碰撞：試卷vs校車

“高難度”試卷帶來的啟示

立 羽

海底撈針、瓜熟蒂落、旭日東升、水滴穿石，哪個事件發生的可能性最小？深圳有小學因為數學期末試卷太難，考試延時20分鐘。對此，有人認為試題貼近生活。有家長則擔心，考題難度過高。這些建議應被充分考慮，合理吸收，作為今后加強科學命題的有益參考。

設置期末考試，是為了幫助師生檢驗學習成果。基于提高學科素養命題，符合教育教學規律，考試才能發揮應有作用。

透過這張試卷，我們可以看到教育改革的新思路、新方向。不妨以試題改革為契機，引導教師在課堂上設計更多開放性、跨學科環節，進一步激發學生的學習志趣、創造力和想象力。

（摘編自《人民日報》）

“空中校車”的暖意與深意

盛玉雷

最近，一則暖聞引起廣泛關注，講的是云南大山深處一群孩子上學路的變遷。

云南省宣威市尼珠河村，坐落在峽谷谷底。曾經，孩子們上學是一場艱難的跋涉，攀峭壁、過激流，狹窄處要緊緊貼住崖壁才能通過；如今，坐電梯、乘纜車，“空中校車”半小時直達校園。

上學路不僅更安全，還有些“騰云駕霧”的科幻感，孩子們的感受也從“挺苦的”變為“蠻酷的”。這個令人愉悅的故事里，可以聆聽時代的足音，可以感知人的精神，也可以感悟理念之變。

這是一條永不放棄的奮斗之路。

峽谷深淵、懸崖陡壁，是出行的“攔路虎”，也是教育的“隔離帶”。為了幫孩子們走出大山，爺爺那一輩人，打了一些腳蹬手摳的石頭坎；爸爸那一代人，修建了像樓梯一樣的棧道……一代接一代、一棒接一棒，為的是讓知識在大山里流淌，阻隔貧困的代際傳遞。

如今，這成為又一個“愚公移山”的故事，持續建設出的通道，送山里娃抵達更遠的遠方。

（摘編自“人民網”）

【素材解讀】

測試應從檢查必備知識是否掌握、梯度是否合理、探究是否適度的角度出發命題，最好能達到鼓勵學生，讓學生獲得成功感的目的。面對這樣一份引起社會輿論的試卷，教育更需要冷思考。只有將討論焦點聚焦在“下筆考試的人”身上，我們才能從這一張張試卷中感受到教育教學具體而鮮活的溫度，一味地調侃難度不是目的，更好地關注和提高學生的教育教學實效才是歸宿。無論怎么改，好的教育，始終以學生為本。尊重孩子身心發展規律，科學研究，穩步推進，定能有效提升學生綜合能力，促進孩子們健康成長、全面發展。

當下，隨著教育投入的不斷增加，我國各級各類教育的普及率不斷提高，基礎教育普及水平總體已達世界中上行列。“有學上”的問題已經解決，“上好學”成為當前教育的突出矛盾。落到不同地區不同學校的孩子身上，“上好學”有不同的內涵。對于尼珠河村的孩子們來說，安全、便捷地抵達學校，就是他們最大的期盼。對于偏遠地區的孩子們來說，一條暢通無阻的求學路，也是一條高效便捷的求知路，更是教育公平的一種落地方式。這條上學路，見證了一代又一代人的向學之心；這條上學路的變遷，也是社會進步的一個縮影，這種托舉也將給每個人帶來更多人生出彩的機會。

適用話題：教育改革、社會進步、關注、奮斗……