鄉村振興背景下農村婦女思想政治教育優化路徑探賾

中圖分類號：D422.62 文獻標志碼：A 文章編號：2096-9902(2025)12-0085-04

Abstract:InthecontextofthecomprehensivepromotionofRuralRevitalization Strategy，ruralwomenasanindispesable backboneofruralconstruction，theefectivenessoftheirideologicalandpoliticaleducationiscloselyrelatedtothedepth， breadthandsustainabilityofuraldevelopment.In-depthanalysisofthecurrentsituationofideologicalandpoliticaleducationof ruralwomeninthecontextofruralrevitalzation，accurateidentificationandanalysisoftheexistingpracticaldificulties， combinedwiththecoreofthe ThirdPlenarySessionofthe2Oth CPCCentralCommiteeonruraldevelopment，toexplore targeted，systematicandforward-lokingoptimizationpaths，imedatimprovingtheideologicalandpoliticalliteracyofrual womenianal-roundoptimizationpathways.Theresearchaimstoholisicallyenhanceruralwomen'sideologicalandpolitical literacyfullawakenteirsujectiveconsciousnessinheuralrevitalizationprocess，vigorouslyunleashteirdynaicpotetial inrural construction，and effectivelypropel theRural Revitalization Strategy toward steadyand in-depth advancement.

Keywords:ruralrevitalization；ruralwomen；ideologicalandpoliticaleducation；practicalchallenge;optimizationpathway

黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革推進中國式現代化的決定》對“完善城鄉融合發展體制機制\"作出系統部署，強調堅持農業農村優先發展，這為鄉村振興戰略的深人推進指明了方向。在新農村建設中，“鄉村振興，治理有效是基礎”。在新時代背景下，鄉村治理的有效實現離不開廣大農村婦女的積極參與。農村婦女在農村人口中占據相當比例，是推動鄉村經濟騰飛、文化傳承創新、社會和諧穩定的核心力量。加強農村婦女思想政治教育，契合黨的二十屆三中全會精神，有助于引領她們樹立與時代發展相契合的價值觀，增強其參與鄉村振興的使命感、責任感與緊迫感。然而，當下農村婦女思想政治教育仍面臨著復雜多變的挑戰與機遇，深入探究這一課題，對于全面落實鄉村振興戰略、促進農村社會全面進步具有重大而深遠的現實意義。

1鄉村振興背景下農村婦女思想政治教育現狀分析

隨著鄉村振興戰略的深入推進，農村婦女思想政治教育也在多方面取得顯著進展。教育內容緊跟時代步伐，涵蓋農業技術、生態環保、電商運營等領域，貼合鄉村發展需求；教育方式從傳統走向多元，線上線下融合，互動性與實用性兼備；婦女參與意識日益增強，在鄉村治理、產業發展、文化傳承等方面充分發揮主體作用，為鄉村振興注入強大動力。

1.1教育內容逐步豐富，貼合發展需求

隨著鄉村振興戰略全方位地推進，農村婦女思想政治教育內容經歷了深刻的變革，實現了從傳統道德觀念向多元化、現代化的跨越式發展。在農業現代化技術教育方面，緊密圍繞農業產業升級需求，教育內容從傳統的種植養殖技術，向智能化、精準化的現代農業生產技術延伸。例如在山東省濰坊市壽光市，會定期開展無人機植保技術培訓，向農村婦女傳授操作技巧與安全規范，以提高病蟲害防治效率，使農村婦女能夠緊跟現代農業發展步伐，提升農業生產的科技含量與產出效益。在鄉村生態環保理念教育領域，大力開展生態文明思想教育。通過專題講座、頭腦風暴、實地調研等形式，引導農村婦女深刻認識到生態環境是鄉村的寶貴財富，領悟綠水青山就是金山銀山的生態理念；同時，傳授垃圾分類、污水處理、農業面源污染防治等知識與技能，助力農村婦女成為鄉村生態環保的踐行者與傳播者。組織參觀生態農業示范基地，讓她們親身感受生態循環農業模式，如“稻鴨共作\"\"豬沼果\"等，切實增強參與鄉村生態環境保護與建設的意識和能力，推動鄉村綠色可持續發展。農村電商運營教育則緊扣農村產業數字化轉型趨勢，從電商基礎講起。先耐心講解電商平臺的選擇要點，分析不同平臺針對農產品銷售的政策扶持、用戶群體差異，幫助農村婦女精準匹配適合自身農產品的平臺，再詳細闡述平臺注冊流程，接著是店鋪搭建、商品拍攝與詳情頁制作等實操環節。深入解析網絡營銷技巧時，結合當下熱門的短視頻種草、社群團購等新興模式，引導農村婦女靈活運用，助力農村婦女借電商拓寬農產品銷路，推動農村一、二、三產業融合，為鄉村經濟增添活力。

1.2教育方式多元轉變，注重實際效果

在鄉村振興的時代背景下，農村婦女思想政治教育方式正從單一的集中宣講模式，向線上線下融合的立體式、互動式教學模式轉變。線上教育充分借助新媒體平臺的強大傳播力和便捷性。通過短視頻平臺，制作并發布生動有趣、通俗易懂的政策解讀短視頻，以簡潔明了的動畫、案例故事等形式，將復雜的政策內容轉化為易于理解的信息；利用直播平臺開展實時互動教學，邀請專家、學者進行政策解讀、典型案例分析，在線解答農村婦女的疑問，增強學習的及時性、互動性與專業性。同時，搭建線上學習社區，方便農村婦女分享學習心得、交流經驗，形成良好的學習氛圍。線下教育則注重多樣化和互動性。開展各類技能培訓，根據農村婦女的實際需求，設置農業技術、手工制作、家政服務和養生保健等課程，采用現場示范、實際操作等教學方法，讓她們在實踐中掌握技能；舉辦文化節活動，如民俗文化節、鄉村文藝匯演等，將思想政治教育融入文化活動中，在傳承和弘揚鄉土文化的同時，增強農村婦女的文化自信和凝聚力；在教學過程中，廣泛運用情景模擬、小組討論等互動式教學方法。例如在鄉村治理課程中，設置村民議事會情景模擬，讓農村婦女扮演不同角色，體驗民主協商的過程：在電商運營培訓中，組織小組討論，共同探討如何提升農產品的網絡銷售業績，促進知識的共享與創新，極大地提高了教育的針對性和吸引力，增強了農村婦女的參與感與獲得感。

1.3婦女參與意識增強，展現主體作用

隨著鄉村振興戰略的深入實施和思想政治教育的有效開展，農村婦女對思想政治教育的關注度和參與熱情日益高漲，在鄉村振興的各個領域中積極發揮作用，展現出“半邊天\"的重要價值。在鄉村治理方面，農村婦女積極參與村民議事，主動關注鄉村發展規劃、基礎設施建設、公共服務等問題，通過村民會議、微信群等渠道，表達自己的意見和建議，為鄉村決策提供多元視角；在村務監督中，認真履行監督職責，對村務公開、財務收支等進行監督，確保鄉村事務的公開、公平、公正，維護村民的合法權益，推動鄉村治理的民主化、規范化。在產業發展領域，農村婦女勇挑重擔，成為農村專業合作社、家庭農場的主力軍。她們積極參與農業產業結構調整，發展特色種植養殖產業，如有機蔬菜種植、特色養殖等；運用所學的電商知識，將農產品推向更廣闊的市場，拓寬增收渠道；在農村手工業、鄉村旅游等產業中，發揮心靈手巧、善于溝通的優勢，打造鄉村特色產品和旅游服務，促進農村產業多元化發展，為鄉村經濟繁榮貢獻力量。在文化傳承方面，農村婦女主動挖掘和弘揚鄉土文化。積極參與民俗文化的傳承與保護，學習和傳承傳統手工藝，如剪紙、刺繡、編織等，并將其與現代元素相結合，創新產品形式；組織開展民俗文化活動，傳承鄉村記憶，增強鄉村文化的凝聚力和認同感，豐富鄉村文化生活，為鄉村文化振興注入活力。

2鄉村振興背景下農村婦女思想政治教育現實困境

在鄉村振興戰略全面實施的背景下，農村婦女的思想政治教育工作也呈現出了新氣象、新風氣、新態勢，但不容忽視，當前也依然面臨著很多新問題、新瓶頸與新挑戰。教育資源分布不均、城鄉差距明顯、傳統觀念束縛嚴重和教育體系機制尚不完善等一系列現實困境不容忽視。

2.1教育資源分配不均，城鄉差距明顯

黨的二十屆三中全會著重強調了完善城鄉融合發展體制機制的重要性與緊迫性，旨在縮小城鄉差距，推動城鄉協同發展。然而，在農村婦女思想政治教育領域，城市與農村在資源投入上的巨大落差依然顯著。在基礎設施層面，農村地區的教育硬件設施建設明顯滯后。多媒體教室或匱乏或老舊，使得信息傳播局限于傳統的文字與口頭形式，大多數農村地區仍采用機械式、填鴨式的灌輸形式，難以通過直觀、生動的音視頻資料，讓農村婦女深入理解思想政治教育的內容。專業心理咨詢室嚴重匱乏，這一問題也亟待解決。農村婦女在面臨婚姻家庭矛盾、子女教育困境、經濟與農事壓力等生活難題時，易陷入思想迷茫與心理重壓。但周邊缺少專業心理咨詢室，致使她們無法及時獲得專業有效的心理疏導。這不僅使心理問題不斷累積，還在一定程度上可能誘發嚴重的心理疾病，影響家庭和諧，削弱其在鄉村振興中的作用，阻礙農村社會穩定發展。師資力量方面更是一大問題，大多數農村地區缺乏具備扎實思想政治教育理論功底和豐富實踐經驗的專業教師。有些農村地區，如山東省濟寧市下屬的一些農村地區，不僅教育隊伍力量薄弱，而且由于在地理位置、工作環境、薪資待遇等方面與城市存在一定的差距，導致人才流動性大。教師頻繁更換，使得教育缺乏連貫性，難以形成穩定的教育效果。教育資料同樣也是農村地區的短板。與城市相比，高質量的專業書籍、學術期刊仍然稀缺，農村婦女難以接觸到前沿的思想政治理論和先進的教育理念，這極大地限制了教育活動向縱深拓展，無法滿足農村婦女日益增長的學習需求。

2.2傳統觀念束縛較重，教育推進受阻

在農村，傳統的家庭觀念和性別觀念源遠流長，歷經歲月沉淀，已深深扎根于部分民眾的思想深處，農村婦女表現尤為顯著。“男主外、女主內”的傳統觀念依舊在農村地區占據主導地位，成為農村婦女思想政治教育推進過程中的頑固阻礙。長期受“重男輕女\"“相夫教子\"“男尊女卑”等落后觀念的影響，部分農村婦女的自我發展意識變得淡薄。此外，農村婦女還扮演著傳統的家庭角色，要花費大量的時間和精力在家務勞動、陪伴照料孩子和老人等無法直接獲得貨幣報酬的“無酬勞動”。她們將自身角色限定在家庭內部空間，不僅在認知層面將家庭事務視為自己的全部責任，甚至在心理層面把自己的人生價值與家庭角色完全等同，毫無保留地將全部希望寄托于下一代。另一方面，長期局限于家庭生活的農村婦女，被繁重且瑣碎的家庭勞務緊緊束縛，這在很大程度上切斷了她們與外部社會的有效聯系。在傳統性別文化的深刻影響下，她們潛意識里將參與社會事務、接受思想政治教育視為男性專屬領域，認為這遠不及家庭事務重要，是男性理應考慮和負責的范疇，進而對思想政治教育的重要性認識嚴重不足。這種錯誤觀念直接導致農村婦女參與思想政治教育的積極性和主動性不高。即便有相關教育活動開展，她們也往往缺乏熱情，只是被動參與。這不僅降低了教育活動的參與率，也使得教育效果大打折扣，給思想政治教育工作的全面、深入推進帶來了較大阻力。

2.3教育體系尚不完善，缺乏長效機制

農村婦女思想政治教育目前仍缺乏科學合理的頂層設計與系統規劃，尚未形成一套系統、完整、成熟的教育體系。主要表現為教育內容體系化建設不足、教學實施精準性欠缺以及質量保障機制不健全3個方面。從教育內容來看，缺乏內在的邏輯性與連貫性，各階段、各主題的教育內容未能有效銜接。同時，沒有充分考慮農村婦女在年齡、文化程度、職業特點等方面的差異，采用“一刀切”的教育方式，難以滿足不同群體的多樣化需求。在教學實施層面，暴露出顯著的群體異質性應對不足問題。多數地區農村婦女群體呈現年齡跨度大、學歷層次多、職業分化明顯等特征。但現行教育模式仍沿用標準化課程包，沿用忽視群體內部分化的“大水漫灌\"式教育，直接導致教學參與度呈現U型分布，反映出明顯的代際適應性問題。從質量保障機制看，考核評估機制的不完善，使得教育效果難以得到客觀、準確的評價。無法清晰界定教育目標的達成程度，也難以發現教育過程中存在的問題與不足。激勵機制的缺失，使得教育工作者缺乏足夠的動力去創新教育方法、提升教育質量，也使農村婦女缺乏參與的熱情，難以持續保持對思想政治教育的關注和投入。這些因素共同作用，導致教育效果的持續性和穩定性難以保障，無法為農村婦女思想政治素養的穩步提升提供長效支持。

3鄉村振興背景下農村婦女思想政治教育優化路徑

審視當前農村婦女思想政治教育的現實境遇，這些問題不僅制約了農村婦女思想政治素養的進階，更在一定程度上阻礙了鄉村振興戰略的深度推進與全面落實。面對如此緊迫的挑戰，亟待以系統性思維和戰略性眼光，從優化資源配置、破除傳統觀念束縛、完善教育體系架構等關鍵維度精準施策，探尋契合農村實際、及時有效的優化路徑。

3.1優化資源配置，促進均衡發展

遵循黨的二十屆三中全會對城鄉融合發展體制機制的戰略擘畫，亟須以系統性思維和強有力舉措，加大對農村思想政治教育資源的投入力度。在硬件設施建設層面，積極推動農村教育基礎設施的現代化升級。著力建設功能完備的農村文化禮堂，使其成為集文化傳承、思想教育、村民活動于一體的綜合性陣地；大力發展數字化圖書館，借助互聯網技術拓寬知識傳播邊界，為農村婦女提供海量的學習資源；加快多媒體教室普及，利用多媒體的多元呈現形式，提升思想政治教育的感染力與吸引力。為破解農村思想政治教育專業人才匱乏的難題，應綜合運用政策引導與待遇傾斜手段。出臺具有吸引力的人才引進政策，吸引高校思想政治教育專業的畢業生投身于農村教育事業；設置專項人才補貼，提升農村教育工作者的經濟待遇與社會地位，同時，安排其家人的工作或生活，為人才子女提供優質教育資源以留住人才。最后，還需實施定期支教制度，組織城市優秀教育人才定期赴農村開展支教活動；開展教師培訓提升計劃，通過線上線下相結合的培訓模式，持續更新教師教育理念與教學方法，打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理的高素質專業化教育隊伍，逐步消弭城鄉思想政治教育資源差距。

3.2 破除傳統觀念，激發內生動力

打破傳統觀念對農村婦女的束縛，是激發其內生動力、推動思想政治教育深人開展的關鍵所在。需充分整合各類宣傳媒介資源，構建全方位、多層次、寬領域的宣傳教育體系。可以借助電視、廣播、網絡新媒體等平臺，廣泛開展男女平等基本國策、婦女發展權益保障等主題宣傳教育活動，營造性別平等的社會輿論氛圍。還要注重發揮榜樣的示范引領作用，深入挖掘和宣傳農村婦女自立自強的先進典型事跡。通過舉辦先進事跡報告會、拍攝專題紀錄片等形式，將榜樣的奮斗歷程與成功經驗生動展現給廣大農村婦女，以榜樣的力量激發她們的自我認同與價值追求。當然，基層婦聯組織也應充分發揮教育引領作用。一方面，積極為農村婦女搭建參與社會和經濟活動的平臺，引導她們融入社會治理。通過多元途徑提升其社會地位。另一方面，精心開展并組織諸如“巾幗建功”“最美女村官\"等評選表彰活動，對在鄉村振興各領域中表現卓越的農村婦女給予全方位的認可與獎勵。從物質獎勵到精神褒揚，多維度提升她們的榮譽感與獲得感，進而在農村社會形成積極向上的價值導向，激發農村婦女的自我發展意識和內在動力，促使她們從被動接受到主動參與思想政治教育，踴躍投身鄉村振興的偉大實踐。

3.3完善教育體系，構建長效機制

構建科學完備的農村婦女思想政治教育長效機制，是保障教育效果持續提升的核心任務。首先，立足農村婦女的多元需求與鄉村振興戰略的長遠目標，運用科學的調研方法與系統思維，制定兼具系統性、針對性和前瞻性的教育規劃。教育內容不僅要涵蓋思想政治理論基礎知識，還要緊密結合農村產業發展、鄉村治理、文化建設等實際需求，融入農業新技術、農村電商運營、鄉村生態保護等實用知識與技能，要將理論傳授與實踐操作聯系起來，確保教育內容與農村婦女的生活和工作緊密相連。其次，建立健全教育效果評估機制是關鍵環節。運用多元化的評估方法，綜合定量與定性分析，對教育目標達成度、農村婦女參與度、知識技能掌握程度等進行全面、客觀的考核評估。定期收集反饋信息，依據評估結果及時調整優化教育策略與內容，做到從婦女中來，到婦女中去。最后，強化教育資源整合與協同合作是重要保障。要積極動員政府部門、高校、科研機構、社會組織等多方力量，形成教育合力。政府應加大政策支持與資金投入，為教育活動提供堅實保障；高校與科研機構需發揮專業優勢，輸送優質教育人才與前沿知識；社會組織利用靈活特性，開展形式多樣的輔助教育活動。通過搭建多方溝通協作平臺，實現教育資源的優化配置與共享，推動農村婦女思想政治教育長效機制的高效運行，為農村婦女發展和鄉村振興注入源源不斷的動力。

4結束語

鄉村振興背景下強化農村婦女思想政治教育工作，無疑是一項極具長期性和復雜性的系統工程，這不僅是深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神的具體實踐，更是推動鄉村全方位振興的關鍵路徑。通過精準把握現狀、有效突破困境、扎實落實實踐路徑，不斷提升農村婦女思想政治素養，充分發揮她們在鄉村振興中的“半邊天\"作用，推動鄉村在經濟、文化、社會等各方面全面振興，實現鄉村的可持續發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎。

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