矯正以敘代議、文體不明的問題

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

夜爬泰山持續火熱。有人說，夜爬泰山挺好的，誰也不看誰，誰也不認識誰；只顧著腳下的臺階，除了向上走，別無他路；你可以慢，但不能停。

這引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章，談談你的看法。

堅持到底才能成功

（應緊扣材料中的二元關系進行思辨。）

看到大家分享夜爬泰山的經歷，我深有感觸。那些成功登頂的人，都是因為能專心走好每一步，不被其他事情干擾。這讓我想到生活中很多事情都是這樣，只有堅持到底才能獲得成功。（沒有緊扣材料中的二元關系提出論點。）

記得以前老師上課時經常講，做事情要專心。比如我們班上有個同學小紅，她每天提前半小時到教室背單詞，英語成績直線提升。還有隔壁張叔叔，每天堅持練習書法，現在已經是市書法協會會員了。這些身邊的事例都告訴我，堅持真的很重要。（事例缺乏說服力。）其實很多名人的故事也證明了這一點。愛迪生發明電燈的時候失敗了上千次，但他沒有放棄，最后終于成功了。還有張海迪，雖然身體殘疾，但堅持自學成為了作家。這些故事都說明，遇到困難時不能輕易放棄。（選用的名人事例過于簡單且陳舊，升格時可換成新事例。）

說到堅持，我也有親身經歷。去年參加校運會1500米比賽，跑到最后一圈時腿像灌了鉛一樣。當時真想停下來，但聽到同學們的加油聲，我咬緊牙關堅持跑完了全程。雖然沒拿到名次，但班主任說堅持到底就是勝利，這句話我一直銘記于心。（以敘代議，論據和論證單薄。）有些同學天天刷短視頻，作業隨便應付，結果成績越來越差。我們應該向那些優秀的人學習，定下目標就要堅持完成。不過也不能太固執，如果發現方向錯了，要及時調整，不能一條路走到黑。就像我們班長大壯，非要用左手練字，結果字越寫越丑。老師建議他改用右手練習，現在他的字已經能在板報上展示了。這說明既要堅持，又要講究方法。（情節失真，說服力不足，口語化嚴重。）

不過現在有些同學遇到難題就放棄，考試考不好就自暴自棄。上次月考，我有一道數學大題完全不會，本想放棄，后來花了一個晚上研究，終于弄懂了解題方法。有人說現在是快節奏時代，沒必要太執著，但我覺得正是因為變化快，才更需要堅持。就像游戲闖關一樣，每次失敗都能積累經驗，最終肯定能通關。學習不也是這樣嗎？遇到不會的題多練幾次就會了。（口語化的表達削弱了論述的嚴謹性。）這讓我想起班主任常說的“日日行，不怕千萬里”，每天進步一點點，時間久了就會有質的飛躍。（上面三段內容大部分是敘述個人經歷，沒有充分展開議論，以敘代議，給人文體不符合要求甚至跑題的感覺。）

最近看到新聞說華為堅持自主研發芯片，終于突破技術封鎖。這讓我想到，國家的強大也需要每個人的堅持。我們學生現在好好學習，將來才能為國家做貢獻。（事例一句話帶過，缺乏深度剖析，內容淺薄。）作為新時代的中學生，我們要把這種堅持精神用在學習上，上課專心聽講，作業認真完成，遇到困難多請教老師同學。只要腳踏實地、持之以恒，每個人都能實現自己的目標。（從個人到國家進行論述，但是敘議脫節，前后邏輯不連貫。）

總之，無論是夜爬泰山還是日常學習，都需要專注和堅持。希望我們都能成為有毅力的人，一步一個腳印走向成功。（結尾要緊扣題意，升華主旨，可用“玉皇頂的日出”等泰山意象來收束全文。）

◆升格建議

1.避免以敘代議。這篇作文既像議論文，又像記敘文。從內核上說，考生是要寫議論文，提出問題、分析問題、解決問題還是有些眉目的，但是以敘代議，論述缺失，文體不明。尤其是論證部分，單純敘述經歷，缺少議例。所舉事例主要是自己和身邊人的例子，缺乏論證力量，甚至存在一定程度的失真。在升格的過程中，除了要保持文體的清晰性外，還要將個人事例換成有說服力的事例論據和道理論據，避免以敘代議、文體不明等問題。

2.避免邏輯混亂。這篇作文時代關聯較弱，邏輯推進隨意，略顯混亂。升格時，要就“專注”與“恒心”的辯證關系，提出明確的中心論點和分論點。原文采用了“現象引入—生活事例—名人故事—個人經歷—現實聯系—總結號召”的線性結構，但缺乏明確的分論點統領。升格時，要結合中心論點和分論點，調整為“總—分—總”結構，讓論證邏輯有序、嚴密。

3.選準表達方式。原文口語化的表達嚴重影響論證效果，缺少邏輯嚴密的論證分析。升格時，要運用多種論證方法，避免口語化敘述，增強辯證性與邏輯性。