農村學校管理點滴體會

摘要：1988年6月至1990年4月，習近平同志任寧德地委書記，在此期間，習近平同志在政治、經濟、文化、社會、生態等各個方面開創了一系列重要理念和重大實踐，他在寧德工作期間帶領當地黨員干部發揚“滴水穿石”的閩東精神，樹立“弱鳥先飛”的追趕意識，“四下基層”使閩東干部作風大為轉變，黨群干群關系更加密切，閩東面貌發生了深刻變化。本文將結合農村學校實際，依據習近平同志在寧德的工作方法和工作制度，下面從三個方面談談加強農村薄弱學校管理的點滴體會。

關鍵詞：滴水穿石" 弱鳥先飛" 四下基層" 管理" 措施

農村薄弱學校是中國教育發展中長期存在的問題，主要表現為基礎設施落后、生源質量下降、教育質量偏低等，逐步改善農村薄弱學校現狀，可以從下面三個方面來開展工作。

一、踐行“四下基層”工作作風

“四下基層”呈現了習近平新時代中國特色社會主義思想在福建孕育和實踐的光輝歷程，蘊含了一切從實際出發、實事求是的思想方法，彰顯了人民至上、以人民為中心的價值追求，體現了真抓實干，求真務實的責任擔當。從“把心貼近人民”到“以人民為中心”，“四下基層”始終閃爍著馬克思主義的真理光芒和實踐偉力。“四下基層”的工作方法和工作制度對指導黨員干部開展工作具有指導意義。

本人于2023年國慶后到當地一所農村中學任職，到學校履職后不久，開始探究學校的教學質量為什么多年來排在全區最后一名，是不是生源基礎薄弱，還是老師的教學水平不高，還是......為了掌握第一手資料，本人先通過與個別學生和家長、部分一線教師骨干一對一交談，了解到學校的現狀后，一年內五次走訪學校轄區內六個村居委和街道，還有轄區內五所小學，與有關領導和小學校長進行交流，基本掌握了轄區內總體教育水平的情況，以及當地黨群對學校如何提升教育質量抱有很高的期望后，學校行政班子一起分析、探討，在2024年2月制定出學校三年（2024-2027）發展規劃，將大目標分解為年度、學期任務，逐項落實。同時，修訂《獎勵性績效工資考核實施辦法》，加強學校教職工隊伍的管理和建設，激勵先進、鞭策落后。通過下基層的務實作風破解難題，增強學校行政班子求真務實的責任擔當，教師和學生的精神面貌煥然一新，學校在當地群眾的認可度有所提升。

二、發揚“滴水穿石”精神

在福建工作的習近平同志曾先后兩次到下岐村入戶調研，并現場辦公、指導推動連家船民上岸定居工作。在各級各部門的關心支持下，下岐村滴水穿石30年，久久為功換新顏，村莊從無到有，經濟從一窮二白到擺脫貧困，現在是一個以漁業為主多業并舉的村子。而對于我們教育工作者來說，更應該以滴水穿石的韌勁，以“咬定青山不放松，立根原在破巖中”竹子的這種堅定頑強精神去做好教育教學工作。

我校處在經濟較為落后的農村，創辦近30年來，主要服務轄區內六個自然村，由于大部分學生入學基礎較低，成績連年來排在全區靠后的位置，得不到當地群眾的認可。近年來，學校通過一系列教育教學改革，教育教學質量已經有所提升。

1.堅持長期規劃，分步突破

按照“一年強基礎、兩年有變化、三年見成效”的目標，落實以人為本，創新管理模式，力爭促進教育教學質量的全面提升。

2.強化制度保障，久久為功

建立常態化質量監測機制。每學期定期對學生進行學業診斷，每次診斷后第一時間召開質量分析會和學生年級會，通過對每個科任教師進行教學評估，給學生建立成長檔案等，用數據驅動改進。

3.培育韌性文化，激勵師生成長

樹立“進步即成功”的價值觀。及時鼓勵、肯定教師的小步突破，讓他們感覺到學校時刻在關注著他們，在看到他們的辛勤付出，這樣就激發了老師的工作積極性。對于學生的鼓勵，學校通過召開年級會、廣播等途徑及時表揚、肯定學生的進步，并頒發給獎狀等。

三、樹立“弱鳥先飛”追趕意識

2019年8月4日習近平總書記給寧德下黨鄉親的回信中還提到當年他“三進下黨”的場景，經過30年的不懈奮斗，下黨天塹變通途、舊貌換新顏，鄉親們有了越來越多的幸福感、獲得感，這生動印證了弱鳥先飛、滴水穿石的道理。對于我校來說，教學設施設備老舊破損嚴重，在2023年之前每一個年級學生成績在期末的質量檢測中都是排在區里墊底，學校確實是一只“弱鳥”。如何使學校這只“弱鳥”能飛起來呢？這是我到學校任職時面臨急需解決的難題。

在初步熟悉學校的實際情況后，學校主動邀請上級領導到現場察看，同時向上級打報告，申請撥付資金解決校舍維修和更換教學設備等。近年來上級安排一批護眼燈給學校，安裝在圖書室等功能室使用，有助于緩解學生的用眼疲勞；所在街道了解到學校缺少學生課桌椅，立即動員轄區各村購買一定數量的新課桌椅贈送給學校，計劃到2026年把全校學生課桌椅全部更新；上級安排給我校專項資金幾百萬元，用于學校校舍維修項目，等等。

對于如何提高學校的教育教學質量的問題，學校通過優化課程設置，組織老師到外校交流學習，加強學生課堂紀律管理，邀請校友給學生開“勵志”方面知識的講座，每學期召開家長會爭取家長對學校工作的支持配合等措施和一系列教學管理的改革，讓全校師生樹立“弱鳥先飛”的追趕意識，已經取得一定的成效。例如我校在2024年中考比2023年中考總平均分提高了18.7分；2023年我校體育中考成績平均分58分，2024年平均分62.15分，2025年平均分為65.6分，已經排在區里中上水平。

習近平同志在寧德工作期間帶領當地黨員干部發揚“滴水穿石”的閩東精神，樹立“弱鳥先飛”的追趕意識，“四下基層”使閩東干部作風大為轉變，黨群干群關系更加密切，閩東面貌發生了深刻變化。作為農村薄弱學校的領頭人，應以“滴水穿石”的定力錨定方向，以“四下基層”的務實作風破解難題，將精神力量轉化為行動效能，樹立“弱鳥先飛”的追趕意識，推動學校從“量變”到“質變”，方能實現學校育人質量的全面提升。

參考文獻：《習近平在寧德》、《擺脫貧困》