學會瀏覽文章

在信息化時代，瀏覽是非常實用的閱讀方法。《義務教育語文課程標準（2022年版）》中明確提出，初中生要“養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文，每分鐘不少于500字。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍”。

瀏覽作為語文學科的教學任務之一，同學們應注意以下幾個方面：

一、明確瀏覽目的，快速定位信息

瀏覽文章的第一步是明確閱讀目的。明確目的后才能有的放矢地快速定位所需信息。

以楊利偉的《太空一日》為例，如果我們想了解太空飛行的獨特體驗和航天員的心理變化，就可以先快速瀏覽文章，然后定位到描述飛船發射、太空飛行、返回地球等關鍵段落，以及楊利偉在不同階段的內心感受和所思所想。

二、捕捉標題和小標題，把握文章結構

文章的標題和小標題往往是對內容的概括，瀏覽時抓住這些關鍵信息，能幫助我們迅速把握文章的整體結構和主要內容。

如劉慈欣的《帶上她的眼睛》一文，標題就暗示了故事的核心元素——“她”“眼睛”。瀏覽時，我們可以先快速閱讀標題，了解故事的大致走向。這種快速捕捉文章主旨和結構的方法，有助于我們在有限的時間內獲取盡可能多的信息。

再如沈括的《活板》，同樣可以通過瀏覽標題和段落標題（或首句）來把握文章結構。文章主要介紹了北宋時期畢昇發明的活字印刷術，包括活字印刷術的產生、制作過程、印制效果、主要特點等方面。通過快速瀏覽，我們可以了解活字印刷術的前身、活字印刷的全過程和“活板”的下落等內容，從而對活字印刷術有一個全面且初步的掌握。

三、掃描關鍵詞句，提煉核心信息

瀏覽文章時，快速掃描關鍵詞句是提煉核心信息的有效途徑。關鍵詞通常包括人名、地名、時間、事件等，關鍵句則往往是段落的主題句、轉折句或結論句。

如楊利偉的《太空一日》，關鍵詞包括“神舟五號”“飛船發射”“太空飛行”“返回艙”“黑障區”等，關鍵句則是描述飛行過程中的關鍵事件和體現楊利偉內心感受的句子。通過快速捕捉這些信息，我們可以對太空飛行的全過程有一個大致的了解，并從中感受到航天員在太空的獨特體驗和心理變化。

四、閱讀段落首尾，概括段落大意

文章的每個段落通常都有其獨立的中心思想，而段落的首尾句就是對該段落內容的精煉概括。瀏覽文章時，我們可以重點閱讀段落的首尾句，快速概括段落大意。

如劉慈欣的《帶上她的眼睛》中，每個段落的首尾句便揭示了該段落的主要內容和情感走向。通過瀏覽，我們可以了解“我”與“她”通過傳感眼鏡共同經歷的奇妙旅行，以及“她”對地球的深深眷戀。這種方法有助于我們在短時間內快速把握文章的情感脈絡和主題思想。

五、結合背景知識，輔助理解內容

瀏覽文章時，結合已有的背景知識，可以輔助我們更好地理解文章內容。如在閱讀楊利偉的《太空一日》時，如果我們對太空飛行有一定的了解，那么在閱讀過程中就能更快地理解飛船發射、太空飛行、返回地球等關鍵環節的專業術語和操作流程。

學會瀏覽文章，不僅是為了提高自己的閱讀效率，更是為了將所學知識應用于實踐。