豌豆苗成長記

孩子們在豌豆苗培育活動中，親身體驗了從播種到收獲的全過程。他們通過觀察、動手、思考，不僅學到了豌豆苗的生長知識，其他方面也得到了鍛煉和提升，探究精神更是顯著增強。

一、觀察識種子

活動初期，孩子們興奮地接過教師分發的豌豆種子，一顆顆仔細地數著，仿佛那是世界上最珍貴的寶貝。他們不僅學會了數數，更在觀察和觸摸中對豌豆種子的形狀、大小、顏色等特征有了直觀的認識。從實踐中學習的方式極大地激發了孩子們的好奇心和探索欲。

隨著豌豆苗破土而出，孩子們的觀察之旅也進入了新的階段。他們定期觀察豌豆苗的生長情況，用手輕輕觸摸嬌嫩的葉片，用眼睛捕捉細微的變化。在教師的引導下，孩子們學會了用貼貼紙的方式記錄葉片的數量，通過觀察和記錄，他們發現豌豆苗的葉片數量在不斷增加，生長速度也在加快。這樣的觀察活動不僅鍛煉了孩子們的觀察能力，還讓他們學會了如何記錄和表達觀察結果。

二、動手種豌豆

孩子們親手將豌豆種子播種在土壤中，用鏟子輕輕翻動泥土，為豌豆種子提供一個舒適的生長環境。在照顧豌豆苗的過程中，他們學會了如何澆水，如何調整土壤的濕潤度，孩子們在實踐中體驗到了勞動的樂趣和成就感。

當豌豆苗長到一定程度時，孩子們還嘗試進行簡單的植物修剪和病害蟲防治。他們小心翼翼地剪去多余的枝葉，用溫和的方法驅趕害蟲，保護豌豆苗，讓它們健康成長。這場活動不僅培養了孩子們的動手能力，還讓他們在實踐中學會了如何關愛生命、珍惜勞動成果。

三、探究促成長

在觀察豌豆苗的生長的過程中，孩子們的科學探究之旅悄然展開。他們發現了種子萌發、根系伸展、葉片展開的奧秘，并用稚嫩的語言詮釋了這些生命現象，如“種子吸水成長，根系探尋水源，葉片捕捉陽光”。通過教師的引導，孩子們通過計數葉片、比較高度等實踐，不僅掌握了基礎數學技能，更在實踐中領略了數學的趣味性與實用性。

更關鍵的是，孩子們在此過程中培養了解決問題的能力。他們關注生長環境，思考土壤、水分、陽光對豌豆苗的影響，并通過調整這些因素驗證自己的猜想。這種勇于探索、敢于實踐的精神，正是科學素養的核心所在。它不僅為孩子們的學習之路鋪設了基石，更將伴隨他們成長，成為未來他們探索未知、解決問題的強大動力。

教師以豌豆苗培育為媒介，實施一系列教育策略。教師通過引導、觀察，鍛煉了孩子們敏銳的觀察力；通過親手種植，培養了孩子們的動手能力與責任感；通過啟發科學探究，提升了孩子們的數學與科學素養，同時讓他們學會了關愛生命。整個過程體現了教師寓教于樂的教育智慧。