數字音頻無障礙技術推動視障者就業路徑研究

一、視障群體面臨的就業困境及數字化背景下的機遇

就業作為殘疾人融入社會、參與社會建設并實現自我價值的重要途徑之一，一直得到國內外社會各界的持續關注。在我國殘疾人群體中，視力殘疾人長期面臨就業困難、可選擇職業單一、就業扶持不足等問題。當前對視障者就業相關研究的數據顯示，我國大量視障群體從事的職業以推拿按摩為主，然而，該職業在為視障群體提供生活與經濟保障的同時，也在一定程度上“固化”了視障群體可從事職業選擇。因此，視障群體（尤其是青年視障人群）對探索多元化就業具有迫切需求[1。2022年，國務院發布《促進殘疾人就業三年行動方案》要求穩定和擴大殘疾人就業崗位，其中提到“多渠道開發盲人就業新渠道”，該行動方案帶動學界對視力殘疾人就業質量的提升及其精準扶持路徑的相關研究。

視力殘疾人在視力缺失的同時，聽力通常更加敏感。一些研究表明，視障大學生基礎聽覺相較于健全大學生更加靈敏[2]，該能力使視障者具備從事與聲音和音樂相關職業的條件。目前國內對視障群體從事音樂藝術行業的幫扶主要以音樂表演為主，例如中國殘疾人聯合會及其下屬各級殘聯部門成立的殘疾人藝術團，以舞臺藝術形式展現了殘疾人所具備的藝術品質與技能。然而，視障群體在進行音樂表演的過程中，通常需要有輔助人員為其“引路”，無形中增加了工作成本與就業壁壘。

隨著數字經濟和無障礙科技的發展，數字化就業成為殘障群體提高就業質量的新路徑[3]。近年，針對數字音頻的無障礙技術由多個國際組織研發，致力于開發視障者潛在聽覺上的優勢，通過語音輔助功能讀取需要視覺瀏覽的操作與內容，使視障者能夠獨立自主的完成音樂制作、音頻編輯、混音等大部分流程，具備從事數字音樂相關的工作能力。

相較于歐美等發達國家，我國在數字音樂產業工作的視障音樂制作人占視障群體總人數并不多。筆者通過在視障群體中的調研和在中國盲人協會的走訪中了解到，目前國內擁有專業無障礙音樂工作室、并作為職業音樂制作人進行工作（包括錄音、混音、音頻后期等）的視障者只有10人左右。這個數量對于我國龐大的視力殘疾人群體來說比例偏低。然而，通過訪談和網絡調研顯示我國當下具有從事數字音樂產業意愿的視障者（尤其是青年視障人群）對數字音頻無障礙技術學習與探索的熱情與日俱增，在國內視障者專屬的論壇能夠看到大量視障者對該技術的積極討論與研究[4。因此，數字音頻無障礙技術將對我國特殊音樂藝術人才的培養與職業發展帶來重要影響。

二、數字音樂及其無障礙技術發展

隨著計算機科技的發展，數字音樂產業呈現出良好的發展勢頭。音樂與科技的融合改變了當代人欣賞和消費音樂的習慣，并產生一定數量的與音樂、計算機技術相結合的工作崗位，例如數字音樂創作、音頻編輯、錄音混音、影視音樂、廣告音樂、廣播劇后期等。具有音樂才能的視障群體在數字音頻無障礙技術賦能下，通常能夠完成上述工作中的音樂創作、音頻編輯、混音、廣播劇后期等工作。雖然目前國內具有知名度的視障音樂制作人并不多，但從長遠看，數字音頻無障礙技術能夠為視障群體提供多元化就業，并且該技術非常適用于視障群體，能夠輔助視障者通過藝術創作進行自我表達以及社會交流，主要原因有：

（一）數字音樂產業的蓬勃發展且影響力廣泛

在音樂產業中，相較于音樂表演、音樂教育、唱片業等，數字音樂市場呈現出一個快速增長的狀態。根據《2024中國音樂產業發展總報告》顯示，2023年中國數字音樂產業規模達893.45億元。其中，網絡音樂用戶規模達到7.26億，這一現象表明數字音樂市場孕育著巨大的潛力[5]。

相較于傳統音樂表演，數字音樂有著傳播范圍廣、針對性強、經濟成本和人力成本相對較低的特點，因此減輕了視障者創作和發行音樂作品的經濟負擔。盲人歌手蕭煌奇因創作歌曲《你是我的眼》而家喻戶曉，該作品在向社會展現視障人士精神面貌的同時，也讓大眾看到視障者所具備的音樂才華。當下已有部分視障群體在無障礙技術的輔助下，進行音樂作品的創作與錄制，同時借助互聯網進行傳播發行。

（二）無障礙技術的持續發展

計算機科技的發展為人們生活帶來諸多便利，國內外多所研究機構為幫扶視障群體能夠享用計算機科技，研發出以語音朗讀屏幕內容進行電腦信息讀取的讀屏軟件。數字音頻無障礙技術是在讀屏軟件的基礎上，由一些讀屏軟件研發部門通過為數字音頻軟件設計相匹配的無障礙插件，同時結合快捷鍵設置，使視障者通過語音播報軟件信息搭配快捷鍵，操作音樂制作軟件進行音樂創作、音頻編輯、編曲、混音等。

當下針對數字音頻無障礙技術研發已有一定成果的機構主要有澳大利亞非營利組織NVAcces和美國的蘋果公司（Apple）。這兩個公司所研發的無障礙產品相關技術在我國視障群體（尤其是青年視障群體）專屬網絡論壇中引起大量討論，并衍生出各類教學音頻、操作指南、技術探索等。

（三）工作環境的合理便利

當下計算機科技的發展以及互聯網帶來的便利為殘障人士打破傳統就業限制和擺脫身體障礙創造了條件。

數字音頻技術縮短了從音樂制作到發布的各個環節流程，正如近年網絡上常提到的“臥室音樂人”（指在臥室完成從音樂構思到發布的所有流程）。數字音樂相關工作通常能夠居家就業，或在固定的一兩個空間場所進行工作，其工作環境非常適合于視障群體，既能夠減少上下班通勤造成的潛在安全危險，也能夠減少陌生環境帶來的不確定性和諸多問題。

三、我國視障群體參與數字音樂產業的可行性路徑

北京2008年夏季奧運會和2022年冬季奧運會相關音樂作品的制作已有部分視障音樂制作人在無障礙數字音頻技術輔助下的參與，作品呈現出精湛的藝術水平。然而，數字音樂無障礙技術近年來才被國際社會重視和推廣，政府及相關職能部門應加強對視障者的技術培訓和工作扶持，通過媒體宣傳推進社會對殘疾人的了解。

（一）無障礙理念的普及和相關技術的研發

加強對無障礙理念的宣傳，以此引起社會各界對無障礙理念的認識和重視。在數字音頻軟件方面，當前市場上較為常用的數字音頻軟件有Cubase、FLStudio、Protools、Logic Pro、Reaper等，然而上述軟件能夠進行無障礙操作且適用于視障群體使用的只有Reaper和LogicPro。因此，依然有大量軟件缺少無障礙設計。

引導無障礙技術進行持續的研發與更新。數字音頻軟件通常會定期進行版本更新，因此相應的無障礙設計也需要跟進。例如我國研發的永德讀屏軟件曾專門為數字音頻軟件Cubase設計無障礙操作，但隨著Cubase更新版本，導致之前設計的無障礙操作很多功

能已無法使用。

（二）特殊教育培訓

從事數字音樂產業需要同時具備音樂基礎技能和數字技術運用能力，對具有音樂才能且有就業意愿的視障群體提供有針對性的培訓和教育是十分必要的。

在音樂技能培訓方面，我國的特殊教育經過30多年的發展建設取得了矚目的成就，目前已建立多所專門招收培養視障專業音樂生的特殊教育院校。然而，與國內藝術院校的音樂專業健全學生相比，視障學生自身專業素養仍有待提高。經調研，受視覺障礙影響，視障學生有著獲取信息渠道窄、融入社會能力較差、缺少與同為音樂專業的健全學生進行音樂藝術交流等問題。因此，社會職能部門一方面可組織特殊教育學校和音樂類學校的師生進行定期專業研討和學術交流，促進殘健學生的融合。另一方面，可引導音樂類學校探索建立無障礙環境，使其能夠招收培養視障學生。

在數字技術培訓方面，需要輔導視障群體具備使用信息技術的能力，能夠借助當下數智化發展改善就業和生活。首先，特殊教育院校需為視障學生開設計算機無障礙操作相關課程。其次，殘聯等殘疾人就業部門可針對視障人群的需求組織短期的技能培訓。此外，可為視障群體建立知識技能和資源共享的線上線下學習“社群”，邀請具有數字技能的視障者進行技術和資源分享。

四、結論

數字音頻無障礙技術的開發為視障群體可從事職業帶來了多元化選擇，相較于傳統以舞臺表演為主的音樂產業，該技術不僅能夠輔助具有音樂才能的視障群體成為表演藝術家，而且能讓他們與健全人一樣從事音樂制作、作曲、編曲、音響工程、混音等職業。

中外歷史文獻中曾記錄大量優秀視障音樂家的事跡，如意大利作曲家弗朗切斯科·蘭迪尼、西班牙音樂家羅德里戈、中國先秦時期音樂家師曠等。在我國歷史上，曾經傳承千年的盲人曲藝隊、盲人說書、盲人說唱藝人均印證著其音樂藝術的造詣，其對藝術的貢獻更是得到學界研究肯定。

當今科技的發展和無障礙理念的傳播將為殘疾人的生活與就業帶來更多便利，使其獲得更加充分的資源保障，提升生活品質并增加就業機會。

參考文獻：

[1]郭思源，許穎，劉穎璋，馬佳敏.增能取向的殘障服務：視障青年多元化就業項目的行動研究[]殘疾人研究，2023（02）.

[2]吳帆，閆征，黃海，嚴欣.視障大學生基礎聽覺能力測量[I].中國傳媒大學學報（自然科學版），2014，21（06）.

[3]易艷陽.殘障青年數字化就業的實踐形態與推進路徑[I].殘疾人研究，2024（03）.

[4]視障群體常在“讀屏族音樂論壇”討論、交流和學習數字音頻無障礙技術[EB/OL]，https：//www.dupingzu.com/

[5]孫海悅．《2024中國音樂產業發展總報告》顯示去年中國音樂產業總規模超4695億元[N].中國新聞出版廣電報，2024-06-12（3）.

[6]Gemma Pedrini，Luca Andrea Ludovico and Giorgio Presti. Evaluating the Accessibility of Digital Audio Workstations for Blind or Impaired People[C].Proceedings of the 4th International Conference on Computer-Human Interaction Research and Applications （CHIRA 2020），225- 232.

[7]楊麗琴.盲瞽傳聲—一山西盲人說書的音樂與文化研究[D].南京藝術學院，2023.

基金項目：北京市教育委員會科研計劃項目，項目名稱：數字音頻無障礙技術發展下的視障群體就業多樣性研究（項目編號：SM202411417006）

作者簡介：張嘉陽（1991.5-），男，漢族，新疆阿克蘇人，博士，講師，研究方向：特殊教育，作曲理論。