水平二（三年級）《足球：腳內側傳球技術》 教學設計

一、指導思想

本節課以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》為指導，緊密圍繞“運動能力精進、健康行為養成、體育品德塑造”這一體育與健康學科核心素養的綜合發展框架，精心規劃學習目標、核心教學內容、教學組織架構及創新教學方法。通過多樣的練習方式和比賽激發學生參與課堂的興趣，在比賽中運用所學技術，引導學生將知識與技能應用到體育學習、運動競賽和日常生活中，在趣味盎然的學習氛圍中，培育學生積極向上的健康行為模式與堅韌不拔的體育道德品質。

二、教材分析

本節課的教學內容選自華東師范大學出版社的《體育與健康》足球全一冊中的水平二大單元18課時中的第4課時，足球腳內側傳球技術內容。通過多樣化的足球游戲與比賽，發展學生的協調性、腿部力量、平衡能力和球性，激發學生的興趣，鞏固學生腳內側傳球的技術，讓學生在運球、傳球過程中銜接射門技術，增強學生的自信，培養勇敢頑強、敢于拼搏、積極進取的精神風貌。

三、學情分析

本節課的授課對象為水平二（三年級）的學生，共40人。他們經過三年的體育學習，對足球這項運動懷揣著無限熱情與好奇。該階段學生的身體正處于蓬勃生長的黃金時期，各項身體素質在逐步構建與提升，但仍顯稚嫩，尚未完全成熟。針對這樣的學情，本節課精心設計了多元化教學策略，直觀清晰的示范講解、趣味盎然的游戲活動、身臨其境的情境教學、實戰演練比賽對抗以及自主探索的合作學習。通過一系列創新而規范的教學方法，不僅傳授技能，更激發學生的內在潛能。教學過程中，巧妙地將足球比賽融入教學活動，讓學生在激烈的對抗與默契的配合中，自然而然地掌握腳內側傳球的要領，同時強化正確身體姿勢，塑造良好的體態，全方位提升學生的運動能力。此外，結合學生日常生活設計的趣味游戲，讓學生體會到體育運動的魅力，促進身心全面發展。

四、教學設計