紅色音樂與黨史教育深度融合的探索與實(shí)踐

隨著教育改革的不斷深人，新時(shí)代教育要以立德樹人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)其全面發(fā)展為宗旨。音樂教育作為美育的重要組成部分，在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想道德觀念、培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)方面具有不可替代的作用。因此，在學(xué)校教育教學(xué)中，重視音樂教育的質(zhì)量，探索以美育人的實(shí)踐路徑，特別是通過優(yōu)秀紅色歌曲與黨史教育的深度融合，推動(dòng)黨史教育進(jìn)校園落到實(shí)處，是音樂教師的重要任務(wù)之一。

初中音樂教材中包含許多優(yōu)秀的紅色歌曲。將紅色音樂文化融入音樂課堂，不僅是提升音樂教育質(zhì)量的重要舉措，也是推動(dòng)黨史教育進(jìn)校園的良好契機(jī)。作為一名音樂教師，筆者以人教版音樂七年級(jí)上冊《征途》為例，對紅色音樂文化融入課堂的意義及實(shí)踐路徑進(jìn)行闡述，同時(shí)探討其對學(xué)生黨史教育的重要作用。

一、紅色音樂文化產(chǎn)生的背景

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期革命斗爭和建設(shè)實(shí)踐中形成的偉大革命精神及其積淀的革命歷史文化。紅色音樂文化作為其重要組成部分，是通過音樂作品體現(xiàn)的革命文化，主要?jiǎng)?chuàng)作于革命戰(zhàn)爭年代，展現(xiàn)了愛國精神、奮斗精神、自強(qiáng)精神和時(shí)代精神。紅色音樂文化源于群眾生活，扎根中國大地，是在廣大人民群眾中廣為流傳、蘊(yùn)含革命精神和艱苦奮斗傳統(tǒng)的音樂作品，具有鮮明的紅色基因。

革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨組織愛國人士創(chuàng)作了大量紅色音樂作品，以人民群眾喜聞樂見的形式展現(xiàn)了黨的百年奮斗歷程。《社會(huì)主義好》《在希望的田野上》不忘初心》等廣為傳唱的紅色歌曲，生動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨不忘初心、全心全意為人民服務(wù)的宗旨和奮斗目標(biāo)。

二、紅色音樂文化融入課堂的意義

（一）初中音樂教育的重要性

初中作為我國中學(xué)教育的初級(jí)階段，標(biāo)志著學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)的身份轉(zhuǎn)變。然而，與小學(xué)時(shí)期相比，初中生的思想成熟程度、理解能力和學(xué)習(xí)能力尚未得到顯著提升。盡管如此，初中生對學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的興趣，對未知領(lǐng)域和事物充滿好奇。

初中音樂課的開設(shè)正是通過多種形式促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑，能夠有效滿足學(xué)生多樣化的審美需求。音樂教育不僅能夠豐富學(xué)生的文化生活，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和人文精神，提升其文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，助力他們成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

紅色音樂文化是我們黨在艱苦奮斗歷程中形成的藝術(shù)結(jié)晶，既具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，又蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神感召力。將紅色音樂文化融入初中音樂課堂，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

（二）融入紅色音樂文化帶來的影響

1.通過紅色音樂文化，培育學(xué)生愛國主義精神

紅色音樂是革命年代音樂工作者以真實(shí)革命故事為素材，通過生動(dòng)的旋律和振奮人心的歌詞，歌頌革命先烈不懼犧牲、愛國愛民的崇高品質(zhì)的音樂作品。在學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，將紅色音樂文化融入音樂課堂，能夠幫助學(xué)生以更加生動(dòng)、直觀的方式了解革命時(shí)期中華民族的奮斗歷程，在潛移默化中培養(yǎng)他們的愛國主義精神。

2.運(yùn)用紅色音樂文化，提升學(xué)生思想品質(zhì)

紅色音樂是以真實(shí)的革命人物和事件為創(chuàng)作素材的歌曲，旨在歌頌革命英雄忠貞不屈、機(jī)智勇敢、愛國愛民的高尚品德，這些都是當(dāng)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。因此，教師應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用紅色音樂文化，引導(dǎo)學(xué)生通過音樂賞析感受革命戰(zhàn)士的光輝形象，體會(huì)革命精神的永恒價(jià)值。在反復(fù)欣賞的過程中，這種偉大的革命精神將深入學(xué)生內(nèi)心，有助于提升他們的思想品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗精神和愛國主義情懷。

3.通過紅色音樂文化，促進(jìn)精神文明建設(shè)

紅色音樂文化是特定歷史時(shí)期的生動(dòng)寫照，真實(shí)反映了一個(gè)時(shí)代的革命進(jìn)程。在革命年代，無數(shù)仁人志士義無反顧地投身民族解放的偉大事業(yè)，這些歷史故事通過紅色音樂得以傳承，對當(dāng)代學(xué)生的教育具有重要意義。

然而，當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生對紅色音樂文化的重視程度不足。因此，將紅色音樂文化融人課堂，不僅能夠傳承這一寶貴的精神財(cái)富，還能引導(dǎo)學(xué)生在歌聲中提升自身修養(yǎng)，銘記革命初心，從而促進(jìn)精神文明建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生未來為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

三、紅色音樂文化融入課堂的教學(xué)實(shí)踐

（一）《征途》欣賞課概述

《征途》是人民教育出版社音樂課本七年級(jí)上冊第三單元的一節(jié)欣賞課。該曲選自著名作曲家張千一先生為紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利八十周年而創(chuàng)作的大型交響套曲《長征》，主要包括《送親人》《血戰(zhàn)湘江》《山歌情》《征途》《勇士/飛奪瀘定橋》《彝海結(jié)盟》《雪山草地》《紅軍到咱羌寨來》《大會(huì)師》九個(gè)樂章，將長征這一偉大歷史事件以音樂的形式呈現(xiàn)給聽眾。

《征途》這一樂章主要描寫了長征過程中具有重大歷史意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)一遵義會(huì)議這一重要?dú)v史事件。通過讓學(xué)生玲聽兩段風(fēng)格迥異的音樂主題，并結(jié)合遵義會(huì)議的歷史背景，既幫助學(xué)生了解黨史，又引導(dǎo)他們深刻體會(huì)音樂所表達(dá)的情感。

（二）《征途》課程蘊(yùn)含的紅色音樂文化要素

1.音樂創(chuàng)作背景

2024年是中國工農(nóng)紅軍長征出發(fā)90周年。1934年，面對第五次反“圍剿”的失利，黨中央于同年11月根據(jù)戰(zhàn)局形勢，決定實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，由此拉開了長征的序幕。

為擺脫敵人的圍追堵截，紅軍必須渡過湘江，突破國民黨軍隊(duì)設(shè)置的第四道防線。在這場長征途中最慘烈的戰(zhàn)役中，紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，雖然付出了巨大犧牲，但也促使中國共產(chǎn)黨開始調(diào)整內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)和軍事戰(zhàn)略。這一歷史背景直接促成了著名的遵義會(huì)議的召開，會(huì)議確立了以毛澤東同志為代表的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨和紅軍，成為中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2.音樂主題風(fēng)格

在樂曲《征途》中，最為鮮明且最具特色的是兩個(gè)反復(fù)出現(xiàn)并不斷發(fā)展的音樂主題。第一主題采用中速節(jié)奏，呈現(xiàn)出悲壯的基調(diào)。在演奏時(shí)，通過管弦樂與合唱團(tuán)的配合，使這種悲壯感更加深入人心。同時(shí)，第一主題中頻繁運(yùn)用的連續(xù)保持音和重音記號(hào)，生動(dòng)刻畫了遵義會(huì)議前工農(nóng)紅軍緊張、壓抑的心理狀態(tài)。

第二主題則截然不同，小號(hào)般的音色傳遞出昂揚(yáng)向上的精神面貌，配合大量使用的十六分音符和附點(diǎn)音符等節(jié)奏型，營造出激動(dòng)人心的氛圍，生動(dòng)描繪了遵義會(huì)議后，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，戰(zhàn)士們信心倍增、豪情滿懷的精神狀態(tài)。

3.音樂精神品質(zhì)

這兩個(gè)音樂主題雖然風(fēng)格迥異，但都是作曲家精心創(chuàng)作的成果，通過生動(dòng)的音樂語言展現(xiàn)了遵義會(huì)議這一重大歷史事件，深刻詮釋了我們黨的奮斗精神和拼搏意志。

作曲家通過這首音樂作品，讓聽眾感受到紅軍戰(zhàn)士在艱難困苦和生死考驗(yàn)面前不屈不撓、永不言棄的革命精神。教師通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析和感受這部作品，深刻理解革命先輩在戰(zhàn)爭年代所展現(xiàn)的堅(jiān)韌不拔的崇高品質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷。

讓“五育并舉”真正落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)紅色音樂文化與黨史教育的深度融合，需要我們深人思考和積極探索。通過以上分析和研究，我們更加認(rèn)識(shí)到將紅色音樂文化融入課堂是一項(xiàng)具有重要意義且值得大力推廣的教學(xué)實(shí)踐。廣大音樂教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘教材中的紅色音樂文化元素，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，以豐富多樣的形式，向?qū)W生呈現(xiàn)更多紅色音樂作品，使紅色音樂文化成為培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、增進(jìn)黨史認(rèn)知的重要教育途徑。

（柳艷芳）