打造大灣區環境教育“鼎湖山模式”

鼎湖山，這座位于大灣區的國家級自然保護區，不僅自然風光秀美，其地理位置、自然資源、科研成果以及在中國自然保護區建設和發展史上的地位，更是使其成為一顆璀璨的明珠。自1956年由著名植物學家陳煥鏞院士創建以來，它見證了中國自然保護區事業從無到有、從小到大的發展歷程，其建立更是被載入國史和黨史。

作為隸屬于中國科學院唯一一個自然保護區，鼎湖山保護區豐富且獨特的自然資源以及高水平的科研成果，為開展環境教育提供了大量寶貴的素材。近年來，鼎湖山保護區積極融入粵港澳大灣區環境教育生態圈，成為踐行“綠水青山就是金山銀山”理念和助力綠美廣東生態建設的重要基地。鼎湖山保護區的環境教育在內容挖掘、課程設計、人才培養、基地建設、受眾廣度以及未來發展等方面，探索出基于自然資源和高端科研成果科普化形成的科學教育與環境教育相融合的“鼎湖山模式”。

聚焦本土資源，挖掘教育寶藏

歷經多年積淀與實踐，鼎湖山保護區環境教育逐步奠定了堅實基礎，明確了發展方向，拓展了顯著成效，并最終形成了獨具特色的教育模式。在此過程中，受眾群體日益壯大，亮點課程層出不窮，活動形式不斷創新，在國內自然保護區中嶄露頭角，尤其在粵港澳大灣區產生了廣泛影響。

以自然資源和高端科研成果科普化的方式，鼎湖山保護區開發了高質量的環境教育內容，包括開發的《森林碳儲量和個人碳排放》《認識防火植物——荷木》《像科學家一樣思考－測定枝條導水率》和《嘩啦啦下雨啦-森林垂直截流作用》等課程都是基于本土自然資源以及科研成果而開發，其中《森林碳儲量和個人碳排放》更是基于高端科研成果科普化，從國際背景、國家需求、科學研究和個人行動方面向學生普及“碳達峰”“碳中和”的概念，以及全球氣候變化的潛在威脅和保護環境的重要意義。

聚焦本土資源，兼具科學性和趣味性，將科研成果轉化為環境教育的內容在鼎湖山保護區得到真正的實現。鼎湖山保護區環境教育課程內容的挖掘，遵循聚焦本土資源、貼近生活、講述生態故事、踐行環保的原則。

樹立特色品牌，打造課程體系

鼎湖山保護區以“科學展自然，自然促科學”的理念，建有“小小科學家成長之路”的課程培養體系。小小科學家成長之路旨在培育周邊中小學生，通過學習鼎湖山保護區的悠久歷史、豐富自然資源及獨特地理優勢，參與科學項目，逐步成長為令人自豪的小小科學家志愿者。

同時，通過小手拉大手的方式，向到訪鼎湖山保護區的公眾講述科學故事，加深他們對保護區科學內涵的理解。這個課程每年吸引近萬名學生參與。鼎湖山保護區高度重視課程的體系化建設，成功推出了中國首套國家級自然保護區環境教育系列叢書的第一部——《鼎湖山探究式自然教育課程（初級版）》，該書能為教師和家長提供具體的環境教育思路和課程案例，助力鼎湖山保護區“小小科學家成長之路”課程品牌的孵化。

專業隊為主，科學家志愿隊為輔

人才隊伍是環境教育高質量發展的保障，鼎湖山保護區素來重視環境教育人才隊伍的建設，日漸形成專業隊伍為主，科學家和志愿隊伍為輔的模式。包括中國科學院龐大的科學家團隊支持鼎湖山保護區環境教育工作的開展。

值得一提的是，鼎湖山保護區自2020年起就建立了志愿者隊伍，每年都能吸引上百名社會或大學生群體報名加入志愿者隊伍，為鼎湖山保護區環境教育的高質量發展做出了重要貢獻。

完善科教設施，推動基地建設

鼎湖山保護區注重深化基地平臺建設，受到廣東省自然教育基地建設項目的資助，保護區的各類科教設施也在不斷完善，目前建有自然教育中心、展覽室、講座室、互動式科教設施等硬件設施，并結合本土資源和科研成果，建立了一條4.5公里以“小小公民科學家成長之路”為主題自然教育體驗徑和一條1.2公里以“自然森林”為主題的自然教育探索徑，并配圖相應的學生學習手冊。

大自然是寶貴的教育資源，環境教育不僅能夠充實公眾的自然知識庫，提升其科學素養，為科教興國戰略筑牢基石，還能夠深化公眾對鼎湖山保護區的認知，激發對其的深厚情感，最終轉化為實際行動，共同守護這片珍貴的自然遺產。鼎湖山保護區積極引導公眾在參與活動的同時深層次思考環境教育助力保護的核心價值，致力于推動環境教育真正成為改變公眾價值觀念與生活方式的內驅力，從而發揮鼎湖山保護區的示范引領作用，助力綠美廣東和生態文明建設。