數字賦能成長，溫暖成就未來

在國家全面推進教育數字化戰略行動的當下，“雙減”政策的深入落地讓我們愈發明晰：教育提質增效的關鍵在于技術賦能。作為一所2018年創辦的新學校，我們始終秉持“溫暖成就美好人生，科技賦能精準治理”的辦學理念，以數字化應用為抓手，持續探索高質量辦學的升級路徑。

這場關于數字化建設的探索與實踐，既是對國家教育戰略的積極響應，更承載著我們對“溫暖教育”矢志不渝的追求。我們深信，唯有將科技的精準性與教育的人文性深度融合，才能讓每一個生命在數字化賦能的校園生態中，收獲有溫度、有質感的成長體驗。

頂層設計：以學生為中心的數字化藍圖。在教育數字化轉型的征程中，我們始終堅守“技術服務于人，而非替代人”的核心理念。為此，確立了三大實踐原則：

其一，以問題為導向，精準錨定教學難點。針對大班額分層教學困境、過程性評價實施難題，我們以智慧作業為切入點，靶向突破教育瓶頸；其二，秉持系統思維，推動硬件設施、軟件平臺、教學資源與管理機制協同發展。從搭建全光網校園基礎設施，到構建AI循證平臺，逐步完善智慧教育生態體系；其三，恪守倫理底線，嚴格遵循未成年人數據保護法規，同時注重師生數字素養培育，確保技術應用有溫度、有規范。

基礎設施重構：打造智慧教育“新基座”。我們全力建設智能環境與數據中樞，鋪設覆蓋全校的5G教育專網，將傳統教室全面升級為智慧學習空間，為師生打造高效、智能的教學環境。同時，精心搭建校級大數據平臺，深度整合教務管理、學習過程、行為分析等多維度數據，借助先進技術精準分析課堂上教師的教學情況與學生的學習狀態，讓數據成為優化教學、提升質量的有力支撐。

教學模式變革：課堂從“標準化”走向“個性化”。我們以創新驅動課堂變革，通過“雙師課堂”打破地域壁壘，與麗水市的云和縣第三中學實時連線互動，實現優質名師資源跨校共享。同時，引入AI助教系統，為教學提質增效，如在數學課堂上，AI系統可自動批改作業，生成精準學情報告，助力教師靶向輔導，教學效率提升 40% ;在科學課堂上，部分實驗和天體運動等抽象知識借助虛擬仿真實驗的3D建模技術直觀呈現，學生知識理解度顯著提升。

在課程建設領域，我們深耕校本課程體系研發，年均自主研發40余門特色課程。既有聚焦本土文化的“浙江名人堂”，也有融合多學科知識的STEM項目，如“陶藝 + 微景觀”課程，學生全程參與從創意設計到手工制作的完整過程，并通過義賣活動傳遞公益理念。學校已累計開發超500個優質校本課程資源，持續為學生提供多元且深度的學習體驗。

教師發展轉型：從“經驗型”到“數字型”。在教師數字素養提升方面，我們構建“四維能力”培養模型，從工具應用、數據思維、資源開發、倫理意識四大維度發力，全方位提升教師數字素養。在精準教學實踐中，依托學習分析技術深度挖掘學生學習數據，為每位學生精準畫像，并借助智能系統自動匹配、推薦分層教學策略，實現“以學定教、因生施策”。

治理能力升級：從“人治”到“數治”。我們積極推進校園智能管理，全面推行無紙化辦公模式，以綠色、高效的管理流程提升校務運轉效能；引入AI視頻分析系統，實時識別潛在安全隱患，為師生筑牢安全防線。

在家校共育方面，我們構建起實時互聯的數字化溝通橋梁。通過向家長端APP推送學習報告、錯題解析，以及引導家長參與定制化的“在線家庭教育課程”，切實形成家校協同育人的強大合力。

技術有溫度，教育有未來。我們堅信，當技術與教育溫暖相遇，每個孩子都能與美好同行。未來，我們將繼續以“做溫暖的人”為使命，讓數字化成為教育高質量發展的加速器。