導讀

2025年6月，超1450萬來自不同區域不同家庭、正處于18歲的年輕人通過高考，期待進入滿載著希望與未來的大學。對于即將進入大學的中學生，大學的環境既與父母分離，又與社會游離，是練習“成人”最好的場地。

1807年，創建于意大利的博洛尼亞大學，是公認的世界第一所大學。而在中國，在“中體西用”的思想指導下，誕生了中國第一所現代大學——北洋大學堂。大學是什么？康德作為近現代哲學家第一人，第一個回答大學是什么：“大學是學術共同體，它的品格是獨立追求真理和學術自由。”大學由此成為一個特殊的生命體，蘊含著獨一無二的特質。

在《大學的精神》一書中作者這樣寫道：“University（大學）的詞根是universus，意指世界的不同部分相遇之處。所以，大學從一開始就有宇宙論的概念在里面，我至今認為這是大學所代表的最純粹的意義——它是一個世界相遇、討論、生產知識的場所。” 如果我們仔細觀察任何一所大學，便會驚訝地發現，無論是校園里的建筑，還是里面的教學科研活動，亦或是組織與管理，都是圍繞著知識系統而建立和組織起來的。所以蔡元培強調知識之于大學的重要性，說“大學者，研究高深學問者也”。克拉克也很強調知識在大學中的核心地位。

對于大學生而言，讀書求知這一自我提升的過程也許并不完全依賴于外部環境，不在于你在哪里讀大學，而在于你身體內對于知識的渴望是否能長久在于你的內心，需要我們在大學讀書求知的過程中，不斷擴大、伸展著自己。正如馬斯洛所說：“教育就是讓一個人成為最好版本的自己。”

如果說書籍是人類進步的階梯，那么大學無疑就是這一階梯的重要鑄造者。循著歷史的脈絡，大學經過文明的積淀，文化的砌構，一次次涅槃，一次次拓展，面對重重考驗卻歷久彌新。在人類的種種創造中，沒有任何東西比大學更經受得住漫長的吞沒一切的時間歷程的考驗。在人們的心目中，大學始終是人類文明和社會發展的綜合標志。