期末自我評估提升卷

源遠流長的中華文化，是中華民族的驕傲。近期，學校要舉辦一場以“中華文化潤我心”為主題的文化展。請你積極參與，為傳播中華文化貢獻自己的一份力量吧。

特約擬題／山西 梁濤名師團隊

時間：90分鐘 滿分：100分

任務一：完善宣傳語，感受文化魅力。（10分）

中華文化，博大精深。它xián jiē（ ）著五千年的文明血脈，引領我們shěn shì（ ）古今。在這條歷史長河中，方塊漢字（熠熠 漝漝）生輝，唐詩宋詞享有shèng yù（ ），古典名著情節跌宕起伏……而如今，我們作為新時代的少年，無比róng xìng（ ）能在中華文化的浸潤中成長。接下來，讓我們一起xìng zhì bó bó（ ）地（奔赴 奔波）這場文化之旅吧！

1.根據拼音，把詞語寫在語段的括號中。（6分）

2.用“√”畫出括號中使用恰當的詞語。（1分）

3.在漫長的發展演變過程中，漢字字體發生了很大的變化，其中以" " " " " " " " "、" " " " " " " " "、" " " " " " " " "、" " " " " " " " "、楷書五種字體最為典型。（2分）

4.下面是樂樂書寫的詞語，其中楷書是（ ）。（1分）

任務二：品讀經典詩文，傳承優秀文化。（23分）

活動一：吟誦古詩（12分）

愛國是一種偉大的民族精神：在古代，王昌齡用詩句“" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ，不破樓蘭終不還”表達出戰士們的報國之志，陸游用詩句“" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ，南望王師又一年”表達出遺民對南宋朝廷收復失地的渴望，杜甫用“卻看妻子愁何在，" " nbsp; " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ”表達出聽到失地收復的消息后的狂喜。在革命歲月，還沒到（ ）之年的24歲的劉伯承，卻有如鋼的意志力，堪稱“軍神”；而現在，即將步入（ ）之年的59歲的景海鵬，帶著祖國和人民的囑托四次飛天，和戰友們一起把偉大祖國逐夢的詩篇寫在了浩瀚的太空中。

5.根據語境，在橫線上把詩句補充完整。（6分）

6.選擇最準確的年齡別稱，把序號寫在語段的括號中。（2分）

A.而立" " " B.弱冠" " " C.花甲" " " D.及笄

7.用語言、神態等描寫方法，寫一段話，表現出杜甫聽到失地收復的消息后狂喜的心情。（4分）

活動二：品讀經典（11分）

8.笑笑收集了與中國古典四大名著有關的郵票，為下列回目選擇對應的郵票。（填序號）（4分）

A." " " " " " " " " " " "B." " " " " " " " " " " " " " "C." " " " " " " " " "D.

（ ）撕扇子作千金一笑，因麒麟伏白首雙星

（ ）發矯詔諸鎮應曹公，破關兵三英戰呂布

（ ）心猿歸正，六賊無蹤??

（ ）花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂

9.寫出中國古典名著中你最喜愛的人物形象，并說說喜歡的理由吧。（1+3=4分）

我最喜愛的人物形象是" " " " " " ，我的理由是： " """ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ""

10.請用修改符號幫樂樂修正讀后感中的3處錯誤。（3分）

中國古典四大名著中的許多人物給我造成了深刻印象，有生性多疑的曹操、神通廣大的孫悟空、多愁善感的林黛玉等等……我想繼續漫步中國古典名著長廊，認識經典人物更多的。

任務三：讀懂文言文，結識智慧少年。（17分）

材料一 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，" " " " " " " " " " " " "?？字敢允緝涸唬骸按耸?u>" " " " " " " " " " "?！眱簯暣鹪唬骸? " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "。”

材料二 鐘毓、鐘會少有令譽。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來。”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰戰惶惶，汗出如漿。”復問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰戰栗栗，汗不敢出?！?/p>

11.請將材料一根據原文補充完整。（3分）

12.閱讀兩則材料，完成下面的表格。（10分）

[ 楊氏之子 鐘會 對方如何調侃（原文） （1） （2） 少年如何回答（原文） （3） （4） 二人回答的共同之處 （5） ]

13.夏天的大太陽把樂樂曬得黝黑黝黑的，笑笑忍不住調侃他： “你長得好黑呀，真像塊煤炭?！奔偃缒闶菢窐罚瑫鯓忧擅畹貞鹉?？（4分）

任務四：宣傳師者大愛，致敬人民教師。（20分）

用生命點亮大山的希望

文／佚 名

她的臉枯黃干瘦、布滿皺紋，頭發稀疏、毫無光澤。由于常年生病，她手指的關節上貼滿了膏藥，身體單薄得像一張紙。她就是“七一勛章”獲得者，曾獲全國師德標兵、全國教書育人楷模、全國脫貧攻堅楷模等幾十項榮譽的張桂梅，一位云南大山里的女教師。

1996年，張桂梅來到偏遠的麗江市華坪縣工作。在這里，她發現許多女學生因家境貧寒相繼輟學。為此，張桂梅決定辦一所免費的女子高中，讓大山里的女孩都能上學。為了這一目標，張桂梅開始到處籌錢，她曾對大街上來來往往的行人說：“我想辦一所學校，你能不能支持我五塊十塊？”當有人罵她是“騙子”時，她便拿出早已準備好的榮譽證書和關于她的優秀事跡報道。她的行為感動了無數人。2008年，在各級黨委政府的關心支持下，全國第一所公辦免費女子高中——“麗江華坪女子高級中學”終于正式成立。

身為校長的張桂梅在學生管理方面可謂是勞心勞力。清晨五點多，校園里一片沉寂，只有路燈筆直地佇立著，學生們都還沉浸在夢鄉里，而張桂梅已經來到教學樓。她強忍著病痛，慢慢挪著步子，吃力地從一樓爬到四樓，一盞一盞地點亮樓道里的燈。白天，張桂梅拿著一個小喇叭在校園里巡視，監督著學生們讀書、吃飯、做題……一旦發現有學生磨蹭，她的小喇叭便派上了用場。只見她舉起小喇叭，放在嘴邊，吃力地喊著：“同學們快一點兒，不要磨蹭，一定要抓緊時間！時間對于你們來說太寶貴了?！睂W生們的腳步更急了，勁頭更足了。一天的學習結束了，學生們都回到宿舍休息了，校園里又恢復了平靜?？蓮埞鹈愤€沒有休息，她拿著一個手電筒，拖著疲憊的身子在校園里逐一檢查，只有把校園都親自檢查一遍，她才能放心。

除了日常的教學管理之外，張桂梅還堅持利用寒暑假進行家訪。近20年來，張桂梅家訪近2000戶，行程達到13多萬公里。

2018年初，一直堅守在學生身邊的張桂梅倒下了，躺在病床上的她，臉上毫無血色，幾乎連說話的力氣都沒有了。她舍不得花錢為自己治病，當華坪縣的領導來探望她時，她眼神堅定地說道：“我攢的這點錢，拿去給女高的孩子們，她們更需要?！痹趫龅念I導、同事無不紅了眼眶。

如今，張桂梅的身體愈發不堪重負，她先后確診多種疾病，身上貼滿了各種止痛的膏藥。隨著疼痛的頻率越來越高，她只能靠一把把止疼藥強撐著。但是她從未離開自己的崗位，從未停止工作的腳步。

張桂梅堅信“以一燈傳諸燈，終至萬燈皆明”。她以瘦小的身軀，用實際行動幫助貧困山區的女孩們走出大山，點亮她們的人生夢想。在她身上充分體現著人民教師以德施教的仁愛之心和至善至美的師者大愛。 （摘自“豆丁網”）

14.讀讀第③自然段中畫波浪線的句子，想一想：恢復了平靜的校園是怎樣的？請運用靜態描寫來寫一寫。（4分）

15.你如何理解文中所說的“以一燈傳諸燈，終至萬燈皆明”？寫一寫你的看法。（3分）

16.樂樂想寫一份宣傳張桂梅感人事跡的宣傳稿，請你和他一起完成下面的思維導圖，梳理文中提到的事例。（9分）

我選擇照片" " " " " " " " " "，我的理由是：" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

任務五：借助文字，書寫身邊的故事。（30分）

18.張桂梅老師堪稱時代楷模，是我們學習的好榜樣。在你的身邊，一定也有值得學習的人。他（她）也許是你的親人、朋友，也許是你的老師、同學……本次文化展中，“走近身邊的好榜樣”專欄向你約稿，請你寫一篇習作，介紹身邊的人吧！要求：題目自擬，選擇一兩件典型事例，運用學過的描寫人物的方法具體地表現他（她）值得大家學習的地方，450字左右。

（參考答案見本期）