讀書：冶心正氣，閱己有光

《讀者》中的文章《讀書當(dāng)有光芒》里有這樣一句話：“書讀得好，胸中字字吐光芒；讀得一般，亦如燈映戶牖。”讀書讓人自發(fā)光芒，或許這正是讀書的魅力所在。

回想小學(xué)時(shí)，我偎依在爺爺懷里聽他講述岳母刺字和岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事，心中涌起陣陣澎湃。

回想高中時(shí)，每天清晨五點(diǎn)醒來洗漱，然后冒著寒風(fēng)匆匆到學(xué)校吃完早餐，就站在校道的路燈下讀書。那些日子，成為了我難以忘懷的讀書歲月。

回想寒冬時(shí)節(jié)，我一邊搓著雙手，邊在圖書館閱讀，別有一番情趣。

回想在舊書攤前，翻書聲、挑書聲伴著那淡淡的油墨香，直沁心脾，令人陶醉。

還記得大學(xué)時(shí)，圖書館前有一口荷塘。我常坐在荷塘邊的石凳上，悠然地翻書。涼爽的風(fēng)拂面而來，淡淡的荷香和著幽幽的蟲鳴，讓我真切地感受到“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的愜意。

也就是在那里，我邂逅了巴金《激流三部曲》中勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)的青年人；翻開《史記》，與那些熠熠生輝的歷史人物相遇；還從魯迅的散文里，觸摸到了他的沉郁與憤懣。讀書，讓我們回望歷史，以榜樣為力量，煥發(fā)一身正氣

回想走進(jìn)簇新且充滿現(xiàn)代氣息的廣州市圖書館，面對(duì)那浩如煙海的書籍，興奮之情油然而生。

回想在遵義會(huì)議會(huì)址、在四渡赤水紀(jì)念館、在息烽集中營(yíng)革命歷史紀(jì)念館的參觀游覽，我越發(fā)覺得歷史就是一本鮮活的書，在時(shí)代的洪流里激起一朵朵美麗浪花。

古人云：“治天下先治己，治己先治心。”讀書，正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。通過讀書，我們可以穿梭于人間百態(tài)之中，感知平凡生活里的幸福，認(rèn)清真實(shí)的自我，眺望美好的未來。治心正氣，閱己有光，讀書能讓疲憊的心重歸寧?kù)o，讓我們的心不知不覺地亮堂起來，照見未來。

照亮我生命的北斗星光

閱讀《上下五千年》的奇妙旅程

廣州市越秀區(qū)海珠中路小學(xué)副校長(zhǎng)張要要

小時(shí)候，圖書館的木書架，是我專屬的秘密尋寶地。那天站腳取下厚重的《上下五千年》，封面燙金的文字在陽(yáng)光下跳躍，成為照亮我生命的北斗星光。

長(zhǎng)大后成為一名教師的我，帶著學(xué)生把書里的智慧種子，種進(jìn)生活這片廣袤而肥沃的土壤之中。

校舍的榕蔭下，時(shí)常會(huì)邂逅驚喜：閱讀經(jīng)典社的孩子們，巧妙將南越王墓“方歲”瓦當(dāng)紋樣融進(jìn)班徽設(shè)計(jì)；“小史官”用短視頻介紹“海上絲綢之路”的千年航程。北京路千年古道研學(xué)，有學(xué)生指著“蕃坊”遺址驚喜地說：“這里像《上下五千年》里走出來的活字塊！”那一刻，我忽然明白，當(dāng)孩子們?cè)诨莞Ｎ髀穼ふ仪貪h陶片，在書院街追古文脈息，文化自信便成了家門口觸手可及的煙火白常

去年給山區(qū)學(xué)校贈(zèng)書時(shí)，我在《上下五千年》扉頁(yè)畫了盞小橘燈，寫著：“致未來的掌燈人”。書架上的墨香也許會(huì)淡去，但文明的星河永遠(yuǎn)璀璨一當(dāng)屈原的《天問》化作航天神器的模型，蘇軾的竹杖變成五彩斑斕的神奇畫筆，五千年的故事正在孩子們指尖續(xù)寫新篇章。

同學(xué)們，翻開這本神奇的書吧！你會(huì)遇見在竹簡(jiǎn)刻字的司馬遷、在月下獨(dú)酌的李白、在草原馳騁的成吉思汗…他們是等著和你擊掌的伙伴，是準(zhǔn)備和你們牽手對(duì)話的良師。讓我們跟著王陽(yáng)明觀察露珠里的太陽(yáng)，隨著鄭和的船隊(duì)認(rèn)識(shí)星辰大海。當(dāng)你讀著讀著笑出聲，或者突然想跳起來想做點(diǎn)什么一一那就是五千年的星光，正在照耀著你們的心靈！

暮色中的備課室里，風(fēng)輕輕掀起書頁(yè)，停在“倉(cāng)頡（jié）造字”那章。斑駁的光影中，我仿佛看見無數(shù)文明的星光穿過竹簡(jiǎn)、躍過紙頁(yè)，最終落在孩子們明亮清澈的眼眸里，正在并必將生長(zhǎng)出新的神話