為適應“人工智能+教育”新型育人模式,培養孩子創新思維和動手實踐能力,加強科普教育,切實落實好“雙減”政策,搭建多樣化學生成長平臺。杞縣文承實驗小學敏銳捕捉到這一趨勢,于2023年攜手蘭考縣人工智能協會,引進樂高機器人和編程課程,為學生打開了一扇通往科技世界的大門。經過兩年的不懈努力,學校在科技教育領域取得了令人矚目的成就,不僅豐富了學生的學習生活,更為他們的未來發展奠定了堅實基礎。
自課程引進以來,學校迅速組建專門的科技教室,配備齊全的樂高機器人套件、高性能電腦等硬件設施,確保學生擁有良好的學習條件。與傳統教學不同的是,為了激發學生對科技的興趣,培養學生們的科技創新能力,機器人編程課堂上沒有傳統的教案,老師也不是一板一眼地在黑板上講解理論,而是由學生交流和動手操作。每天的社團課是同學們最期待的時光。課上,同學們眼中總是閃爍著興奮的光芒,從初次接觸機器人時的那份新奇與好奇,到逐漸掌握編程、調試等技能后的成就感,都讓他們深深感受到了科技帶來的魅力與樂趣。
在1至4年級的樂高機器人課程中,我們看到學生在動手搭建各主題機器人,樂高機器人并不是玩具,而是融合了STEAM教育核心內容,它包括科學、技術、工程、藝術、數學等在內的一個知識綜合體,通過培養學生的空間想象能力和動手實踐能力 ,激發他們對科技的好奇心和探索欲。5至6年級的高年級課程則側重于編程知識的學習,引入Python語言教學。讓學生了解什么是編程以及 Python 語言在游戲開發、數據分析、人工智能等方面的廣泛用途。學生從基礎的數據類型、變量、循環、條件語句學起,逐步掌握編程邏輯。
在科技教育的過程中,學生們的成長和收獲顯而易見,除常規的科技課堂,學校還積極開展多樣化的科技活動,為學生提供展示才華的舞臺。一年一度的科技文化節成為校園里的科技盛會,吸引全校師生熱情參與。2024年4月30日學校開展第十屆校園科技文化藝術活動,在科技文化節上,學生們各顯神通,展示自己在編程和機器人領域的創意作品,與老師一同表演的科學小實驗贏得在場觀眾的熱烈反響。
乘著“科技興國”的東風,杞縣文承實驗小學在新課程背景下努力做好科學教育的“加法”,從課堂教學、特色課程和科技競賽等方面多管齊下,以課堂教學為科學教育的主陣地。豐富多彩的機器人編程課不僅激發孩子的想象力,也讓孩子們感受到了機器人的魅力。杞縣文承實驗小學將以機器人編程課為載體,推進“雙減”政策,著力打造科技創新文化校園,不斷發展提高孩子們的創新實踐能力。
杞縣文承實驗小學成立于2024年,位于杞縣東環路北段,辦校以來本著“求實、創新”的教育理念,踏踏實實的走好每一步。多年來教學成果顯著,學校多次榮獲“教學教研先進單位”,“文明學校”,“平安建設先進單位”。