女孩數學何時開始落后

一項針對法國學齡兒童的大型研究發現，“數學性別差距”出現在上學的第一年。剛入學的男孩和女孩的數學成績相似，但4個月后，男孩開始領先于女孩；12個月后，男女數學成績出現了更大差距。相關論文6月11日發表于《自然》。

“該研究表明，兒童數學成績的性別差距不是天生或不可避免的。如果不想女孩落后，就需要關注她們在學校的早期經歷。”英國劍橋大學的Jillian Lauer說。

在世界各地，十幾歲男孩的數學測試表現優于女孩，而男性更有可能從事與數學相關的職業。

為了解上述差距的原因，法國巴黎西岱大學、巴黎薩克雷大學及法國原子能委員會的研究人員進行了探索。研究涵蓋了4個群體，即2018年、2019年、2020年或2021年在法國上一年級的所有兒童。這相當于近300萬名5至7歲的兒童。他們在全法國證實了這一發現——數學性別差距出現在所有人群、社會經濟群體、地區和學校類型中。

研究人員利用大數據分析發現，是正規教育的開始，而不是年齡引發了這種差距。法國兒童通常在6歲那年的9月開始上學。2018年入學的法國所有兒童的測試結果折線圖顯示，在一年級開始時，男孩和女孩的平均水平相似，最高和最低百分位數的男孩略多；在二年級開始時，性別差距變大。研究人員指出，這表明是兒童上學后所處的環境，而不是興趣或能力方面的先天差異引發了數學性別差距。此外，嬰幼兒則不分男女，對數字和邏輯的掌握情況非常相似。

研究人員表示，引發數學性別差距的一個可能原因是教師和家長傳遞的刻板印象，即男孩在數學方面比女孩表現好，或者男孩因天賦獲得成功、女孩因努力獲得成功，從而打擊了女孩的信心。開學時，將某些活動特意貼上“數學”的標簽，如分配單獨的時間和專門的書籍等，可能促使女孩將這種刻板印象套在自己身上。對于數學，女孩往往比男孩表現得更焦慮，這可能會降低她們在定時測試中的成績。