利用信息技術活化高中政治課堂教學策略研究

一、引言

《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標”）提出：“要充分利用現代信息技術，拓展教育資源和教育空間。”新課標背景下，高中政治教學積極提倡信息技術與課堂教學的深度融合。教師要重視對信息技術的應用，積極探索適合學生發展、符合時代特點的信息化教學方式，以此活化高中政治課堂教學，推動課程改革的有效落實。

二、利用信息技術活化高中政治課堂教學的意義

（一）有利于激發學生課堂參與興趣

在高中政治課堂教學中應用信息技術，能夠整合教學資源，優化教學結構，營造良好的學習環境，激發學生學習興趣，使其愿意積極主動參與課程的探索與學習當中。在此過程中，學生也可以利用信息技術，全方位、多角度了解高中政治知識，并有效聯系實際生活，提高自身知識應用與問題解決能力。

（二）有利于豐富學生課堂學習途徑

利用信息技術活化高中政治課堂教學，有利于豐富學生的課堂學習途徑。傳統高中政治課堂的學生學習途徑主要包括教師講授、材料閱讀和實踐練習等。而信息技術的引人，能為高中政治課堂提供多樣化學習選擇。如在線學習平臺，教師可引導學生利用其進行自主學習，完成查閱資料、實踐訓練等，同時，教師還可以利用信息工具，設計并發布多形式的教學資源，如：微課程視頻、線上測試題、互動問答工具等，便于學生完成知識鞏固、學習檢測等任務。

（三）有利于提高學生社會認知