“潤教育”滋養，讓“520”成為溫暖注腳

浙江省寧波市鎮海應行久外語實驗學校，作為“浙江省文明校園”，一直以來以“潤教育”作為學校的教育特色，在“呵護每一個孩子的生命成長”辦學理念的引領下，尤其凸顯德育工作的重要地位。因德育工作是塑造學生正確價值觀、人生觀和世界觀的關鍵基石。而班主任作為學生成長道路上的引路人，更是扮演著學生生命中 “重要他人” 的角色。建設一支高素質的班主任隊伍，扎實推進德育工作，無疑是滋養學生生命、助力其茁壯成長的重要方式。基于這樣深刻的思考，潘佳艷德育名師工作室應運而生，并進一步明確了自身的工作方向與目標。

工作室的核心目標十分明確，那就是整合學校及區域內的優質德育資源，精心打造一支業務精湛、素質過硬的德育教師隊伍。在德育理念與方法的創新領域，工作室力求發揮引領作用，從而推動學校乃至整個區域的德育工作邁向全新的高度。工作室成員構成豐富，既有經驗豐富、統籌學校全局的德育主任王迪，又有區域內的骨干班主任胡潔和黃璐，還有充滿活力與創新精神的青年班主任王一埔。

他們因共同的教育理想匯聚在一起，秉持著相同的價值觀，在德育這條充滿挑戰與希望的道路上攜手并肩，奮勇前行。?

時間回溯到 2020 年，學校領導高瞻遠矚，提出要創設一個專屬班主任的節日，旨在提升班主任的職業幸福感，增強班級管理團隊的凝聚力。這個意義非凡的重任，毫無懸念地落在了潘佳艷德育名師工作室的肩上。?

工作室迅速響應，德育主任王迪率先發言，他目光堅定地說：“這是一個絕佳的機會，能夠充分展現我們學校的德育特色，我們務必全力以赴，把它打造成學校響當當的品牌活動。” 胡潔和黃璐兩位骨干班主任也表示贊同，她們憑借著多年積累的豐富經驗，你一言我一語，提出了許多新穎獨特的想法。?

此時，工作室的導師潘佳艷靜靜地聆聽著大家的發言，她的眼神中滿是鼓勵與信任。她深知此次任務的艱巨，但更相信團隊的力量。然而，籌備過程遠非一帆風順。從節日的主題確定、活動形式策劃，到時間安排和資源協調，每一個環節都像是橫亙在面前的一座大山，充滿了挑戰。但工作室成員沒有絲毫退縮，他們憑借著堅定的信念和頑強的毅力，開啟了一場與困難的較量。大家加班加點，常常忙到深夜，會議室里的燈光總是亮到很晚，時間流淌著，工作室的成員也成長著。

在主題確定階段，大家提出了諸多設想，卻始終覺得不夠完美。潘佳艷導師耐心地引導大家從班主任工作的本質和學生的情感需求出發去思考。在她的啟發下，大家最終確定了 “520 班主任節” 這個充滿愛意的主題，寓意著在 5 月 20 日這一天，學生向班主任表達深深的愛與感恩，班主任也借此機會向學生傳遞關愛。?

可確定主題只是第一步，如何設計一系列有意義的活動又成了新的難題。胡潔提出可以設置 “班主任風采展示” 環節，讓大家展示自己的教育成果，分享與學生相處的點滴故事；黃璐則建議開展 “學生感恩活動”，通過各種形式增強師生之間的情感紐帶；王一埔結合當下流行元素，提議利用新媒體平臺進行線上互動，讓更多的人參與到班主任節的活動中來。這些想法在不斷地討論與交流中逐漸完善，潘佳艷導師則在一旁適時地給予點評和建議，幫助大家將創意轉化為切實可行的方案。?

隨著活動日期的臨近，大家的工作節奏愈發緊張。協調各方資源，確保活動場地、物資等準備就緒，每一項任務都不容有失。在這個過程中，團隊成員之間相互支持，展現出了強大的凝聚力。有人忙不過來時，其他人毫不猶豫地主動分擔任務；有人遇到挫折時，大家圍坐在一起，耐心地傾聽、鼓勵，給予溫暖的力量。

終于，2020年第一屆 “520 班主任節” 如期而至。活動當天，校園里處處洋溢著溫馨和歡樂的氛圍。在 “班主任風采展示” 環節，班主任們通過精心制作的 PPT、精彩的演講，生動地展示了自己在班級管理中的獨特方法、與學生相處的感人瞬間以及所取得的教育成果，贏得了臺下師生們的陣陣掌聲。學生感恩活動更是將氣氛推向了高潮，學生們親手制作的賀卡、寫滿心里話的信件、精心準備的節目，無一不飽含著對班主任老師的敬愛與感激，許多班主任老師都感動得熱淚盈眶。潘佳艷導師看著這一幕幕溫馨的畫面，心中滿是欣慰，她知道，大家的努力沒有白費。各級各類媒體也對工作室的這一活動爭相報道。

此后，在全校德育工作者的共同努力下，“520 班主任節” 成功舉辦五屆。每一屆都在延續經典環節的基礎上，不斷創新活動形式和內容。比如，增加了班主任與家長的互動論壇，讓家長更好地了解班主任的工作，促進家校共育；引入了專家講座，邀請業內知名專家為班主任們傳授先進的教育理念和方法，提升班主任的專業素養。如今，“520 班主任節” 已成為區域內德育工作的一張亮麗名片，吸引了周邊學校紛紛前來學習交流。它不僅提升了本校班主任的職業幸福感和團隊凝聚力，也為區域內的德育工作提供了新的思路和模式。?

回顧這五屆班主任節的舉辦歷程，工作室成員們感慨萬千。“從最初的懵懂無知，到現在能夠在活動策劃中承擔重要責任，離不開工作室導師的悉心指導和各位前輩的幫助。在這里，我不僅學會了如何策劃一場成功的活動，更明白了團隊合作的力量和德育工作的重要意義。”王迪老師在一次工作室的總結會議中如是說道。 而導師潘佳艷則深知，躬耕好德育工作室于德育工作者、于學生而言都是追求教育高質量發展的絕佳路徑。在工作室這塊沃土上，她和每一個成員相互學習，共同成長，彼此成就，這也是工作室最寶貴的財富。

甬江之濱，招寶山畔，在氤氳的海風滋潤之下，工作室的全體成員會繼續秉承鎮海應行久外語實驗學校“潤教育”特色，以“讓每一個都閃亮”的德育核心工作目標愈來愈清晰。