議論之 類比推理

美文引路

蛇教給我們的道理

◎〔美國〕奧贊·瓦羅爾

與人類的皮膚不同的是，蛇的皮膚無法隨著它的生長而生長。蛇的一生中，它的軀體會逐漸長大；終至某一時刻，它必須蛻去舊皮，換上新的。

這個過程非常難受，很不舒服。蛇會不停地蜷曲扭動，直到徹底與舊的軀殼分離，再從中爬出來。如果一條蛇能成功地完成整個過程，舊皮就會被舍棄掉，取而代之的是鮮艷的嶄新外皮；如果沒能蛻皮成功，蛇就會失明甚至死去。

前半生，我就曾經蛻掉過好幾層皮膚：火箭科學家、律師、法學院教授、作家和演說家。在每次轉型之前，我都會有非常難受的感覺——某些事不對勁了，我會作出一些大大小小的調整。但某一時刻，我的舊皮膚再也無法容納內在的成長，曾經合理的選擇不再合理。

比如，我從火箭科學專業轉到法律專業的時候。我在大學里念的是天體物理專業，后來加入了“火星探測漫游者”計劃的執行團隊。我非常熱愛這項使命，也喜歡為了把探測車送上火星表面而解決一個個實際問題?？墒俏也幌矚g那些必修的理論數學課與物理課；我對天體物理學的熱忱漸漸消散了，轉而對社會中的“物理學”越來越感興趣。盡管這意味著我必須放棄傾注在火箭科學上的4年時光，但我還是決定去上法學院。放棄舊的，我會暫時失去平衡；可如果不放棄，我會失去自我。

我們往往會把自己與外在的那層表皮混為一談，可表皮不是我們。那層表皮只是目前我們碰巧披在身上的東西，昨天它是合適的，但現在我們已經長大，不再合適了。我們抓著不喜歡的工作不肯放手，簡直是在消耗我們的靈魂。為了留在我們自行修建的名叫“現狀”的舊皮膚之中，我們犧牲掉了未來的無限可能。

確實，不少人在本該堅持下去的時候放棄了；如果只是遇到一點兒困難或失敗了一兩次，那你不應該放棄。然而，如果你反復去做行不通的事，或是當一件事情早已完成了它的使命，可你卻依然緊抓著不放——你今天要做什么，非得受到昨天所做事情的轄制嗎？

蛻掉舊皮確實是非常痛苦、非常難受的。舊皮膚給了你確定感，你已經被它保護了好幾年，甚至是好幾十年。隨著時間的流逝，它漸漸化作你的身份，因此換上一層新皮膚，意味著你要忍受痛苦改變自己。

當我們在一件事情上已經投入了很多精力和資源之后，就不肯輕易改變放棄。我們就像一條頑固的不肯蛻掉陳舊死皮的蛇——即便嶄新的皮膚正在迫不及待地生長成形。

如果你感到自己活得很沉重，如果你感到很難繼續適應舊模式舊關系舊想法，如果你對原本熟悉的生活感到厭倦，你很可能到了該蛻皮的時候啦！

一旦你毅然站起身來，任由清風把蛻掉的舊皮片片吹散，你將看見不一樣的自己。把“不是自己”的那部分舍棄掉，你就能看見一個嶄新的真正的自己！

（選自《為自己思考：終身成長的底層邏輯》，有刪改）

◆技法點睛

類比推理是指把具有相似特點的事物放在一起比較，由已知事物的某種特性推論出被類比事物也具有同樣特性，進而證明觀點。運用類比推理需注意以下三點：

1.精選類比對象。運用類比推理時，要選取與論點有相似特征且為大眾所熟知的事物，盡可能找出多個類比點，按照主次輕重等邏輯聯系詳略有度地布排并闡述，最后進行推理，論證論點。

2.相似性要實質相關。類比的事物與論點之間的相似屬性必須是本質的、與論點緊密相關的，不能僅依據表面相似進行類比，否則會導致論證缺乏說服力。

3.類比推理只能證明或然，并非必然。科學研究中，類比推理的結論一般還要運用其他論證方法來佐證。運用類比論證，絕對化結論下不得，絕對化話語說不得。

文中，作者扣住蛇與人一生均需“蛻皮”，換取一個“新我”的類比，論證了一個道理：人為了成就一個嶄新的自我，必須忍受不舍與痛苦，拋棄安穩甚至舒適的“現狀”，聽從內心的呼喚，不斷進擊，突破舊我，成就新我。

學子佳作

合作共贏

◎黃吳戟

翻開《三國演義》，赤壁之戰的烽煙總是令人心潮澎湃。人們津津樂道于諸葛亮的“草船借箭”“借東風”，周瑜的“苦肉計”“連環計”，卻往往忽略了這場戰役最為璀璨的智慧結晶——孫劉聯盟。正是這一戰略，創造了中國戰爭史上以少勝多的經典范例。這不僅是一場軍事較量，更是一首合作共贏的壯麗史詩。

很多人誤以為合作是“1+1=2”，但赤壁之戰證明，真正的合作是“1+1gt;2”。面對曹操大軍壓境之勢，劉備僅有兩萬余人馬，東吳水軍也不過三萬，若各自為戰，劉備必被曹操吞并；東吳孤軍奮戰，也難以持久。于是兩家締結盟約，如同兩根細繩擰成一股堅韌的繩索——諸葛亮借東風、周瑜指揮火攻、黃蓋詐降、龐統獻連環計……曹軍不習水戰、遠道疲憊的弱點，在聯軍精心設計的火攻戰術下被無限放大?？梢姡献鞑皇呛唵蔚馁Y源堆砌，而是多種優勢的化學反應。

合作的智慧在當今社會依然熠熠生輝。經濟全球化時代，沒有任何國家能夠孤立發展。今天，國家推動東西部協作，以東部沿海的技術與中西部的資源形成互補；“一帶一路”倡議連接各國發展需求；“人類命運共同體”理念倡導全球治理新范式……正如德國哲學家雅斯貝爾斯所言：“真正的勝利不是戰勝他人，而是與他人共同提升?！比祟愐淮未巫C明：面對復雜挑戰，孤軍奮戰終將力不從心，唯有攜手合作才能開辟新天地。

在我們的學習生活中，合作的價值同樣重要。一道數學難題可能讓某個學生束手無策，但集體討論往往能碰撞出思維火花；科學實驗中的分工協作可以突破個人能力的局限；文體活動中的團隊配合更能創造意想不到的佳績。古希臘哲學家亞里士多德曾說：“整體大于部分之和?！痹谥R爆炸的今天，跨學科思維備受關注，解決問題的能力越來越依賴于多元視角的交融與協作。我們既要培養獨立思考的能力，也要提升傾聽、交流的合作素養，這正是時代賦予青年的重要課題。

從赤壁的烽火到現代社會的復雜網絡，合作始終是發展的催化劑。它無處不在，無處不有。它不僅是一種手段，更是一種胸襟；不僅是一種策略，更是一種哲學。站在新的歷史起點上，我們比任何時候都更需要超越零和思維，構建“美美與共”的協作生態。讓我們以孫劉聯盟的智慧為鑒，在個人成長與社會發展中書寫更多合作共贏的精彩篇章，讓合作之光照亮人類前行的道路。

【江蘇蘇州市望亭中學】

◆點評

作文開篇從赤壁之戰中孫劉聯盟切入，運用類比推理，強調了合作“不是簡單的資源堆砌，而是多種優勢的化學反應”；接著延伸至當代社會，通過改革開放、“一帶一路”等實例，展現合作在經濟全球化中的價值；再聯系學習生活，強調合作對個人成長的意義。引經據典，說服力強。結尾發出呼吁，升華主題。