話題

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@溫克：我參加過最有趣的讀書活動是在學校圖書館的“你問我答”活動。曾經(jīng)在學校圖書館借過一本書，是一本很厚的百科全書，里面夾著一張字條，上面寫著“你好奇人類起源嗎？為什么”。應該是上一個閱讀者留下的字條，我感覺好玩，就在上面寫了“很好奇，不知道會不會還有人好奇”。后面因為一些原因，我沒看完這本書就還回去了。第二次再借這本書時發(fā)現(xiàn)上面我的字條被回應了——“還有人還有人，我也很好奇”，是第三個人的字跡。

@大輝是個吃貨：我參加過“書籍變形計”活動：每位讀者在指定段落旁用不同顏色批注（黑色寫推理/紅色畫情緒曲線/綠色續(xù)寫結局），最終形成彩虹手帳般的立體書。

@小紅薯67CA1C E6：我參加過“閱讀盲盒”活動：每位參與者隨機抽取一本用彩紙包裝、遮隱書籍封面內容的“匿名書籍”進行閱讀，讀完此書后，在封面彩紙上寫下關于書籍的關鍵詞，如： “一個好故事”“治愈”“溫暖”等，塞進盲盒中，傳遞給下一位讀者，由下一位讀者閱讀后續(xù)寫關鍵詞。盲盒書籍在讀者間流轉，是知識傳遞的接力棒，也是思想交流的紐帶。

@日梨：我參加過的最有意思的讀書活動就是和朋友們把我讀過的書用彩紙包上，然后跟朋友們一起猜這本書是啥、作者是誰。

@碧落云澄：我參加過“幾代人傳遞課本”活動：教師搜集自己父母和爺爺奶奶那代人的課本，學生收集哥哥姐姐和父母的課本，放到課堂上交流討論，對比分享寫出心得。既能滿足好奇心，又有新舊時代碰撞的火花，很有意義。

@Mr bo：去年春天，參加本地一個獨立書店在河畔草坪組織的小小讀書會，記得一個姑娘狀態(tài)很松弛地在聽，結果聽著聽著就睡著了。

@明月前身：印象里最深的和閱讀分享有關的，是很多年前，語文老師帶領大家騎行幾十公里到古黃河渡口的水閘大壩那兒，游玩和讀書，雜七雜八地討論，至今覺得好玩和快樂。