鄉(xiāng)下的紅玲老師

在上大學(xué)以前，我對(duì)學(xué)生時(shí)代的記憶都留存在那個(gè)小小的縣城。上小學(xué)的時(shí)候，我的求學(xué)之路還沒(méi)有去到縣城里，只是在村里的一所小學(xué)，叫金牛小學(xué)。村小的名字來(lái)源很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兡莻€(gè)村叫作金牛村，紅玲老師就在這里。

紅玲老師是我們四年級(jí)時(shí)來(lái)到我們班的。一張圓圓的臉龐，笑的時(shí)候眼睛總是彎起來(lái)，這讓我們這群小孩子都愿意同她親近。可是紅玲老師又很嚴(yán)格，每天把她新買的教輔書(shū)里的題目抄在黑板上，讓我們寫(xiě)在作業(yè)本上多多練習(xí)。教輔書(shū)都是紅玲老師自己去縣城買的，是我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。有一回，紅玲老師找我關(guān)心我學(xué)習(xí)情況，她說(shuō)：“你啊，好好學(xué)，你 們 好 好 學(xué)， 以 后 都 是 大 學(xué)生。”我和一起的同學(xué)都笑著回應(yīng)：“好的老師。”對(duì)于考上大學(xué)當(dāng)時(shí)的我是不大理解它的意義的。

后來(lái)我上了高中，考入了小縣城。高中生活忙碌，已經(jīng)常常不回家，很久沒(méi)有見(jiàn)到紅玲老師，高中學(xué)習(xí)很緊張，我的成績(jī)從入校就落后于班級(jí)里的同學(xué)，高考后我在省內(nèi)上了大專，讀了一個(gè)和護(hù)理相關(guān)的專業(yè)——助產(chǎn)。我的同學(xué)們抱怨著護(hù)理專業(yè)難找工作，助產(chǎn)專業(yè)更甚。我雖然沒(méi)有說(shuō)話，心里也暗自思忖畢業(yè)后何去何從。讀大三臨近實(shí)習(xí)那會(huì)兒，我回了一趟家，見(jiàn)到了許久未見(jiàn)的紅玲老師。我同她說(shuō)著這些年的求學(xué)之路，說(shuō)自己的后悔，說(shuō)自己的擔(dān)憂。鄉(xiāng)下的孩子總是想快快長(zhǎng)出翅膀來(lái)，為家人遮一遮風(fēng)，擋一擋雨。我也不例外，在梧桐樹(shù)下被懸鈴木果砸中的無(wú)慮的時(shí)光與少年也不會(huì)再回來(lái)了。

返程之前，紅玲老師專門來(lái)了我家，問(wèn)我還記不小學(xué)畢業(yè)時(shí)她說(shuō)的話。我說(shuō)，怎么不記得呢。只是當(dāng)年老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，早就在今天變成了回旋鏢，扎在我的身上。見(jiàn)我陷入思考，紅玲老師開(kāi)口說(shuō)道：“老師沒(méi)有批評(píng)你的意思，這天底下的人才多的是，但每個(gè)人都有每個(gè)人要走的路。”紅玲老師深深地吸了一口氣道：“老師還是像當(dāng)年一樣相信你，堅(jiān)持下來(lái)，一定可以的。”老師就站在我的面前，可我的眼睛已看不清了，模糊一片，嗓子也說(shuō)不出話來(lái)，我不住地點(diǎn)頭，眨著眼睛怕眼淚流下來(lái)。

我整理好行李，也整理好思緒，在醫(yī)院度過(guò)了我的實(shí)習(xí)時(shí)光，踏實(shí)下來(lái)學(xué)好技能，認(rèn)真努力對(duì)病人負(fù)責(zé)，接下來(lái)就是畢業(yè)了，我考入本科繼續(xù)讀書(shū)，此刻我正坐在本科的教室里打下這些字。或許本科也是不夠的，但沒(méi)關(guān)系，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真努力，好好地走屬于自己的路。我要活在當(dāng)下，把握每一天，創(chuàng)造美好的未來(lái)！

前段時(shí)間寒假歸家，我以全新的面貌去見(jiàn)了紅玲老師。她還是那樣，那張臉龐，笑意盈盈，懷著滿滿的期待與鼓勵(lì)。就像不久前我讀閻連科的《我與父輩》中寫(xiě)的一樣：“長(zhǎng)輩年紀(jì)再大也是前面擋風(fēng)的樹(shù)。”她就這樣笑著，看著你長(zhǎng)大，直到你成長(zhǎng)為可以擋風(fēng)的樹(shù)。