職教育才 筑牢鄉村振興基石

黨的十九屆五中全會強調，“優先發展農業農村，全面推進鄉村振興”“實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接”。從2010年四川信息職業技術學院對口幫扶到2019年實現精準扶貧，高校全程參與，高職院校定點幫扶目標從區域性擴展至全國性。在此背景下，高職院校幫扶長效機制的構建，必須緊密圍繞鄉村振興的實際要求，確保幫扶工作深入基層，避免浮于表面。高職院校基本實現了從“輸血”到“造血”再到“獻血”的轉變，而在鄉村振興階段，則進一步形成了針對幫扶長效機制的下沉要求，以“機制構建”為核心，即建立以鄉村振興為導向、多方共同參與“輸血”、多維解決“造血”、協同推進“獻血”的高職院校幫扶機制。

精準“輸血”：資源下沉的三維實施路徑與實踐

消費幫扶是社會各方力量參與鄉村振興的重要途徑和打通農（副）產品內循環的重要工作。在堅持擴大內需、提振消費的新發展格局下，高職院校通過消費幫扶針對性地對幫扶地區“持續輸血”。電商專業以實習推廣直播帶貨平臺，與本土農村市場精準對接，鼓勵學校師生購買農產品，從而使高職院校消費幫扶“輸血”不斷“下沉”，即在生鮮產品生產端“最初一公里”帶給幫扶地區思路、銷路及模式，助力重塑生鮮產品價值供應鏈。

“種植一消費”雙輪驅動平臺

打造高職院校種植平臺，能夠有效應對幫扶地區常見的實際問題，如農副產品產業基礎較為薄弱、種植戶缺乏科學的指導、對市場信息把握不全面、盲目跟風種植等。若市場上同類產品飽和，很容易導致生鮮產品滯銷及“谷賤傷農”。針對單個高職院校消費幫扶線上技術不過關問題，搭建線上直播帶貨平臺：通過直播平臺分析市場數據，指導幫扶地區調整枇杷種植品種，在新橋枇杷節中實現GMV（商品交易總額）35440元、ROI（投資回報率）2.3，印證了“數據指導種植”的有效性。通過銷售數據精準分析市場供需，如識別果蔬品種缺口，打通全國線上線下渠道；如建立區域農產品互通機制；建立種植技術指導體系：組織高職院校專家團隊提供種植培訓，制定標準化種植流程，避免盲目跟風。通過高職院校線上直播帶貨平臺，對商品銷售數據進行精準判別，并通過全國各地搭建的線上線下平臺互通有無，可以分析了解市場對果蔬品種的供需信息，加速國內經濟循環流動，解決幫扶地區實際經濟增收問題。針對線下產銷對接幫扶地區經濟增收問題，學校師生憑借自己的消費能力，解決幫扶地區物質充裕的目標。高職院校幫扶機制的日漸成熟將在鄉村振興戰略中發揮出更大作用。

黨建引領的政策“輸血”綠道

“輸血”綠道，尤其是從政策層面大力支持高職院校與幫扶地區的對接。高職院校幫扶人員對政策的精準解讀與有效把握，引導幫扶地區人民順勢而為，從“輸血”層面探索出一條獨具特色的“共同富裕”之路。高職院校“輸血”是新時代對“先富帶動后富，最后實現共同富裕”的特殊、創新、有效運用。黨建引領要重視每個人的現實需求、幸福訴求，回應民聲、安定民心、改善民生。眉山職業技術學院通過黨建結對共建凝聚幫扶合力，是“先富”帶“后富”的一種特殊形式用運。高職院校憑借其教育和社會優勢，精準對接全國各地人民對知識、文化、技術、科學、資源的具體需求，注重系統幫扶的實際效果。在鄉村振興戰略目標的指引下，高職院校展開幫扶工作，充分挖掘對口幫扶地區的資源優勢，實現互補共贏，聯合地方政府、企業成立黨建聯盟，統籌資金、技術、人才等資源下沉，實現幫扶政策與地方需求的精準對接。例如，湖南現代物流職業技術學院第二輪駐村幫扶工作隊在大橋村開展幫扶工作。大橋村冷鏈物流中心二期建成投用，為村集體經濟帶來9.6萬元倉儲出租收入。

多方資源流動的消費幫扶生態

高職院校幫扶是一種雙贏乃至多贏的互惠互利的合作形式，消費機制逐漸實現了從“授人以魚”轉向“授人以漁”形式，以“輸血”形式助力幫扶地區到以推動當地“造血”的形式支持鼓勵幫扶地區實現發展，從高職院校結對幫扶到高職院校一對多互幫互助開創了幫扶地區大發展、大蛻變、大振興的格局。消費機制的構建讓高職院校占據了戰略制高點，以助力鄉村振興為核心，吸引更多的社會力量、校友力量、師生力量匯入鄉村振興的“大格局”。高職院校通過簽約訂單、開設固定點菜品專區、開展農產品展銷點等活動，積極探索高職院校食堂集中采購農產品的長效機制。推進組團式福利采購行動，各高職院校以教師節、中秋節、國慶節等節假日為契機，通過“助力鄉村振興卡”“愛心大禮包”“助農福袋”等活動，關心關愛教職員工、助力農產品推廣銷售，構建以需求為導向的福利采購機制。例如，2024年，新蔥全媒體直播電商產業學院的同學們組成的直播團隊，從學校的直播實訓間轉場至田間和工廠“一線”，其中，新橋枇杷節的項目取得了令人矚目的成績，創造了GMV35440元，ROI2.3的佳績，形成“直播銷售 + 福利采購”雙輪驅動，在提升學生自身專業技能的同時，也為興農助農貢獻了力量。同時，同學們講述幫扶地區豐富多彩的幫扶故事，打造積極正能量的營銷氛圍，助力優質農產品直播帶貨，起到良好的社會示范效應，吸引各方資源宣傳及參與高職院校幫扶建設。

深度“造血”：產業升級與能力培育的三維實踐

農業產業品牌化建設與深加工“造血”

為使幫扶農產業在項目層面上下貫通，確保幫扶工作一抓到底，需推進農產業建設的資源下沉、力量下沉、服務下沉、工作下沉。通過產業發展，促成政府、高職院校與幫扶地區三方的緊密合作，實現多維“造血”。具體體現在：助力幫扶地區走上品牌化和深加工的現代化農業產業化發展之路，增加幫扶農業產業的附加值。同時，助力建立現代化工廠，力求在環保和深度開發方面做到極致，以便依托高職院校的科學研發力量延長產業鏈。推動“種植一加工一銷售”全鏈條建設：依托高職院校科研力量，幫助幫扶地建立農產品深加工工廠，如枇杷制成罐頭、果干，提升農產品的附加值。打造區域公共品牌：統一包裝設計、質量標準，通過“地理標志+電商平臺”，推廣注冊“新橋枇杷”商標并上線京東、拼多多，拓寬農產品的銷售渠道。

“幫扶育人”的人才造血工程

高職院校將人才培養與鄉村振興緊密融合，聚焦“兩不愁三保障”“義務教育有保障”的目標標準，將定點幫扶與國情民情教育有機結合，針對教育幫扶供需錯位較大的問題，打通各項培訓渠道，使幫扶地區的基層干部和教師都能進入高職院校接受培訓與教育，拓寬幫扶育人的各種渠道。實施“基層干部賦能計劃”，每年邀請幫扶地村干部、教師到高職院校參加電商運營培訓，開展“鄉村振興研學項目”。組織高職院校學生赴幫扶地調研，將專業實踐與幫扶結合（如電商專業學生設計農產品網店，設計專業學生優化包裝）。受訓村干部返鄉后可推動實施“村播”計劃，以實現直播帶貨月銷售額的增加。

科技賦能傳統產業升級

高職院校幫扶地區的資源稟賦普遍較差，經濟發展基礎薄弱，因此，高職院校幫扶發展高端產業并不現實，而應發揮其科技優勢，助力幫扶地區走特色產業發展之路。最重要的是，政府及高職院校需撥付專項科技助農經費，專注于幫扶地區的鄉村振興項目。同時，應結合各幫扶地區的實際需求，確保幫扶科研項目落地生根。堅持“輸血”和“造血”相結合的原則，高職院校在科技“造血”過程中，必須更加注重堅持農產業增產增收與幫扶地區生態建設的有機結合。設立科技助農專項基金，政府與高職院校共同撥款，支持幫扶地開展品種改良、種植技術升級。搭建“校企農”技術轉化平臺：引導企業將適合幫扶地的技術落地。通過培育抗病蟲害的枇杷品種，提升枇杷畝產量，降低病蟲害發生率，直接體現科技“造血”效果。

協同“獻血”：產業鏈輻射與長效模式的構建

整體協同推進“獻血”工作，著力解決農產品同質化問題，注重第一產業鏈的拓展與衍生。通過產業興旺、生態宜居的雙輪驅動，借助直播形式拓寬農產品的銷售渠道，展現全社會“產業興旺一生態文明一綠色發展”的思路。著眼鄉村振興的全局性、戰略性和前瞻性，同步打造生鮮冷鏈流體體系中長期發展格局，激發發展動力。前瞻性地做好鄉村“產業一生態”協同振興的生產力布局、產業結構、空間布局、基礎設施建設、長效機制保障等頂層規劃。充分利用高職院校直播帶貨的優勢，提出優化供需平衡和匹配的參考建議，融合平臺與高職院校的真實助農故事，將直播帶貨打造成為一個有情懷、有溫度、有活力的產業幫扶平臺。“獻血”階段強調產業鏈輻射對區域經濟的帶動作用，如同血液流動滋養周邊產業。總結高職院校幫扶經驗，形成一套可復制、可推廣、可借鑒的鄉村振興模式，打出消費幫扶、教育幫扶、產業幫扶的“組合拳”，對幫扶地區的產業進行頂層設計和科學謀劃，打造產業示范園，提升產業綜合效益，構建集農產品采摘、加工、倉儲、休閑觀光為一體的全鏈長效幫扶產業。

科技驅動的產業鏈衍生

抓好產業興旺這個重要抓手，農民的幸福生活才有堅實的經濟基礎，并在此基礎上建設美麗鄉村。因此，鄉村振興需要依靠產業高質量綠色發展。發展“農業 + 科技”融合產業：在幫扶地引入農業AI監測系統，延伸出“智慧農業服務”產業鏈。打造“冷鏈物流 + 電商”生態：建設生鮮冷鏈倉儲中心，聯合物流公司開通“田間一餐桌”直達專線，降低農業產品的物流損耗率。

可復制的長效幫扶機制

高職院校需深入分析幫扶地區的供需平衡需求，精準把握鄉村振興戰略的任務要求，全面審視推進鄉村全面振興的形勢，全方位掌握鄉村地區的建設需求。以幫扶地區的振興需要求著眼點、發力點、落腳點，高職院校幫扶應通過對幫扶地區進行全面分析，制定切實可行的量化目標，深入了解幫扶需求，從而精準匹配幫扶資源。同時，需對幫扶地區需求的實現情況進行實時反饋，密切關注幫扶地區的需求是否得到有效滿足，以及民生狀況是否得到顯著改善。高職院校通過發揮自身學科優勢，將科技成果轉化落地并進行產業化建設，不僅可助推傳統產業的升級發展，還能因地制宜培育出眾多特色產業，使高職院校成為鄉村振興的產業生力軍，增強高職院校“獻血”的長效性。建立“需求一反饋”動態調整機制：每季度調研幫扶地需求，及時調整幫扶項目。形成“經驗固化一模式輸出”體系：在推進鄉村全面振興過程中，高職院校的幫扶并非“一錘子買賣”，優秀的經驗和做法應作為政策固化的常態性實踐。為此，可總結幫扶經驗，并編制《鄉村振興幫扶操作手冊》，確保幫扶工作的規范化和標準化，為高職院校的幫扶團隊提供詳細的工作指導，為構建可復制的長效幫扶機制奠定堅實基礎。

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