“新雙高”視域下智能網聯汽車專業群梯度培訓體系路徑探究

摘 要：在“辦學能力高水平、產教融合高質量”為導向的“新雙高”建設背景下，要實現打造高水平專業群的建設任務，就一定要構建依托專業群的梯度職業教育和培訓體系。以智能網聯汽車技術專業群建設為例，通過構建“五級三維”梯度進階的師資培訓體系和“四平臺支撐，三層次貫通”的人才培訓體系，提升專業群社會服務功能，培養更多與區域經濟社會相適應、與新質生產力發展相契合的高技能人才。

關鍵詞：智能網聯汽車技術 新雙高 梯度培訓體系

1 緒論

2024年5月，教育部提出要進一步深化職業教育產教融合，創新推進以“辦學能力高水平、產教融合高質量”為導向的“新雙高”建設。其中，“辦學能力高水平”要求學校具備先進的教育教學理念、完善的教育教學設施、高水平的師資隊伍和高效的管理機制，能夠為學生提供優質的教育資源和服務；“產教融合高質量”則要求學校與企業、行業等緊密合作，實現產業與教育的深度融合，共同培養符合新時代社會需求的高素質技術技能人才。

近年來，我國智能網聯新能源汽車產業發展如火如荼，智能網聯新能源汽車產業已經成為引導汽車產業轉型的主要力量，同時也是驅動經濟增長重要引擎。但是，智能網聯新能源汽車相關從業人員的缺口極大，為了解決這個問題，需要打造高水平的專業群，要構建依托專業群的梯度職業教育和培訓體系。

2 智能網聯汽車專業群師資和人才培訓面臨的問題