宋朝科舉防作弊制度研究

【中圖分類號】K244 【文獻標識碼】A【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2025.17.013【文章編號】2096-8264（2025）17-0040-03

一、宋朝科舉防作弊制度的歷史背景

宋太祖趙匡胤通過“杯酒釋兵權”削弱武將，確立文官主導的治理體系?？婆e成為吸納寒門精英、制衡地方勢力的核心手段。防弊制度的完善，旨在確保選拔權牢牢掌握在中央手中。北宋立國后，為打破唐末五代藩鎮割據局面，亟須通過科舉吸納寒門精英，構建“皇帝一士大夫\"共治體系。宋太祖“杯酒釋兵權”后，科舉成為官僚選拔主渠道，但門閥殘余勢力仍試圖通過舞弊維持特權。防弊制度的完善，實質是皇權與貴族博弈的產物。此外宋朝印刷術普及與教育擴張，使知識傳播突破門第限制，平民子弟應試比例大幅提升。防弊制度通過程序公平保障寒門權益，客觀上推動了教育投資的社會化。理學強調“天理”與“格物致知”，主張通過制度規范實現社會秩序。二程提出“天下事唯以道理為主”，為科舉防弊提供了倫理支撐，使程序公平成為“天理”的具象化?？婆e程序的技術化改進，體現了宋朝知識分子對“公天下”理念的制度化追求。范仲淹“先天下之憂而憂”的精神，也反映士大夫階層對公平政治的追求。由于科舉及第者可以獲得大量的政治和經濟特權?！暗巧系谡?，不數年，輒赫然顯貴矣”。[1]一旦中舉功名利祿隨之而來。因此宋朝參加科舉人數眾多，而錄用的名額十分有限，于是一些考生想獲取功名就會采取作弊手段。

二、宋朝科舉防作弊制度的具體內容

兩宋是防范與懲治科舉作弊制度的發展時期，為實現公開考試、公平競爭和擇優錄取，充分發揮科舉制度選拔官員和籠絡士人的作用，在繼承唐制的基礎上多了創新，對防范和懲治科舉作弊制度進一步發展，在防范科舉舞，保證科舉公平方面，起到了重要作用。[2]

（一）鎖院制度

科舉鎖院是一種防止考官作弊的保密手段。在開科前，考官會被鎖于貢院，與外界隔絕，以此避免請托、漏題等舞弊行為。一旦官員被任命為知貢舉（也就是考官），就得馬上鎖宿。在鎖院期間，他們不能回家，也不準會見親友，更不能與院外臣僚往來。后來，負責各類發解試的考官，也和知貢舉一樣，需要鎖宿。[3]

科舉鎖院的主體涵蓋了貢舉官、點檢試卷官（又稱初考官）、詳定官（又稱復考官）、編排官、監試官、封彌官、譽錄官、對讀官以及巡鋪官。在這些人員中，貢舉官、點檢試卷官和詳定官承擔著出題、考校舉人試卷、評定分數以及確定等第的關鍵工作，他們發揮的作用極為重要。由于他們在簾內就席辦公，所以也被稱作內簾官。編排官、封彌官、眷錄官、對讀官與巡鋪官等主要負責考場各類事務的管理，他們在簾外就席，因此被叫作外簾官。監試官并不參與考校相關工作，其核心職責是監督考官，防止出現作弊行為。

鎖院制度在維護考試公平和選拔優秀人才起到了重要作用，隔斷了考官與其他臣僚及應舉人的聯系，減少了舞弊行為的發生，保證了考試結果的公正性和權威性。使考官能夠在不受外界干擾的情況下，專注于評閱試卷，依據考生的真實水平選拔人才，提高了科舉選拔的質量，為國家選拔出更多有真才實學的人。成為科舉考試制度中的一項重要規范，使考試的組織和實施更加嚴謹、有序，為后世考試制度的發展提供了借鑒。

（二）別頭試制度

別頭試制度（又稱“別試”“避親試”是中國古代科舉考試中為防止考官與考生因親屬、師生等關系徇私舞弊而設立的專項回避制度，主要針對與考官有利益關聯的考生，要求其單獨參加考試，由其他官員主考。唐朝科舉已出現“回避”意識，但未形成制度化。考官常利用職權提拔親屬門生，如白居易《論重考試進士事宜狀》提及“貴者以勢托，富者以財托”。宋朝科舉成為寒門入仕主渠道，但考官與考生親屬關系引發的舞弊頻發，促使制度性回避措施出臺。

宋真宗景德二年（1005年）：首次明文規定，主考官及地方官員子弟、親屬、門客需參加“別頭試”（單獨考試），由朝廷另派考官。宋仁宗景祐四年（1037年）：別頭試范圍擴大至五服內親屬（父子、兄弟、叔侄等），并推廣至州試、省試。

別頭試遏制了“裙帶科舉”：切斷考官利用職權提拔親屬的路徑，如《宋史·選舉志》載，別頭試推行后，“貴游子弟，不敢望以私進”。同時促進地域公平：地方官親屬赴異地考試，避免壟斷本地科舉名額，平衡區域人才選拔。別頭試制度通過強制隔離考官與利益關聯考生，彌補了彌封、譽錄制度的不足，是中國古代在科舉公平性探索中的又一創舉。盡管受限于宗法社會結構和執行成本，但其“程序隔離防弊”的核心思想，至今仍在現代考試與行政制度中延續。

為防范考官徇私舞弊，宋朝科舉在繼承唐朝鎖院制度和別頭試制度的基礎上，還創設了彌封制度和譽錄制度。

（三）彌封制度

為了防止考官徇私舞弊，宋朝科舉在唐制的基礎上創設了彌封制度和眷錄制度，彌封制又稱“糊名”或“封彌”，即考試結束后，將考卷上考生填寫的姓名、籍貫等基本信息用紙糊起來或折角蓋住，以保證閱卷公平，防止考官閱卷時通過考生信息徇私舞弊。

這兩個制度首先應用于殿試，后面開始在省試和解試中實行。淳化三年（992年），宋太宗在殿試中首次實行“糊名考校”。咸平二年（999年），糊名法推行于省試。景德四年（1007年），省試始任專職的糊名官。明道二年（1033年），諸州府解試始行糊名法，景佑四年（1037年），開封府、國子監和別頭試也均用糊名法，至此形成嚴密的管理體系和操作規范。

（四）眷錄制度

宋朝的彌封制，最早在宋太宗淳化三年的殿試中開始實行。不過，試卷即便進行了彌封，考官仍能通過辨認考生筆跡來徇私舞弊。于是，在推行彌封制度之后，宋朝科舉又創設了譽錄制度。這一譽錄制度，同樣最先應用于殿試。

具體流程是，考生交卷完畢，朝廷會聘請專門的抄寫書手，把考卷重新眷抄一遍?？脊僭u閱的是眷錄后的卷子，考生原本的親筆試卷叫真卷，譽錄而成的則稱為草卷。景德二年（1005年），譽錄法首次在河北舉人的殿試中施行；大中祥符八年（1015年），在省試中推行；到了景佑四年，州試、開封府試、國子監試以及別頭試也都開始采用。

彌封與譽錄制度相輔相成。彌封先將考生的身份信息密封，減少了考官直接通過姓名等信息舞弊的可能，但無法防止通過字跡、暗記等作弊。譽錄制度則在此基礎上，通過重新抄寫試卷，讓考官完全無法辨認考生字跡和標記，進一步堵死了可能的舞弊漏洞，共同構建起更為嚴密的科舉防作弊體系。

（五）巡查制度

設置巡鋪官科舉考場（貢院）內設專職巡查官員，稱“巡鋪官”或“監門官”，負責巡視考場、監督考生行為。北宋初年，每間考棚（號舍）配1-2名巡鋪官，南宋時增至3-5名，形成密集監控網絡。巡鋪官通過防懷（搜查考生是否夾帶書冊、紙條、小抄），禁傳義（防止考生交頭接耳、傳遞答案），察替考（核對考生相貌與履歷是否一致，打擊冒名頂替），幾種手段來避免考生作弊。

在考生入場時需脫衣檢查，《宋會要輯稿》載：“解衣閱視，片紙只字不得入?！鄙踔烈蟆皢我鲁嘧恪?，以防夾帶。在考試期間巡鋪持名冊逐號巡查，重點町防可疑行為。如發現考生“顧盼傳語”，立即記錄并上報。若查獲作弊，當場驅逐考生并標記試卷，交主考官裁定處罰。北宋元豐元年（1078年）開封府試，巡鋪官查獲夾帶者47人，均被取消未來考試資格。

巡查制度通過物理監控與行為約束，顯著降低考場內作弊率。但巡鋪官可能受賄縱容舞弊，進而影響監管作弊效率，同時過度搜查也會引發一些士人不滿。

（六）連坐制度

考生需以五人作為一組進行“結?！?，其目的是互相擔保彼此身份真實，且不存在作弊意圖。一旦保內有一人作弊，同組的五人都會受到連坐處罰。這一考生結保連坐法，是宋朝在繼承唐代制度的基礎上，進一步完善而來。在宋朝，對于結保人數、結保原則等方面，都制定了更具實際操作性的規定。應舉的考生相互結保，充當彼此的擔保人。在保狀上，必須詳細寫明互相結保的考生信息，包括籍貫、年齡、參加科舉的次數等，以此擔保這些信息真實無誤，同時保證所有考生遵守考場紀律，杜絕夾帶、傳抄等作弊行為。[4]

只要結保的考生中，有一人出現違反科舉相關條文的行為，或者存在信息不實等情況，其余考生都會受到牽連，一并接受處罰。值得注意的是，在宋朝不同時期，結保人數并非固定不變，而是在三人到十人這個范圍內有所波動。

連坐制度和巡查制度協同發揮作用，巡查制度監控考場內的即時行為，連坐法則通過事前擔保與事后追責延伸至考場外，形成“場內加場外”的立體防弊體系。

三、宋朝科舉防作弊制度的作用

削弱地方與武將勢力文官主導治理：科舉選拔的文官取代武將和地方豪強，成為官僚體系主體。中央控制人才：鎖院、譽錄等制度將考試權收歸中央，地方官員無法干預錄取結果。

遏制權臣與朋黨防止考官結黨：頻繁更換主考官，結合鎖院制度，阻斷考官與考生形成利益集團。同時保障科舉公平，促進社會階層流動，彌封（糊名）和譽錄制度通過隱匿考生身份、譽抄試卷，切斷了考官與考生之間的直接關聯。例如，北宋名臣范仲淹、歐陽修等均出身寒門，正是憑借制度的公平性得以入仕。

抑制權貴壟斷，別頭試制度強制考官親屬異地或單獨考試，減少“裙帶提拔”。構建制度權威，強化中央集權，削弱地方勢力干預，鎖院制度將考官與外界隔離，地方官員無法干預考試流程。[5皇權直接介入，殿試由皇帝親自主持并裁定名次，如宋太祖開寶六年（973年）親自主持復試，罷黜舞弊考生26人，彰顯皇權對科舉的最終掌控。譽錄制度要求書吏逐字抄寫并校對試卷，朱墨分卷的“雙軌制”成為技術防弊典范?，F存文天祥狀元卷眷錄本與墨卷僅有一處筆誤，足見制度嚴謹。

維護社會穩定與文化整合減少士人不滿與叛亂，推動教育普及防弊制度使寒門相信“學而優則仕”的可能性，州縣學、書院數量激增。北宋崇寧年間，全國官學學生總數達21萬余人，遠超唐朝。

四、宋朝科舉防作弊制度的局限

盡管有著嚴格的制度加以約束，但考官的違規行為仍難以徹底杜絕。部分考官因個人利益、人情關系等因素，與考生相互勾結進行作弊。比如在糊名法施行期間，有的考官會和負責封彌、譽錄的人員串通，提前知曉考生信息，以便在評卷時給予特殊關照。

考試組織涉及眾多工作人員，難免會出現失誤或疏忽。像試卷在保管、傳遞過程中，可能發生丟失、損壞或混淆的狀況，這就給作弊者提供了可乘之機。在譽錄環節，要是工作人員不夠認真，就可能出現譽錄錯誤，進而影響最終的成績評定?？忌鞅椎氖侄螌映霾桓F，他們千方百計繞過防作弊措施。在考場內，有的考生通過與鄰座傳遞紙條、打暗號等方式作弊；還有的考生買通考場工作人員，獲取試題或者在考試時尋求幫助。

宋朝疆域廣袤，不同地區的教育水平差距較大。在統一的考試標準下，教育資源豐富地區的考生，往往更容易掌握考試所需的知識和技巧，而偏遠地區的考生則相對處于劣勢。這種差異致使部分考生為取得更好的成績而選擇作弊，同時也讓一些防作弊措施在實施時難以做到絕對公平。

五、總結

宋朝防作弊體系通過技術隔離、權力制衡與社會動員，構建了古代世界最為嚴密的考試公平保障機制。其核心作用不僅在于遏制舞弊，更在于重塑了人才選拔的邏輯—從“以門第取人\"轉向“以才學取人”，推動了社會流動與政治整合。宋朝防作弊體系是中國古代制度文明的杰作，其通過程序隔離保障公平的理念影響深遠。然而，技術性制度無法單獨解決結構性社會矛盾，這一歷史經驗提醒我們：公平的實現既需科學設計，更需與政治、經濟、文化的整體變革相配合。巡查制度與連坐法作為宋朝科舉防弊體系的重要組成，通過剛性監督與柔性威懾的結合，極大提升了考試公平性。盡管受限于技術條件與社會結構，其“以制度約束人性”的核心邏輯，仍為現代考試監督機制提供了歷史鏡鑒。宋朝科舉防弊體系通過制度創新，將儒家“天下為公”理念轉化為可操作的治理技術。盡管存在時代局限，但其以程序約束權力、以技術保障公平的理念深刻影響了后世制度，成為現代考試匿名閱卷、回避原則的歷史源頭，在科舉廢止百余年后，宋朝防弊智慧以新的形態繼續參與著人類制度文明的構建。

參考文獻：

[1]脫脫.宋史[M].北京：中華書局，1977.

[2]陳兵.北宋科舉考試的防作弊措施[J].歷史學習，2008，（Z1）：38.

[3]孫慧東.宋代鎖院制度研究[D].河南大學，2010.

[4]江月.宋代科舉擔保連坐法研究[D].河南大學，2014.

[5]牛明鐸.明代科舉防范與懲治作弊制度研究[D].福建師范大學，2016.