專業(yè)花式作業(yè)大賞

不同的專業(yè)，有著各式各樣的作業(yè)。 這些在外人看起來稀奇古怪的作業(yè)，卻正是本專業(yè)的同學(xué)所需要去鉆研的專業(yè)知識和要應(yīng)用的專業(yè)技能。這些作業(yè)包含著老師們的良苦用心與希冀期待，同時展示出了各自的專業(yè)壁壘。

［地理科學(xué)學(xué)院］旅游去！

幾乎每個學(xué)年，地理科學(xué)學(xué)院的同學(xué)們都會在朋友圈里好好地讓其他同學(xué)羨慕一把。這是因為他們每年都可以去外地專業(yè)實（旅）習(xí)（游）。

“地理誕生以來就伴隨著考察”，華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院地質(zhì)地貌學(xué)教師、“自然地理探索與野外考察”通識課程教師溫小浩介紹說，學(xué)院自創(chuàng)始之初就開展了專業(yè)實習(xí)，其中廬山實習(xí)已經(jīng)開展四十余年。

考察等于旅游？同學(xué)們很快就發(fā)現(xiàn)自己錯了。“雖然一開始是抱著旅游的心態(tài)，但去到之后發(fā)現(xiàn)不全是如此，要緊跟著老師的步伐，老師會在有相關(guān)知識點的地方停下來說課，讓我們邊走邊體驗。”“在內(nèi)蒙古的時候，回程的路上，看到路邊有一塊很好的黃土坡，老師就讓趕緊停車，讓我們下去看看。”

實習(xí)歸來，作業(yè)就跟著來了。老師會要求在期末之前就提交實習(xí)報告，這是希望同學(xué)們對自然知識的了解不止停留在表面的觀察上，還要形成自己的思考，琢磨理論。

［植物保護(hù)專業(yè)］捉蟲子

夏天來了，又到了蟲子們出沒的時候。對于浙江農(nóng)林大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)的學(xué)生來說，這是完成暑假作業(yè)的大好時機(jī)。他們的暑假作業(yè)是：以5—6人為一組，每組到野外捕捉600只以上的昆蟲，并按照規(guī)定制作成標(biāo)本；為確保昆蟲種類的豐富性和質(zhì)量，捕捉的昆蟲要囊括100多個科。

接到任務(wù)后，學(xué)生們紛紛前往學(xué)校周邊的草叢、菜地、山區(qū)去捉昆蟲。不過，昆蟲可不是想捉就能捉到的，需要做好前期準(zhǔn)備，比如要準(zhǔn)備好網(wǎng)兜、廣口瓶等各種“武器”；捉到之后還需要鑒別其種類，再做成標(biāo)本。在同學(xué)們銳利的目光和矯健的身手下，學(xué)校的昆蟲實驗室里多了各種品種的昆蟲標(biāo)本，如美麗的鳳蝶、威武帥氣的獨角仙、細(xì)長的竹節(jié)蟲，甚至校園里的蚊子、蒼蠅、蟑螂都成了同學(xué)們的“戰(zhàn)利品”。一位女生表示：“以前我看到奇怪的昆蟲，都會特別害怕。現(xiàn)在看到罕見的昆蟲，是既興奮又開心。”

［文學(xué)院］“小三萬”

如果說有一樣?xùn)|西能讓華南師范大學(xué)文學(xué)院的同學(xué)們在假期內(nèi)都牽腸掛肚，那一定是“小三萬”。何為“小三萬”？它是華南師范大學(xué)文學(xué)院的一項標(biāo)志性作業(yè)。大一的學(xué)生要在寒暑假分別完成三萬字，合計六萬字的寫作，同時要自己裝訂成書。“寫作是文學(xué)院學(xué)生必備的一種素養(yǎng)，是看家本領(lǐng)。”文學(xué)院鄧玉環(huán)副教授說。從20世紀(jì)80年代的“百篇作文”到現(xiàn)在的“小三萬”，鄧玉環(huán)表示，這個轉(zhuǎn)變是希望學(xué)生們不僅注重量，更要注重對文字的質(zhì)的追求。

制作一本文集，光有內(nèi)容自然是不夠的。學(xué)生還要自己進(jìn)行欄目設(shè)計、插圖、欄目編寫的案頭語、文章的種類規(guī)劃等，這都是評分時會考慮的因素。除此之外，老師提倡學(xué)生們手寫。“打印的小三萬，再好也不會得到評優(yōu)，”提到手抄小三萬的意義時，鄧玉環(huán)這樣解釋，“漢字書寫和標(biāo)點符號使用的規(guī)范性都是中文人專業(yè)素養(yǎng)的一個表現(xiàn)。我們之所以要求必須要手抄，就是因為要在現(xiàn)在打好基本功。”

對大家花很多心血寫出來的作品，文學(xué)院會專門開設(shè)一個展覽。同學(xué)們看展覽的積極性挺高的，有些同學(xué)一站那就是一個下午，因為他被其他同學(xué)的作品吸引了，然后他也能知道自己與別人的差距在哪里，這是比老師的總結(jié)更直觀的一種反饋。

［電子信息類專業(yè)］焊電路板

電子信息類專業(yè)的同學(xué)在大一上就有一門電子工藝課，需要焊出一個單片機(jī)讓它實現(xiàn)跑馬燈、流水燈等特定功能。在以后的很多專業(yè)課課程設(shè)計中也要用到電烙鐵。想成為電路板大神，焊電路板這個基本功必須要扎實。

因此，電子信息類的同學(xué)人手一套電焊基本工具，包括電烙鐵和電路板，還有一些小元件，比如電容、電阻等。“一手拿著電烙鐵，一手拿著焊錫，還要一手固定住電路板焊”是焊板的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。剛接觸電焊，還沒焊電容電阻就把焊錫先給堵住了，電容就焊不上的情況時常發(fā)生。一個器件堵一個還能自救，堵了兩個孔就真的得找大神了，孔堵多了電路板就廢了。

“電子工藝課是第一門培養(yǎng)我們實踐精神的課程，它讓我們走進(jìn)實驗室，去體驗焊接的魅力。其實每個同學(xué)剛開始的時候都會被燙出泡，燙著燙著就會了。”

［社會學(xué)專業(yè)］電話拜年

每逢春節(jié)自然少不了拜年，但你知道“拜年”也能成為一項作業(yè)嗎？

“大年三十到正月初五，每人要給五個不是自己班的同學(xué)打電話拜年（其中起碼有一個是異性）。完成后，把自己給誰打了電話以及接到了誰的電話都列出來，并寫不少于300字的心得。”這是東南大學(xué)社會學(xué)專業(yè)學(xué)生的一項寒假作業(yè)。

收到這項作業(yè)后，真是“幾家歡喜幾家愁”，對于平時愛交際的同學(xué)來說自然是手到擒來；而對于“社交恐懼癥”患者來說，光是讓他們拿起電話都需要花時間做心理建設(shè)。出題的東南大學(xué)社會學(xué)輔導(dǎo)員介紹道：“現(xiàn)在大家都依賴網(wǎng)絡(luò)，文字都是冷冰冰的，不如直接用語音來得更加溫暖。現(xiàn)在大學(xué)生之間的交流太少了，好多人只認(rèn)識自己班里的同學(xué)，跟異性的交流也不多。希望這項作業(yè)能讓同學(xué)們擴(kuò)大交際圈，更珍視彼此的友誼。”

［設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院］真相觀察

你見過10米長的作業(yè)嗎？來看看同濟(jì)大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院新生的開學(xué)作業(yè)吧。同濟(jì)大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院是國內(nèi)最具國際聲譽(yù)的設(shè)計學(xué)院之一，躋身世界著名設(shè)計學(xué)院行列。這項作業(yè)名為“真相觀察”，早在2014年就已經(jīng)出現(xiàn)，主要內(nèi)容為：在一個月內(nèi)，觀察事物的變化，并將其記錄在一張10米長的紙上。

據(jù)布置此項作業(yè)的陳永群老師介紹，這項作業(yè)不是畫畫，不一定要寫實，重要的是觀察。“對于做設(shè)計的人來說，觀察是起點，觀察一個自然物象從鮮活到逐漸消亡的過程也是探求事物真相和本質(zhì)的過程，感知和發(fā)現(xiàn)生命每個階段不同的狀態(tài)與美。”

只見學(xué)生們交上來的作業(yè)展開后鋪滿了整層樓，長卷上繪滿了各種精致有趣的圖畫，有的描繪了一朵花的生長過程，有的描繪了顯微鏡下的微觀世界，讓圍觀的同學(xué)嘖嘖稱嘆。

［電氣工程及其自動化專業(yè)］數(shù)字時鐘設(shè)計

該作業(yè)是為了讓同學(xué)們實際運(yùn)用數(shù)字電路、模擬電路、電路分析、單片機(jī)等專業(yè)相關(guān)理論知識而設(shè)置。廢話少說，直接上圖。

［人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)］公園綠地景觀設(shè)計

第一次聽說要做公園綠地景觀設(shè)計的時候我是拒絕的，因為我不知道怎么把設(shè)計圖變得很漂亮。但后來我還是盡力去查資料、問學(xué)長，終于把它給做出來了。成品的確是手工制作，要用到基礎(chǔ)的設(shè)計知識，五顏六色的感覺非常不錯！感覺自己的靈魂升華了。

［歷史文化學(xué)院］翻舊報紙（史料搜集）

“主要是考慮到發(fā)現(xiàn)學(xué)生們寫課程論文時存在著很多問題，”作為這項作業(yè)的創(chuàng)始人，歷史文化學(xué)院黃珍德教授道，“本科生能力有限，精力也有限，做課程論文時大家都比較習(xí)慣通過上網(wǎng)或是相關(guān)史學(xué)著作來查找材料，然后東拼西湊，倉促完成。”基于這樣一種現(xiàn)實性考慮，黃珍德創(chuàng)設(shè)了史料搜集這項作業(yè)。

“這項作業(yè)也是希望同學(xué)們更加重視史料的重要性，”黃珍德說，“不只是寫論文，從事史學(xué)研究也需要搜集大量的史料作為支撐。培養(yǎng)這種學(xué)科素養(yǎng)和意識非常重要。”

如何完成這項作業(yè)？黃珍德給出一些建議：第一步是去檔案館，接觸到原汁原味的歷史記載，在給出的范圍內(nèi)尋找專題史料。第二步是整理檔案，這些檔案有些是手寫，需要整理出來。第三步就是分析和解讀檔案。但有的同學(xué)不一定對檔案史感興趣，那么就提供另外一種搜集史料的途徑，那就是報刊。如《人民日報》《南方日報》等官方報紙，搜集一些專題性報道資料。黃珍德還向同學(xué)們推薦了卡片搜集法，把平時找到的史料摘抄到卡片上，收集起來。

至于批改作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，黃珍德老師說，最主要是兩方面，第一是史料本身，史料的質(zhì)量跟選題有很大的關(guān)系；第二是對史料的解讀能力，首先對史料的內(nèi)容要有一個描述性的概括，其次就是運(yùn)用收集到的材料對于所研究的問題可以提供哪一方面的素材，最后就是可以談?wù)剬Σ牧系乃伎迹梢允菍σ粋€問題的思考。黃珍德特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)真和態(tài)度的端正。

“投入的感情越多，作業(yè)做得也就越好。”對歷史學(xué)科的興趣，對某一個問題的興趣，并不是閉門造車空想出來的。學(xué)術(shù)興趣往往是因為在進(jìn)行研究的過程中有了新的發(fā)現(xiàn)，新的理解，對于某個問題有了新的看法而產(chǎn)生。

“史料搜集是一個不斷積累的事情。這項作業(yè)只是我對大家學(xué)術(shù)研究能力的訓(xùn)練，并非學(xué)術(shù)研究本身，我更希望大家能從這項作業(yè)中接觸課本以外的史料，加深對歷史學(xué)的了解，找到正確的學(xué)術(shù)研究道路。”黃珍德拿著手里厚厚的學(xué)生作業(yè)，充滿希冀地笑著說。