特殊教育的發(fā)展水平是一個(gè)國家教育水平的反映,對特殊教育的重視程度也是一個(gè)國家文明程度的標(biāo)志之一。在湖南省衡陽市特殊教育戰(zhàn)線有這樣一位“劉媽媽”——她30多年如一日潛心特教事業(yè),愛生如子、甘為人梯,用誠摯的心牽起孩子怯懦的手,用無私的愛照亮孩子孤獨(dú)的心,用全部力量推開孩子寂靜的門,用唇齒為鑰匙,以耐心作密碼,為每個(gè)被禁錮的生命打開與世界對話的通道,讓無聲的世界開滿鮮花。她,就是衡陽市特殊教育學(xué)校教師劉玲琍,先后獲得全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、“全國黨和人民滿意的好老師”、“全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、“全國三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號。
愛是教育的底色,更是一份沉甸甸的責(zé)任。現(xiàn)年52歲的劉玲琍是衡陽市第一批骨干教師。1991年7月,劉玲琍以優(yōu)異成績從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后,被分配到衡陽市聾啞學(xué)校(現(xiàn)衡陽市特殊教育學(xué)校)工作。一開始,學(xué)校簡陋的辦學(xué)條件、艱苦的教學(xué)環(huán)境,讓剛剛走出校門的劉玲琍猶豫不決,但一想到這群身有殘疾的孩子比健全孩子更渴望得到老師的關(guān)心和愛護(hù),她最終毅然選擇了留下。
初登講臺,18歲的劉玲琍就擔(dān)任一年級聽障生班的班主任。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)只有七八歲,自理能力差,她不僅教學(xué)生知識,手把手教學(xué)生刷牙、洗臉、洗衣等各項(xiàng)生活本領(lǐng),還到宿舍幫孩子們整理衣被,把他們換下的臟衣物和床單被套帶回家洗干凈、縫補(bǔ)好。……