議論之并列式論證結構

話題導入

議論文的骨架在于邏輯的嚴謹與結構的清晰，而并列式結構恰如繁星點點，以多個分論點共同拱衛核心觀點。而議論文并列式結構中各部分需要緊密關聯。每個分論點要獨立且完整，要有明確的內涵與外延，能夠讓讀者清晰地明白其所要表達的意思。

范本呈現

守護生物多樣之美（節選）

◎常 欽

“天不言而四時行，地不語而百物生。”生物多樣性關系人類福祉，是人類賴以生存和發展的重要基礎。國家植物園和華南國家植物園相繼設立，成為國家生物多樣性保護的研究基地和科普陣地，標志著我國國家植物園體系建設邁出堅實步伐，對推進自然生態保護、建設美麗中國、促進人與自然和諧共生具有重要意義。

游覽植物園最樸素的需求，是體驗自然之美。但是國家植物園體系的作用，不僅在于呈現自然，更在于守護物種。我國是野生植物種類最豐富的國家之一，其中珍稀瀕危野生植物達4000余種，列入《國家重點保護野生植物名錄》的約1200種。通過專類園、標本館、種質資源庫、實驗室等基礎設施，對植物類群進行系統收集、完整保護、高水平研究和可持續利用，有助于保護珍稀物種、守護生態安全，推動生態產品價值實現。目前，僅國家植物園遷地保育活體植物就多達1.75萬種。

保護生物多樣性，打造種質資源庫是關鍵。以國家植物園“國家植物種質資源庫”項目為例，科技工作者先后對12個省市開展野生植物資源調查，收集的野生植物種質資源，包括黃檗、野大豆、紫椴、丁香葉忍冬等珍稀瀕危植物。一個物種可以影響國家經濟，一粒種子可以造福蒼生。植物種質資源庫是物種多樣性和遺傳多樣性的構成主體，把優良的植物基因保存下來、傳承下去，可謂功在當代、利在千秋。

保護生態環境和生物多樣性，是全民共同參與、共同建設、共同享有的事業。生態環境部發布的《中國生物多樣性保護戰略與行動計劃》，將“全民行動”作為推進生物多樣性保護的優先行動之一。建立政府主導、企業積極行動、公眾廣泛參與的生物多樣性保護長效機制，是推動生物多樣性主流化、治理能力現代化的根本保障。保護環境人人有責，從來不是一句空話，需要每個人作出應有貢獻。

作為滿足人民美好生態環境需求的“綠色網紅”，越來越多的植物園成為城鄉一體、全民共享的自然教育基地，激發起人們對自然的熱愛與責任感。自2023年開講以來，國家植物園累計推出60場《萬物共生大講堂》，以“講好中國植物故事，傳播生物多樣之美”為宗旨，邀請專家學者深入淺出地闡述科學知識、經典學說、重大發現。將生物多樣性保護的理念傳播至千家萬戶，提升全民生物多樣性素養，必能推動全民保護行動取得更大進展。

生態興則文明興。一幅人與自然和諧共生的生動畫卷在中華大地徐徐鋪展，必能為實現中國式現代化提供有力支撐，為共建一個清潔美麗的世界、打造人與自然生命共同體貢獻更多力量。

（摘編自《人民日報》2024年12月24日）

佳作展示

江河不擇細流，發展不拒異見

◎聶歐燕

古希臘德爾斐神廟的“認識你自己”箴言，啟迪著人類不斷探索自身與世界。而人類文明的進步，實則是一部突破認知、包容多元的歷史。從愛琴海岸到敦煌莫高窟，從佛羅倫薩到硅谷，無數事實證明：唯有包容異見，發展之花才能絢爛綻放。

思想的海洋，因包容而波瀾壯闊。春秋戰國時期，百家爭鳴，孔子的仁政、老子的《道德經》、墨子的墨家學說、商鞅的變法主張，諸多思想相互碰撞，共同鑄就了中華文明的深厚底蘊，塑造了中華民族開放包容的品格。在古希臘，蘇格拉底、柏拉圖等哲學家經常就倫理、政治，形而上的問題展開激烈的辯論，展現思想的交鋒，促進了西方哲學的發展。思想碰撞產生的火花，往往是文明進步的前奏。不同觀點的交流，能拓寬思維邊界，推動人類對世界的認知。

藝術的星空，因多元而熠熠生輝。敦煌莫高窟的壁畫，歷經多個朝代，匯聚了不同風格，北魏壁畫的豪放、唐代壁畫的華貴、宋代壁畫的寫實，共同譜寫了千年藝術的傳奇。文藝復興時期，美第奇家族對達·芬奇、米開朗基羅等藝術家的支持，讓古典藝術與人文精神完美融合。京劇大師梅蘭芳在《貴妃醉酒》中，更是融合昆曲、梆子之長，創造出獨特的表演風格。藝術正是在兼收并蓄中，展現出無窮魅力。

文明的進步，因開放而生生不息。鄭和下西洋，促進了中外物資與文化的交流；利瑪竇和徐光啟共同翻譯《幾何原本》，推動了東西方文明的交融。在科技領域，更是開展全球化合作。開放合作讓文明不斷發展，封閉保守則會導致落后。

回顧歷史，包容興盛的時代總是閃耀光芒。從“百家爭鳴”到“一帶一路”，中華民族始終秉持海納百川的胸懷。人類一直在探索發展與局限的平衡，包容異見，堅持多元，才能突破局限，不斷發展。

作為新時代青年，我們應尊重不同聲音，遇到差異，保持敬畏之心，在尊重差異中尋求共識，在多元碰撞中實現超越。當我們以江河般的胸懷接納每一股細流，構建命運共同體，人類文明的海洋必將更加波瀾壯闊。讓我們以江河之姿，容千溪萬澗；以發展之名，納百家之言，共同推動人類文明不斷向前，創造更加美好的未來。

【湖北松滋市第一中學】

眾說紛紜

黃逸帆：文章《守護生物多樣之美》在分析建立國家植物園的意義時采用了并列結構，即意義之一：守護物種；意義之二：打造種質資源庫；意義之三：打造全民共同參與、共同建設、共同享有的事業；意義之四：讓自然教育基地激發起人們對自然的熱愛和責任感。這四個方面從不同維度出發，各自獨立，構成并列關系，又緊密圍繞中心論點，邏輯清晰，層次分明，讓讀者能夠全面且深入地理解作者的觀點。

顏志鵬：聶歐燕的作文《江河不擇細流，發展不拒異見》圍繞中心論點，從思想談到藝術，再到文明的進步，三個并列段落從不同領域深入闡述，結構清晰，邏輯嚴謹，層次分明，使讀者能清晰地理解包容異見的重要意義，有力地論證了中心論點，增強了作文的說服力。

技法點睛

1.并列結構分論點的構成

并列式結構的議論文，會將中心論點分解成幾個相互獨立又相互關聯的分論點，這些分論點通常從不同角度來論證中心論點。分論點分解的方法有以下幾種：概念分析法，即對中心論點中的關鍵詞進行概念闡釋，從內涵、外延等方面分解分記點；原因分析法，即探究中心論點成立的原因，以因果關系為紐帶構建分論點；時間分析法，即按照時間順序，從過去、現在、未來的維度分解分論點；空間分析法，即從不同空間范疇出發，如個人、家庭、社會、國家分解分論點；條件分析法，即從實現論點的條件出發設分論點；措施途徑法，即圍繞達成論點的措施途徑構建分論點；作用意義法，依據論點產生的作用意義設置分論點；對比分析法，即通過論點與相反觀點的對比來設置分論點。

2.并列結構分論點設置注意點

分論點之間應該是相互獨立的，應避免簡單羅列、重復交叉。分論點的排列要有一定的邏輯順序，通常可以按照由淺入深、由小到大、由個人到社會等順序進行排列。