城市中的城市：福田中學校園設(shè)計中國深圳福田區(qū)

地點：中國，廣東省深圳市設(shè)計方：reMlxstudio|臨界工作室主持建筑師：陳憂，NicolaSaladino，呂守拓FedericoRuberto項目建筑師：張佳佳設(shè)計團隊：陳牧之，段錦童，王翊人，劉楊洋，徐冰凌，陳思，陳宇軒，譚露（競賽階段），AlexandreBraleret，王翊人，MarcoNavarro，聶鵬，JavierPelaez，許諾凡，陳思，黃佳鴻，王瑞婷，姚杰奇（深化階段）業(yè)主：深圳市福田區(qū)教育局／深圳市福田區(qū)工務(wù)署代建單位：深圳市萬科城市建設(shè)管理有限公司合作設(shè)計院：深圳市華陽國際工程設(shè)計股份有限公司景觀設(shè)計：深圳派爾景觀規(guī)劃設(shè)計咨詢有限公司室內(nèi)設(shè)計：深圳市艾斯蒂設(shè)計有限公司照明顧問：北京寧之境照明設(shè)計有限責任公司年份：2018-2023年面積：120774平方米攝影：張超，胡康榆，袁小宜，鄭新然

顛覆傳統(tǒng)校園與城市分隔而設(shè)的慣例，打破邊界、城校共享，福田中學試圖提供一種“城市中的城市”的校園新類型。

在福田中學這里，校園的邊界不再是圍墻，而是一個透明而有吸引力的城市界面。設(shè)計將操場抬升至7.4米的平臺之上，下方為13600平方米的一系列文化設(shè)施，周邊社區(qū)可與學生分時共享。為應(yīng)對地塊的不規(guī)則形狀和局促的入口空間，設(shè)計將原本南北方向布置的操場逆時針旋轉(zhuǎn)15度，解決問題的同時，還給城市一個近千平方米的入口廣場，如今已經(jīng)成為周邊市民休閑、兒童玩耍運動的活力街區(qū)公園。標準的田徑場，也為周邊中小學一年一度的校園運動會提供場地。

平行交織的教學樓體量創(chuàng)造多條東西向視覺通廊，整個校園空間向外聚焦，最大限度地擴大朝向中心公園和CBD天際線的視野。在福田中學這里，學生不再與城市隔絕，而是成為周邊都市的積極觀察者。

如何才能減少高密度校園所產(chǎn)生的壓抑感？設(shè)計提出了“多孔校園”和“多層地面”兩個空間策略。

多孔校園的策略在水平和豎向兩個維度上展開。水平向度上，設(shè)計見縫插針地植入大大小小的下沉庭院，激活空間深處的自然采光與通風。垂直向度上，宿舍及教學樓各層的架空空間，將東南風引入校園稠密的空間，不僅創(chuàng)造出適宜亞熱帶氣候條件的可呼吸空間聚落，也在龐大校園中帶來與人親近的尺度空間。

多層地面的策略也是重要的手段。立體多層的戶外空間格局，創(chuàng)造出分布于不同高度、尺度、彼此相連的開放空間系統(tǒng)，最大限度地引入自然，強化建筑與景觀、室內(nèi)與室外的融合。

設(shè)計上引入空中社交圈，在20-30米的高空塑造了視野極佳的第二地面，同時成為宿舍與教學樓之間的“捷徑”。它為福田中學提供了一種新的交通方式，形成適合垂直校園體系的交通系統(tǒng)。同時，作為在教學樓6-7層間上下起伏、由樓梯、坡道、架空層、露天劇場、屋面花園等串聯(lián)起來的連貫社交空間體系，連接起校園在高區(qū)最為公共的使用功能。這一系列非正式社交空間和創(chuàng)新啟發(fā)式的學習空間，鼓勵師生之間的交流、共享與碰撞隨時隨地自然發(fā)生。

福田中學緊鄰深圳一條極為重要的候鳥遷徙通道。新校園維持原有的東高西低的空間布局，種植真草的足球場與原福田中學操場草坪一樣，繼續(xù)與旁邊的中心公園實現(xiàn)生態(tài)聯(lián)動，成為一個對鳥類友好的生態(tài)校園。

立體多層的景觀空間共同形成相互連接的生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)成促進物種多樣性的海綿校園。設(shè)計在教學樓裙房中設(shè)置了一個自然博物館，融入地理、自然、生態(tài)等學科的教學內(nèi)容，為學生提供寶貴的教育素材和戶外課堂，讓教育與建筑真實的互動，讓校園真正成為一本教科書。

1.報告廳前廳2.千人報告廳3.羽毛球場4游泳館5展覽館6形體教室7排球場B.籃球館9.健身房10.架空籃球場11食量12室外就餐區(qū)13科技創(chuàng)新教學區(qū)14.舞蹈教室15.音樂合唱教室16.音樂學科數(shù)室17.學科教研室18.歷史學科教室19圖書館20教學樓門廳