校長說

王向陽

北外附屬遼海外國語學校董事長

好的學校教育，恰似一場波瀾壯闊又細膩入微的長途旅行，需要學校與教師以智慧為羅盤，用耐心做行囊，將愛心化為源源不斷的動力。我們以別具匠心的方式為孩子的成長注入養分——先放“糖”，用無微不至的關愛與鼓勵，為孩子構筑溫暖的成長港灣，讓他們在愛的滋養中成長為心懷善意、溫暖的人；適時加點“鹽”，巧妙設置適度的挑戰與挫折，引導孩子在困境中磨礪意志，學會堅強，懂得責任與擔當；最后再補點“鈣”，通過實踐與探索，賦予他們自立自強的能力，助力他們懷揣夢想，勇敢地向著遠方翱翔。我們精心添加的“糖”“鹽”“鈣”，將會內化為孩子生命中不可或缺的力量，照亮他們前行的道路。

蔡立柱

平湖市職業中等專業學校校長

我校始終堅守“技能筑基、多元賦能、素養為魂”的教育理念，致力于培養兼具夢想、技能與感恩之心的新時代職教學子。為助力學生鋪就成功之路，我們構建了“中高職貫通、綜合高中、國際升學”的多元化成長立交橋。憑借與日本院校十余年的深度合作，成功助力125名學生進入東京首都大學等世界名校。同時，引入韓語課程，探索中日韓“語言+技能”的融合培養模式，通過海外研學、國際技能賽事拓寬學生國際視野。未來，我校將引入德國雙元制、韓國數字技術課程，強化師資國際交流，選派教師海外研修，邀請國際專家共建課程，推動教育標準與國際接軌，讓學生在掌握精湛技能的同時，擁有廣闊的國際視野，自信邁向世界舞臺。

蘇曉輝

南京市棲霞區實驗初級中學南煉分校黨支部書記、校長

我校秉持“百煉致遠，追求卓越”的校訓，構建了以文化傳承為根基、國際視野為羽翼、人格完善為內核的三維育人體系。在國際化教育實踐中，我們始終堅守“和而不同”的教育哲學。通過中外教師協同教研機制，將儒家“因材施教”的教育理念與IB課程進行深度融合。在國際理解教育模塊，我們引導學生在研習《論語》與西方經典著作的過程中，培養自身的跨文化思辨能力，使其既能以開放胸襟擁抱世界文明，又能以文化自覺講好中國故事。我們深信，真正的國際教育應是文化自信的培育過程，當學生既能以流利英語參與國際學術論壇，又能用書法筆墨詮釋哲學思考時，便真正實現了“各美其美，美美與共”的教育理想。

彭素花

上海市羅星中學黨總支書記

我校堅持以“點亮每一顆未來之星”為辦學理念，始終立足本土、面向世界，遵循教育發展規律和學生個性成長需求，充分挖掘每位學生的潛力，相信他們能成為具有中國情懷和國際視野的未來實踐者。學校積極構建“本土根基+國際理解”的雙軌課程，搭建跨文化交流平臺，引導學生夯實學科基礎，關注全球挑戰，建立多元文化視角。作為上海市人工智能教育實驗校，學校對標OECD核心素養框架，積極探索運用AI技術賦能學生個性化成長的新路徑，助力每個孩子成長為具有全球競爭力的終身學習者。我們堅信，教育的本質是點燃每個生命的可能性。相信每個孩子都能找到屬于自己的星辰大海——無論是深耕中華文明的傳承者，還是勇立時代潮頭的全球公民。

任寧

寧波市奉化區溪口鎮畸山小學黨支部書記、校長

扎根民族土壤，我校將地方文化基因融入課程體系，開設了“陶藝、繡藝、舞藝、樂藝、武藝、畫藝”六藝特色課程，引導17個民族的學生在各自民族的傳統技藝中感受中華文化的深厚底蘊，樹立文化自信。以“民族的就是世界的”為視角，我校積極探索AI智能，培養學生跨文化溝通能力，使其既能傳承本土精神，又能以全球視野理解多元文明。我校秉持“玩以啟智，美以潤心”的辦學理念，以“玩美融合”為核心，培育“善學習、樂相處、有擔當、會生活”的陽光少年。我們堅信，教育應立足兒童天性，通過“玩”激發兒童的創造力與探索精神，以“美”涵養品格與審美情操，讓學習成為一場充滿樂趣與意義的生命旅程。

孟強

浙江省平湖市東湖中學校長

我校在“全面發展奠基礎，個性發展育英才”辦學理念的引領下，逐步形成“聚東湖靈氣，養學生大氣、貴氣、書卷氣；承文獻遺風，提升智力、毅力、學習力”的育人目標。我們以“文獻遺風”課程體系傳承中華文脈，以“瓜韻文化”項目式學習創新文化傳承方式，讓學生在文化浸潤中厚植家國情懷，堅定文化自信。以視野拓界，依托“東中·視界”系列活動拓寬認知邊界，通過“湖畔東聲”跨文化課程及模擬聯合國等活動，提升學生的全球勝任力。我校與中國香港、日本等地學校建立“環球研習”機制，通過線上研習、線下交流互訪，讓學生在文化自信中涵養國際理解力，在多元對話中保持文化定力，真正成長為扎根中國、面向未來的新時代人才。