雙向奔赴”的尊重與愛好

主辦：“廣青融媒”紅領巾小記者站

本期社工：廣州市番禺區12355志愿服務隊（南片站）溫珺社

睿睿的故事：

睿（rui）睿從小對昆蟲抱有濃厚的興趣，他經常利用周末時間去戶外草地觀察昆蟲。后來，他發現校園里也“住”著許多小昆蟲。于是，他經常利用課間時間，在校園的土地里“結識昆蟲朋友”，并仔細觀察、研究它們獨特的生物構造。

為了能讓更多同學認識他的“昆蟲好友們”，睿睿還將它們帶入課室。可是，令他不解的是，同學們不但對他的“朋友”不感興趣，還逐漸疏遠他。他的同桌甚至將課桌搬遠。他鼓起勇氣主動向他的同桌詢問原因，才得知對方害怕昆蟲。睿睿不解，面對如此可愛的昆蟲，大家為什么會感到害怕呢？他不想放棄觀察昆蟲的愛好，但也不想放棄朋友，于是向心理咨詢師姐姐傾訴了他的煩惱。

心理咨詢師姐姐回信：

親愛的睿睿同學：

你好！

通過你的故事，我感受到你對昆蟲的熱愛和想要守護友誼的真誠。你的困惑不是特例，而是許多人在成長中都會遇到的人際交往困擾。

在與朋友交往的過程中，我們會發現，我們喜歡的事情，對方不一定喜歡，就如同你發現每一種昆蟲都有自己獨特的生物構造，我們每個人也有自己獨特的愛好，而我們需要做的就是欣賞、尊重對方的愛好，接受彼此的不一樣。

當其他同學不像你一樣熱愛昆蟲時，這只是意味著你們之間存在差異，并不代表誰對誰錯。你覺得昆蟲可愛是你真實的感受，同桌害怕昆蟲也是他真實的感受，每個人有不同的感受是非常正常的情況。

因此，在人際交往中，我們應尊重對方的感受，進行換位思考，以實現彼此間的相互理解。我理解你希望每個人都能欣賞昆蟲的美麗，但我們也需要兼顧他人的感受。只有雙向的體諒與尊重，我們的愛好和友誼才能在和諧中綻放花朵。在維護友誼的過程中，你需要做到傾聽對方的需要，嘗試進行換位思考并學會尊重每個人的不同。你可以設立“安全觀察區”，這一舉措不僅讓你有機會普及昆蟲知識，也讓其他同學在安全的環境中接觸并理解你的愛好。舉個例子，你可以與老師協商，在教室后排設置一個帶蓋的透明觀察箱，每周展示不同的“明星昆蟲”，并附上你親手繪制的趣味科普卡片，逐步引導大家欣賞昆蟲的奇妙之處。

希望你能夠巧妙地平衡好你的興趣愛好以及和朋友的關系！

心理咨詢師姐姐溫珺祉