德潤萬家，育人培根

作為有著32年職業生涯的教育人，我在2021年提出了“德潤萬家”的教育理念，即通過校長、教師高尚的德行與修為潤澤學生優秀的人格品質，培養他們良好的生活與學習習慣，進而通過學生積極上進的人生態度去影響家長，促進家庭和睦與社會和諧。如果把學校比作園林，那么校長是園林管理者，教師是園丁，學生是幼苗，家庭是土壤，校風、教風、學風，是空氣、肥料和水源。校長、教師、學生、家長，都應努力做到思維轉型、理念轉變和角色定位，形成“四位一體”的生態教育體系。

校長要轉變。校長不應是行政角色，而應是學校教育教學工作的靈魂；不應是權力的行使者，而應是守責于心、擔責于身、履責于行的引路人。校長還應是身正為范、開拓進取、勇于創新的引領者，教書育人、內外兼修的踐行者。校長要從管理理念轉向服務理念，從行政化、格式化管理轉向“園林式”管理。校長作為園林管理者，應該以長遠眼光、細致關懷和科學方法培育“生命”，努力營造健康的生長環境。

教師要轉變。教師要努力成為研究者，不能只研究教材，還要研究學生、研究家長。要做一個有技術、有技巧、有責任、有愛心的好“園丁”，不能只會澆水，還要學會修剪，知道什么幼苗適合什么土壤、什么土壤需要施什么肥，以及改良不適合幼苗生長的土壤。一個學生就像一粒種子，只有用愛心去灌溉，他們才會有發芽、開花、結果的可能。所以，教師要用愛感化學生，使他們心悅誠服地接受教育，進而將立德樹人的根本任務落到實處。

學生要轉變。每個學生都應懂得，讀書雖苦，但它是成就自己、通往未來的必經之路。讀書能提升一個人認知的高度、擴展一個人包容的寬度、思考的深度，豐富一個人的修養。讀書不一定能使你功成名就，但可以使你成為一個會思考、有溫度、懂情趣的人；讀書不一定能讓你鵬程方里，但至少可以讓你出言有尺、說話有德、做事有余、嬉鬧有度。人生沒有白讀的書，你讀過的書、經歷的事，會在不知不覺中悄悄抹去你臉上的膚淺與無知，提升你的格局。

家長要轉變。每位家長都望子成龍、望女成鳳，但要知道，不可能每個孩子都成為人中龍鳳，只要身心健康、有責任、有擔當、懂感恩，即便榜上無名，也一定會腳下有路。沒有誰因為考試贏得所有，也沒有誰因為考試輸掉一生。家庭是孩子成長的土壤，只有土壤肥沃，適合幼苗生長，孩子才能成人、成才。父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，家長就是孩子成長的“第一責任人”。

（文|孔中華）