公共圖書館借“互聯網 +”燃全民閱讀之火

近年來，隨著互聯網的迅猛發展和教育觀念的進步，高校圖書館的全民閱讀活動得到了顯著的增長。當代大學生能夠利用更加多元化的方式和途徑獲取信息，閱讀內容更加豐富多樣。這種變化反映了數字化時代對知識獲取方式的深刻影響。在“互聯網 + ；的大趨勢下，高校圖書館順應潮流進行了數字化轉型，構建了數字圖書館，數字圖書館是一個集成了海量電子圖書資源的信息平臺。這一創新舉措使學生可以享受更為便捷和互動的閱讀服務，極大地彌補了實體圖書館空間有限的問題。同時，數字圖書館降低了硬件設施的成本，提升了大學生接觸和享受數字化閱讀的便利性和舒適度。

在“互聯網+”的環境下，當代高校學生的閱讀習慣經歷了一場深刻的變革。傳統依賴實體圖書的全民閱讀模式已經發展為多元化形式，包括在線閱讀、數字閱讀及電子書閱讀等，將閱讀內容和獲取方式區別開來。這種轉變使得信息獲取更為靈活，不論是存儲還是分享都更加便捷，適應了數字化時代的高效需求。如今，學生在大學期間廣泛采用各種數字閱讀設備，如漢王、Kindle、掌閱iReader和索尼iReader、京東JDRead以及當當國文電子閱讀器。這些多元化的閱讀平臺不僅極大拓展了學生的閱讀途徑，還通過細致的類別劃分，如小說、漫畫和百科知識等，為學生提供定制化服務，優化了閱讀體驗。大學生的閱讀習慣正經歷從單純依靠視覺到全面接納多媒體的轉變，如音頻閱讀成為新選擇。喜馬拉雅、酷我聽書和懶人聽書此類平臺，提供了MP3格式的有聲書籍，特別適合希望高效利用時間、不愿花大量精力閱讀的學生。它們的功能豐富多樣，支持查閱、翻譯、做筆記、發表評論和分享內容，極大地便利了讀者。實際上，構建便捷的掌上圖書館，已經成為當前高校圖書館追求的重要發展方向，以適應數字化時代的用戶需求。

“互聯網 + ”背景下高校公共圖書館全民閱讀推廣的意義

促進閱讀服務的平等化

全民閱讀活動的目標覆蓋廣泛的人群，所以在規劃和實施過程中，如何根據不同人群的特點定制相應的服務內容，是一個至關重要的考量因素。這意味著活動設計者需要關注兒童、青少年、成年人及老年人等各種受眾的需求差異，確保服務質量能夠滿足所有參與者的需求。全民閱讀的核心理念是追求公平性，確保每個人無論社會背景或教育水平如何，都有平等參與和接觸閱讀的權利。它強調提供無差別化的服務，避免任何形式的特權對待。同時，將現代科技，如互聯網和多媒體平臺，創新整合到傳統圖書館服務中，以便適應不同讀者的個性化閱讀喜好和需求，實現真正的便捷性和多樣性。政府在推進高等教育圖書館建設的同時，應當注重資源分配的均衡性，特別關注經濟欠發達地區，確保所有人都能享有同等的閱讀機會。通過提升公共文化設施的覆蓋和質量，特別是強化高校圖書館服務質量和管理能力，實現文化服務在全社會范圍內的公平普惠。這對于推動全民閱讀活動的普及和深入發展至關重要。

創新服務內容和方式

在互聯網環境下，高校全民閱讀不再局限于簡單的圖書借閱，它涵蓋了全方位的服務，包括豐富的數字閱讀體驗、信息檢索支持，以及對優質閱讀資源的有效推廣。這種多元化的服務模式旨在滿足用戶多樣化的閱讀需求，并促進知識共享與傳播。在“互聯網+”的大潮中，要想最大化互聯網的實際效能，就需要利用多種網絡工具，提供全面的閱讀推廣和無縫體驗。政府應積極擁抱互聯網，如把紙質書籍數字化，方便人們隨時隨地通過電子書獲取知識。這不僅消除了時間和空間的束縛，還促進了讀者間的互動和分享，增強了閱讀的社交性和趣味性。這種轉變有助于營造濃郁的書香氛圍，激發公眾的閱讀興趣，進而推動全民閱讀活動的廣泛參與，真正提升全社會的閱讀水平。

“互聯網+\" 在高校圖書館全民閱讀推廣中存在的問題

圖書館服務功能難以匹配閱讀需求

隨著互聯網的普及，讀者進入了全新的閱讀時代，他們借助智能手機、平板電腦或數字閱讀設備，在家中就能輕松訪問各類電子資料，包括新聞、期刊和在線書籍。這種便捷的在線閱讀模式逐漸淡化了傳統實體圖書館的功能，即便是高等教育機構的圖書館，也面臨數字化轉型的壓力。它不僅改變了讀者獲取信息的方式，還對圖書館的定位和服務內容產生了影響。如今，大學生利用手機頻繁進行在線閱讀，無論是查找學術資料、閱讀最新資訊還是探索興趣讀物，都變得非常便捷。他們追求即時獲取所需信息，能夠迅速把握書籍核心內容并深入探究。相比之下，傳統高校圖書館雖然提供查詢服務，但受限于物理空間，更換書籍時還需到圖書館尋找，這與現代學生的高效閱讀需求并不完全契合。因此，在高校圖書館的服務中，對“互聯網+”的應用明顯揭示了現有服務與讀者期望之間存在一定的差距，即如何更好地滿足個性化和即時性的閱讀體驗。

“互聯網+\" 技術應用不充分，全民閱讀水平低

當前，許多高等圖書館已經意識到將“互聯網+”理念融入閱讀服務的重要性，嘗試將科技手段運用到圖書館的公眾閱讀活動中。然而，從整體來看，我國高校圖書館在“互聯網+”技術的實際應用上還存在一定的局限性，圖書館的全民閱讀服務質量并未達到理想高度。

這意味著數字化閱讀環境和服務質量仍有很大的發展空間。具體來說，盡管部分高校通過數據庫技術建立了電子圖書館，使學生能夠在線借閱和搜索書籍，但在移動設備端方面，圖書館并未提供專屬的移動端圖書館服務。這就意味著圖書館還未能為每位大學生提供個性化的閱讀體驗。例如，無法根據他們的興趣愛好進行閱讀習慣分析，并據此推送定制化的閱讀建議，個性化服務功能還有待進一步完善和發展。

“互聯網+\" 環境下全民閱讀服務在高校圖書館的推廣策略

創建新的閱讀活動

高校圖書館普遍采用舉辦周期性讀書活動的方式推動全民閱讀，如讀書周、讀書節和全民閱讀月等。這些活動內容豐富多樣，涵蓋了書展、文化創新項目、文學創作比賽及各類人文知識講座等，旨在激發學生的閱讀興趣并提升其整體的文化素養。研究顯示，部分高校圖書館舉辦的閱讀活動比較成功。這些高校圖書館吸引了大量學生，學生展現了極高的閱讀積極性，并主動參與文化挑戰賽和攝影競賽等活動，具有高漲的熱情和較高的投入度。因此，為了提升閱讀活動的效果，高校圖書館應注重與學生興趣的契合，充分利用館內資源，并尋求與文化領域專業人士的合作，如邀請專家開設專題書單或舉辦文化講座，以此激發更多學生積極參與圖書館活動。同時，通過營造積極向上的校園文化氛圍，可以輕松推廣閱讀活動，自然而然地吸引學生的關注，促使他們持續投入閱讀活動。這種持久的參與最終會促進閱讀文化的培育。因此，高校圖書館應該重視閱讀活動并且持之以恒地開展。

開通閱讀推送服務

在“互聯網+”的大環境下，傳統媒體的優勢已不再明顯，紙質報紙和圖書往往難以抓住現代讀者的眼球，激發他們的興趣。相較于新媒體，傳統媒體的內容形式較為局限和單一。因此，高校圖書館在推動全民閱讀服務過程中，必須敏銳地響應時代的變遷需求，著重提升數字化文化資源的宣傳和推廣力度，營造一個既寧靜又便利的閱讀空間，讓師生們能夠沉浸在無干擾的閱讀體驗中，享受知識帶來的樂趣。

因此，高校圖書館應針對學生的多元化學術需求、專業背景和個人喜好進行全面調研，通過深入了解他們的閱讀習慣，設計定制化的在線閱讀推薦系統。這包括整合各類專業知識資源，構建融合信息獲取與互動交流的平臺，旨在精準匹配用戶的差異化需求。通過這種方式，圖書館能更有效地挖掘自身豐富的知識資源庫，優化檢索效率，致力于提供豐富、快捷和實時的服務，滿足廣大讀者的個性化閱讀需求。同時，高校圖書館應當積極擁抱學術博客、微信公眾號和移動學習平臺等新媒體工具，以便與廣大讀者建立有效的溝通渠道。通過耐心解答疑問，定期推送相關的閱讀建議和資訊，以及分享豐富的閱讀資源，高校圖書館致力于構建一個全方位、多樣性和個性化的閱讀服務體系，以更好地支持學生的學習和發展。

創造數字化閱讀環境與長效的閱讀機制

高校圖書館的核心任務在于提升館藏資源的整合與優化水平，包括圖書資料、學術文獻及網絡資源等，目標是創造一個讓用戶能夠自主選擇并享受優質服務的環境。高校圖書館致力于向各類讀者提供便捷的數據支持，確保他們的閱讀需求得到充分滿足，并能隨時獲取所需的閱讀材料，實現高效和即時的信息獲取。高校圖書館的一項重要職責是在多元化平臺上整合與課程相關的豐富資源，如建設數字信息導航系統以及接入愛課程、慕課、網易公開課這類在線學習平臺，旨在打造一個全面的學習生態系統，讓學生能夠利用這些資源拓寬知識面，提升學習能力。在數字化時代，高校圖書館致力于實施“互聯網+”戰略，推動個性化閱讀體驗，即圍繞每個用戶的特定需求建立“一人一平臺”的服務體系，鼓勵他們主動參與豐富的閱讀活動。從內容傳遞和用戶體驗出發，圖書館的特點變得更加多元和定制化，旨在滿足不同用戶對知識獲取的獨特需求。因此，應當充分發掘新媒體所蘊含的技術潛能，著力創建一個高效、便捷的數字化閱讀空間。通過激發閱讀活動的宣傳價值，激發用戶的閱讀熱情，高校圖書館能夠有力促進全民閱讀項目的廣泛開展，使其更具吸引力和影響力。

此外，在“互聯網+”的大趨勢下，高校圖書館開展的全民參與活動被視為一項持續且體系化的項目。它不僅注重活動的實際操作，還強調成果的有效積累，使閱讀推廣得以順利展開。這樣的舉措為后續全面推動全民閱讀工作的深入實施打下了穩固的基礎。高校圖書館應設立專門負責全民閱讀的機構，包括活動策劃和推廣團隊。該機構需策劃多樣化的閱讀活動，運用趣味元素吸引更多讀者參與，并致力于提供優質服務。同時，高校圖書館還需建立完善的評價體系，依據地域特點定制閱讀推廣策略，通過持續且有針對性的宣傳活動，激發公眾對閱讀的興趣，進而推動全民閱讀活動朝著常規化方向深入發展。

融入“線上 + 線下”閱讀活動

在“互聯網+”的大趨勢下，全民閱讀得到了大力推廣，盡管網絡平臺上的各種營銷策略成效顯著，但高校圖書館不能忽視實體活動中蘊藏的價值。通過舉辦線下活動，能讓公眾親身體驗書卷的韻味和文化氛圍，真正提升他們的閱讀體驗。因此，高校圖書館應著重借助社交媒體平臺，如自建手機App和微信公眾號進行圖書推廣及活動通知。同時，還要進行線上線下聯動，如通過社交媒體直播或分享線下閱讀活動信息，以此激發更多人對線下活動的興趣，實現實體與數字世界的互動，有效提升全民參與閱讀的活躍度。

高校圖書館應當策劃一些輕松愉快且富有創意的主題閱讀活動，如“書緣相逢”和“書香邀約”，并融入傳統元素“猜謎語”和“詩歌朗誦”等環節。更重要的是，將閱讀活動與重要節日相結合，如春節、世界讀書日等，以此吸引更多學生參與豐富的閱讀活動。在母親節期間，高校圖書館可以發起“母愛閱讀之旅”主題活動，鼓勵學生閱讀母愛主題的書籍。通過舉辦讀書分享會，參與者不僅能夠提升自身的文化修養，還能在交流中分享各自深受觸動的關于母親的故事和個人親情回憶，讓節日充滿溫馨的文化氛圍。許多讀者對于特定類型的圖書持有高度評價。例如，《立》一書脫穎而出，備受推崇。它描繪了母女共同成長的故事，情感深沉，不僅從母親的視角細膩地刻畫了孩子成長的過程，還獨特地從女兒的視角贊賞了母親的貢獻，展現了母愛與親情的雙向互動，極具共鳴。這本書因其豐富的內涵成為讀者間互相傳遞的心儀之選。該書以其深刻的現實題材，觸動了許多父母對自身教育方式的反思，強調了良好親子溝通的重要性。它激發了家長對改善家庭教育的渴望，促使他們產生強烈的閱讀興趣。由此可知，全民閱讀推廣不僅應當著眼于提升公眾的閱讀熱情，還要注重情感熏陶，鼓勵大眾拓寬閱讀視野。更重要的是，其應幫助讀者挖掘自身的閱讀潛力，促進全方位、深入閱讀習慣的形成。

在“互聯網+”的大環境下，高校圖書館在推動全民閱讀方面扮演了重要角色。其提供了多元化的閱讀體驗，包括內容的豐富性和形式的多樣性，同時，設計了多種互動活動供人們參與，極大增強了閱讀的趣味性和包容性。高校圖書館團隊不僅要高效履行常規職責，還要致力于組織富有成效的全民閱讀活動，努力提升在線服務水平。通過精心策劃宣傳活動，注重活動的形式、內容選擇，高校圖書館致力于打造一個和諧輕松、充滿創新元素的學習空間，促進國民文化素質的整體提升。

本文系基于大數據分析的個性化閱讀推廣策略研究（立項批準號2024LSCYDFZZYB041）的研究成果。