給“小懶蟲” 的便捷方法

我總覺得自己家的孩子是個“小懶蟲”

這種懶表現在方方面面。比如寫作業，語文的閱讀理解多寫一個字都覺得累；寫完作業也懶得出門玩兒，寧愿在家里看書、下棋、組裝機甲。

雖然曹小孩平時很愛表達，別人聊什么他都想說上幾句，可每次寫作文的時候，那種滔滔不絕的文采立刻就奔騰入海無影蹤了。

這天，看著他那只言片語的作文，我惋惜地說：“曹小孩啊，你的作文因為字數不夠丟分也太虧了，用不用媽媽教教你？”

一聽說要講作文，曹小孩轉身就跑。

為了不讓他產生逆反心理，我連忙說：“不是寫作文，我們來說作文，怎么樣？”

“說還可以！”一聽說不用動筆，曹小孩就沒那么大壓力了。

其實，因為作文的字數不夠被老師批評，曹小孩也很郁悶。所以，他主動問我：“媽媽，您有沒有不用絞盡腦汁想那么多情節，就能寫出很多字的辦法？”

曹小孩：老師說，不能寫沒用的內容湊字數。作文要保證字數，還要看起來有文采。

媽媽：簡單！那就用萬能排比句吧！

排比句之所以被稱為“萬能”，是因為在一篇作文中，排比句可以用在開頭，讓作文華麗開場；可以用在結尾，闡明中心；也可以放在作文的中間，描寫心情、景物，描寫不同人的狀態。

媽媽：總之，方方面面都可以用到排比句。

曹小孩：比如呢？

媽媽：比如說過年，每個人歡喜的角度都不一樣。小孩子過年為什么高興？

曹小孩：有壓歲錢，有好吃的，飲料隨便喝，還能放煙花！

媽媽：那爺爺奶奶為什么喜歡過年？

曹小孩：一定是因為平時只有爺爺奶奶自己在家，過年時全家人都回來了，團聚在一起，開心又熱鬧！

媽媽：沒錯，爸爸媽媽也喜歡過年。看到老人健康、孩子快樂，大家一起包餃子、看春晚，就覺得特別幸福。

曹小孩：連咱家狗狗，過年時都會覺得很滿足。

媽媽：對呀！把剛才說的這些連起來，就是排比句開頭。至于文章中間過年的熱鬧場面、全家人一起做了什么還沒展開寫呢！

曹小孩：這么簡單？厲害啊，一個開頭就已經寫出一大段了，我還愁什么字數啊！

作為我家的“懶惰一哥”，曹小孩很少主動向我請教寫作方法，但他很喜歡這種不費腦子就能寫出很多字的方法：“媽媽，那結尾怎么用排比句？”

“簡單！”我順勢拿出了他寫的課堂作文，“就用你們這個單元的習作舉例吧。”

這個單元的作文練習是：寫自己的一個好朋友。

媽媽：結尾，主要是點明和突出中心思想。寫好朋友，其實中心就是寫友誼。

曹小孩：就像生日許的愿望真的實現了。

曹小孩：我寫了“我們的友誼地久天長”。

媽媽：還不夠，你可以在這句話前面，把友誼拿來做比喻。比如說：友誼是一首歌，唱出了我們童年的喜悅。你接…

曹小孩：那…友誼也可以是一幅畫，畫出了我們一起游戲的美好畫面。

“我知道，把它們連起來組成排比句，一個‘心情’就能寫出一大段！”曹小孩興高采烈地說，“最重要的是，我們沒有用‘廢話’來湊字數。”

曹小孩：多么珍貴的友誼啊，希望我和××× 的友誼能夠地久天長！

媽媽：真棒！現在把它們連起來，就是排比句，然后再補上你原來的那一句。

媽媽：友誼是一首詩，寫出了我們心底的真情。

曹小孩：友誼是一把傘，為我們遮風擋雨。

瞧，運用了排比句，結尾關于“友誼”的中心就更加明確、更加完整了。不僅如此，對于小學生的作文來說，需要達到的文采也足夠。

曹小孩：那排比句怎么放在作文中間描寫心情呢？

我點點頭繼續說：“排比句是用白描的方式把景物、心情、環境、中心等展開來描寫。”

媽媽：比如說開心。很多事情都能讓我們開心，如果讓我寫，我會說：今天我的心情特別好，就像收到小讀者來信一樣開心。

曹小孩不太明白“白描”是什么意思，但他說自己以后寫害怕、寫春天、寫緊張、寫寒冷，都可以用排比句了。

曹小孩：就像夏天吃冰鎮西瓜一樣開心。

‘那你今天的日記準備寫什么？”我趁熱打鐵。

媽媽：就像見到久別重逢的朋友。

因為我這種耍賴皮不講理的行為，曹小孩在今天的日記中，寫滿了不滿和控訴。

我的愿望是放寒假的時候去哈爾濱冰雪大世界。

聽說那里有冰雕城堡，就像夢幻的童話世界；聽說那里有長長的冰滑梯，就像晶瑩剔透的長龍；聽說一到晚上，冰雕就點亮五光十色的彩燈，像是彩色的星河！

快放寒假時，爸爸媽媽就說帶我去，可他們又不去了。爸爸說太忙了，媽媽說怕冷！但是他們明明答應我了啊！真是說話不算話。

我很不開心，就像丟掉了心愛的玩具；就像在學校吃午餐，輪到我時炸醬面吃光了；就像和好朋友吵架一樣難過。

爸爸答應我明年寒假一定去冰雪大世界。說話不算話的人會長長鼻子！

我和老曹一致認為，孩子有缺點不怕，只要能找出優點就好。有時候，換個角度想問題，就不會焦慮了。

作文難點一對一

平時的寫作練習，定要寫完整的作文嗎？

錯誤回答：當然了，不完整叫什么作文。

正確回答：不一定非要寫一篇“起承轉合”全面完整的作文，我們可以在平時進行“片段”寫作練習。

比如：你喜歡一個玩具，這個玩具是什么樣子的，會不會發出聲音，怎么玩，你為什么喜歡它；你愛吃的一道菜是什么味道，什么顏色，怎么做的；今天心情特別不好，到底是怎樣一種低落呢；母親節，為媽媽選了一束什么樣的花…

也許這些片段寫的只是一個心情，一道菜的制作方法，一個玩具要怎么玩兒或者一束鮮花的顏色、味道，但它們都是組成完整作文的基本元素。片段基礎打好了，完整的作文慢慢也就搭建起來了。