我國高校橄欖球賽事的發展現狀及措施探討

在體育強國戰略和體教融合政策推動下，我國高校體育正迎來多元化發展的新機遇。《體育強國建設綱要》明確提出“豐富青少年體育賽事體系”，《深化體教融合促進青少年健康發展意見》更是將賽事融合列為改革核心，為校園新興運動項目鋪路搭橋。橄欖球作為一項兼具團隊協作與競技魅力的運動，近年來在國內青少年培訓市場初現熱度，2022年橄欖球項目首次被納入《中國中學生體育競賽計劃》，標志著這項運動開始向基礎教育階段滲透。但與政策紅利形成反差的是，中國大學生美式橄欖球聯賽（CUFL）自2019年啟動后卻陷入“半路拋錨”的窘境，賽事因運營方退出而停擺、高校隊伍因缺乏生源被迫解散、校際聯賽因規則模糊難以持續。這種“政策支持與落地困境并存”的矛盾，折射出小眾運動項目在我國校園推廣中的阻礙，也暴露了賽事管理機制和人才培養路徑的短板。對此，本文旨在探索高校橄欖球賽事的發展之道，以期能夠為完善體教融合提供一定參考價值。

1、高校橄欖球聯賽

1.1、橄欖球運動簡介

橄欖球是一項起源于19世紀英國的團隊對抗性運動，其核心特點在于身體對抗強度高、戰術體系復雜以及需要極強的團隊協作精神。根據規則和比賽形式的差異，橄欖球主要分為英式橄欖球（Rugby）和美式橄欖球（AmericanFootbal1）兩大分支。其中美式橄欖球因規則細化、裝備專業化以及商業化程度高而成為全球范圍內廣受歡迎的運動項目之一。比賽中，球員需通過傳球、跑動、攔截等動作推進攻防，以達陣得分或射門為主要目標。其比賽節奏緊湊，戰術策略多樣，既考驗運動員的體能、爆發力和反應能力，也注重團隊配合與臨場決策能力。

相較于傳統體育項目，美式橄欖球的獨特之處在于其比賽規則高度結構化以及其角色體系分工極為明確。比如進攻組、防守組和特勤組的職能劃分，以及四分衛、跑衛、線衛等位置的專項任務，使得這項運動在競技層面呈現出極強的專業性和觀賞性。盡管美式橄欖球在亞洲地區的普及度有限，但其在美國本土已成為國民級運動，NCAA（美國大學體育協會）旗下的大學橄欖球聯賽更是與職業聯賽NFL（美國國家橄欖球聯盟）齊名，形成了一套從校園到職業的成熟人才培養體系。

1.2、我國高校橄欖球聯賽發展背景

我國高校美式橄欖球聯賽的興起與兩方面原因有關：一是我國推進了體育強國戰略，二是高校的體育發展有著多樣化的需求。盡管美式橄欖球并非中國傳統體育項目，且受限于非奧運屬性與國家體制的資源配置矛盾，但其近年來在青少年群體中的熱度逐漸上升。一方面，隨著體教融合政策的深化，學校體育逐漸從單一的競技成績導向轉向多元化發展，鼓勵引入新興運動以豐富校園文化。另一方面，國際經驗表明，高校體育聯賽能夠為職業體育輸送人才并提升社會關注度。例如，美國NCAA通過大學聯賽培養了大量職業球員，日本、韓國等亞洲國家也通過高校聯賽體系推動了本土橄欖球運動的發展。

我國高校美式橄欖球聯賽的探索始于民間組織的業余聯賽（CUAFL）。2019年，首屆官方中國大學生美式橄欖球聯賽（CUFL）啟動，這也標志著這項運動進入規范化發展階段。但受疫情影響，2020—2021賽季出現停擺，這也暴露出聯賽體系較為脆弱。比如缺乏長期規劃、組織架構不完善、校際資源分配不均等問題導致部分高校隊伍因賽事頻繁中斷而不得不解散。而更深的原因在于我國學校體育定位較為模糊，高校的體育競賽長期徘徊在競技體育與素質教育之間，既未充分融入教育體系，也難以獲得與傳統項目同等的政策支持。

盡管如此，橄欖球在國內的發展潛力依然不容忽視。全國3000多所高校、上千萬在校大學生構成了龐大的基數，為橄欖球的普及提供了人口基礎。與此同時，“健康中國”戰略和體育產業市場化趨勢為這項運動創造了發展空間。近年來，青少年培訓市場逐漸興起，且高校自發組建俱樂部，這些現象表明橄欖球正逐漸突破文化隔閡，成為部分學生群體熱衷的運動選擇。往后可借鑒NCAA的賽事運營模式、完善體教融合機制、厘清學校體育競賽屬性，將成為中國高校橄欖球聯賽實現可持續發展的關鍵突破口。

2、高校橄欖球賽事面臨發展困境

2.1、缺乏政策導向和官方支持

從橄欖球運動興起，到在我國高校逐漸普及和發展，這一期間一直缺乏來自國家及官方的有效引導和支持，導致這項運動發展較為滯后。雖說中國大學生體育協會在2019年宣布成立中國大學生橄欖球聯賽，并通過組織比賽開始推動橄欖球在校園中的發展，但其基礎仍較為薄弱，尚未獲得系統化的政策支持和引導。我國政府對三大球類項目的支持力度顯而易見，且這些項目早已建立了較為完善的政策體系和發展機制，形成了較為成熟的賽事體系和行業規范。但對于橄欖球這種較為“小眾”的體育項目，官方的政策支持則顯得不足，尚未形成能夠推動其普及和發展的全方位政策體系。

在實際操作中，橄欖球賽事的組織和推廣大多都依賴于社會團體和學校社團自發組織，缺少足夠的外來資金投入和政策引導。而這種狀態不僅會導致賽事持續性無法保證，也會導致其影響力不高，使得該項目的普及與發展處于較為艱難的局面。哪怕當前大學生體育協會嘗試在部分高校推出橄欖球賽事，但這僅限于少數院校，且各大高校在資源分配、賽事組織等方面的差異較大，進一步加劇了橄欖球在校園體育中地位的不均衡。

2.2、生源斷層無招生渠道

我國教育體系中的體育教育和學科教育之間長期存在斷層式發展，三大球類項目由于普及度廣，所以該問題的表現不明顯，但并非不存在。但如果從橄欖球項目來看，此類問題尤為突出。

一方面，我國中小學階段學業壓力過大，學生課外時間被大幅度壓縮。盡管當前推出“雙減”政策，以此來解放學生的課余時間。可現實卻是校內減負校外增負，學生課余時間是多了，但家長又會讓學生去上各類補習班和特長班等，對于體育活動的參與度較低。許多學生沒有機會參與專業的體育訓練或學習專項技能。這種教育體系斷層問題直接影響了橄欖球等小眾運動項目的發展。在大多數情況下，學生都是進入大學后才有機會選擇開展體育項目，但此時已經錯過了身體發育和技術訓練的最佳時期，運動基礎薄弱，缺乏高水平的競技能力。而且我國高校在橄欖球的普及過程中，極為缺乏有效的招生和生源渠道。雖說一些社會體育組織和培訓機構已經開始通過課后服務等方式將橄欖球等項目引入中小學，但由于升學壓力以及教育體系限制，許多學生在進入初中和高中后都不得不放棄體育運動，轉而專注于學業。這種情況使得橄欖球項目的培養無法完全貫穿學生的整個學段，中途會出現大段大段停滯的情況，到了大學階段，許多學生沒有足夠的橄欖球基礎，難以形成競技興趣，也不具備競技能力。

另一方面，大學的橄欖球賽事雖然在一定程度上吸引了部分有興趣的學生參與，但由于其招生和選材渠道存在限制，往往只能吸引少數已經接觸過橄欖球的學生，而無法為初學者提供更多的學習機會。高校之間的橄欖球水平差異較大，有些學校能夠借助優質資源建設強大的橄欖球隊，而更多的普通高校則缺乏系統的招生與選材機制，導致整體水平較低，發展不均衡。這種“斷層式”的生源問題不僅影響了高校橄欖球賽事的參與廣度，也進一步限制了其長期發展和人才儲備。

2.3、運營管理監督機制不到位

目前中國大學生橄欖球聯賽的組織運營依賴于中國大學生體育協會和賽事承辦方的合作，但由于資金和管理方面存在短板，聯賽的運營及監督機制面臨著嚴重問題。

比如，由于缺乏有效的資金支持，賽事承辦方面臨運營成本無法完全覆蓋的困境。原本由中國大學生體育協會負責的聯賽組織服務費用，不足以保障賽事的正常運營，致使承辦方無力繼續維持賽事正常開展。部分賽事承辦方由于資金斷裂和管理不善，宣布退出與中國大學生體育協會簽訂的服務協議，導致聯賽的組織和賽事管理陷入停滯。

在運營管理方面，賽事的運營方并未建立起高效的監督管理體制，難以及時發現問題并采取措施進行調整。因此，即便是一些有潛力的賽事，也難以得到應有的發展和推廣。

特別是當賽事缺乏足夠的監管和運營資金時，賽事的舉辦難以形成持續性的發展，賽事的水平也會逐步下降，無法吸引更多的觀眾和參與者，進而影響高校橄欖球賽事的長期發展。

此外，橄欖球作為一項需要高度協作和團隊精神的運動，其賽事組織工作不能只是簡單地安排比賽時間和場地，還需要進行精細化的管理和調度。賽事的管理和組織必須具備系統的培訓、精細化的組織流程，以及完善的后勤保障體系。但當前的組織結構較為松散，賽事組織和監督機制不健全使得許多賽事在細節管理上出現了漏洞，影響了賽事的整體效果和學生參與的積極性。

3、我國高校橄欖球賽事發展建議

針對當前高校橄欖球賽事發展的困境，本文查閱了諸多相關的研究和文獻，并結合當前實際，匯總了幾點發展建議，具體可以從政策支持、招生渠道和運營管理等問題直接入手。以下是針對每個問題的實際操作建議，目的是促進我國高校橄欖球賽事的健康、可持續發展。

3.1、加強政策導向和官方支持

首先，要加大政府部門對橄欖球這類小眾體育項目的支持力度。可以借鑒其他國家的成功經驗，如美國的NCAA或日本的高校橄欖球聯賽，通過政策支持和資金投入，促進橄欖球項目在高校中的普及。例如，國家體育總局可以出臺專門政策，鼓勵高校開設橄欖球課程和組織定期的比賽，并通過財政補貼、專項資金等形式，扶持各類橄欖球賽事舉辦。除此之外，教育部門也應當在體育教育中明確橄欖球等小眾項目的發展定位，幫助高校制定長遠的發展規劃，將橄欖球納入校園文化和體育活動的重要部分。

此外，橄欖球賽事的組織方應積極與政府合作，爭取更多的資源支持。學校可以與地方體育局合作，通過政府采購的方式獲得賽事承辦資金，確保賽事能夠正常進行。

3.2、打通生源渠道，解決招生斷層問題

為了解決“斷層式”的生源問題，可以從中小學階段開始，推動橄欖球的普及和培訓。在中小學推廣橄欖球項目時可以通過與社會體育機構合作，組建校園橄欖球培訓班。學校可以結合“雙減”政策，組織課外興趣班，將橄欖球納入學生的興趣培養項目中，吸引更多學生參與。

與此同時，大學階段也應該開展更多的橄欖球基礎教育和入門課程。可以設立專門的體育學院或俱樂部，針對零基礎學生開設橄欖球訓練營，提供從基礎到進階的專業訓練。這樣不僅能吸引對橄欖球感興趣的學生參與，還能為聯賽輸送更多有潛力的運動員。在招生和選材上，學校應建立更完善的橄欖球選拔機制。可以采取定期校內選拔賽或者聯合其他高校進行橄欖球聯賽，發掘更多有潛力的學生。這些舉措有助于縮小學校之間的橄欖球水平差距，增強賽事的競爭性和觀賞性。

3.3、完善運營管理和監督機制

在橄欖球賽事的運營管理上，首先要解決資金問題。中國大學生體育協會及賽事承辦方可以積極與企業和贊助商合作，開辟更多的贊助渠道。比如可以通過賽事冠名、廣告投放等方式吸引企業贊助，減輕賽事承辦方的資金壓力。同時，要加強賽事的市場化運作，建立賽事商業化運營體系，探索門票收入、周邊產品等收入來源，確保賽事能夠持續運營。

其次，賽事的管理和監督要做到精細化。賽事組織者應聘請專業的賽事管理團隊，確保賽事的籌備、賽程安排、裁判員管理等各個環節順利進行。此外，賽事的監督機制要更加健全。可設置專門的賽事評估小組，對每一場比賽的組織情況進行實時監督，及時發現問題并進行調整。

為了確保賽事質量，可以借鑒NCAA等成熟聯賽的經驗，引入專業的培訓體系，培養高水平的裁判員和教練員。同時，高校可以聯合起來成立橄欖球賽事聯盟，共享資源，提高賽事組織效率，提升整體賽事水平。

4、結語

綜上所述，當前我國高校橄欖球賽事發展受到多方面因素的制約，所以想要讓其更好發展，也需要從多方面入手來完善。如果能加強政策導向、拓寬生源渠道以及完善賽事的運營和監督機制，則能夠在很大程度上有效推動橄欖球項目在高校中的普及與發展。所以，我國高校橄欖球賽事未來發展成功與否，很大程度上依賴于政府、教育部門、社會團體及學校的共同努力。只有形成多方協作的局面，改進現有機制，橄欖球在高校體育中的地位和影響力才能逐步提升，成為更多學生喜愛的體育項目。

參考文獻：

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