“蒂爾獎學金”到底要不要申請

彼得·蒂爾被譽為硅谷的思想家。他是在線支付網站貝寶（PayPal）的創始人，在臉書初創的時候提供了50 萬美元的啟動基金，后來投資了很多科技創新企業。

2010 年，彼得·蒂爾講了一段令人震驚的話。他說，我們正在經歷一場教育泡沫。這場教育泡沫和20 世紀90 年代的高科技泡沫，以及21 世紀初期的房地產泡沫一樣嚴重。據蒂爾講，他創立貝寶的時候，一開始總是招聘常春藤高校的畢業生，后來發現這些名校的畢業生也不怎么樣。這個現象引起了他的思考，他發現，在硅谷有很多沒有上過大學的人，一樣才華橫溢，而且似乎更有創新精神，也更腳踏實地。既然如此，為什么要讓孩子們把大好青春浪費在大學校園里呢？2011 年，蒂爾推出“20 under 20”項目（后改名為“ 蒂爾獎學金”），每年挑選出20 個20 歲以下的優秀學生，給他們每人10 萬美元，支持他們不上大學，自己創業。

如果你是高中生的父母，你會聽從蒂爾的勸告，不讓孩子上大學嗎？

教育的投資回報率

上大學值不值，要看大學教育的回報。這是人力資本研究的一個經典問題。

上大學值不值，一個最直觀的算法是看你上學花了多少錢，畢業之后能掙多少錢。但這是很難算清楚的。即使我不上大學，高中之后就去打工，一樣也是能賺到錢的。哪些錢是必須讀大學才能賺到的呢？ 這就要看大學生的工資溢價，即大學畢業生的工資比高中畢業生多出來的比例。如果不讀大學直接工作，能賺1000 美元，而讀完大學能賺1500 美元，那么大學生的工資溢價就是50% ，而如果讀完大學能賺2000 美元，那么大學生的工資溢價就是100%。

在20 世紀70 年代，經濟學家發現，美國大學生的工資溢價從60 年代的60% 一路下跌，降到了50% 以下。教育投資的回報下降了。有的經濟學家就問：美國人是不是“ 過度受教育”了？

其實，這是因為當時美國經濟增長速度較快，而且還處于工業化時期，就業崗位較多，只要有張高中文憑就有很多工作崗位可以隨便挑。所以，盡管當時大學學費很低，還是有很多學生不愿意讀大學。那個年代，如果去讀公立大學，學雜費、住宿費和餐費加起來平均是950 美元，讀私立大學平均花2000 美元。這筆錢學生在暑假打份零工，基本上就能掙出來。

為了鼓勵大家上大學，1965 年美國通過了《高等教育法》，美國國會推出了聯邦家庭教育貸款計劃，為教育貸款提供政府擔保。為什么政府愿意花錢讓學生上大學呢？說來有意思，這是因為在“ 冷戰”的背景下，美國政府有緊迫感，想要增加全國的“ 人力資本存量”，也就是說，希望美國人在競爭中不輸給蘇聯人。從1965 年到1975 年，美國大學入學的學生翻了一番，這筆巨大的投資讓美國經濟增長從“ 人力資本存量”中獲得了紅利。

隨著美國經濟進入后工業時代，越來越多的工作需要大學以上的文憑，藍領工人的就業機會越來越少。美國大學生的工資溢價逐漸提高，到20世紀80 年代再度升至65% ，到90 年代已經超過75%。當大家講到美國的收入差距時，很多人會關注最富有的1% ，其實，還有一個逐漸擴大的鴻溝，就是上過大學的人和沒有上過大學的人之間的收入差距。很多支持特朗普的選民，是沒有上過大學的藍領工人，他們覺得自己被這個時代拋棄，受到了社會的冷遇，幻想能夠回到自己熟悉的那個時代。

大學文憑的用處

從統計數字來看，蒂爾鼓吹的“ 讀書無用論”并不成立。那么，為什么蒂爾的說法引起了很多共鳴呢？

隨著大學生數量的增加，就業市場競爭更加激烈。全球化使得藍領工人的工作，甚至一部分白領工人的工作都被轉移到國外。技術替代勞動力的速度更是咄咄逼人。大學畢業生的就業前景日益黯淡，收入增長速度大幅放慢。從1986 年到2013 年，美國大學畢業生的實際年均收入僅僅增加了800 美元。但是，沒有大學文憑的人，日子過得更加艱難。在同一時期，沒有大學文憑的美國勞動者實際年均收入下降了2525 美元。

環球同此炎涼。1999 年高校擴招以來，中國每年的高校畢業生人數從90 萬猛增到2010 年的614 萬，中國的經濟結構卻沒有轉變。大量的高校畢業生期待能夠在政府部門、科研單位、金融機構和大企業找到一份滿意的工作，這些工作崗位大多屬于高端行業，但中國的經濟結構則是以制造業為主。在制造業狂飆突進的時代，大量農民工流入工廠。直到21 世紀初期，農民工的工資一直處在低位，增長速度很慢。然而，人口的拐點很快到來，農民工的增長速度也開始放慢，突然之間出現了“民工荒”。于是，農民工的工資開始快速增長，大學生的工資反而停滯不漲。這可如何是好？

那么，“蒂爾獎學金”到底要不要申請呢？

17 歲高中畢業，21 歲大學畢業。人的一生是很長的，難道創業只能在這4 年的時間里進行？ 只要有希望，你還是要去考大學；只要有希望，你一定要爭取考一所好的大學。

（摘自《大局觀：真實世界中的經濟學思維》民主與建設出版社）