讓信仰的力量在行走中扎根

在南京，“小紅梅”已成為紅色地標，頻頻出現(xiàn)在青年人的朋友圈；在無錫，梁溪區(qū)“青年信仰之路”沉浸式體驗游人絡(luò)繹不絕；在常州，“常州三杰”青少年主題學(xué)習(xí)空間常常“一約難求”……江蘇共青團從全省團員青年思想狀況實際出發(fā)，在全國首創(chuàng)青年學(xué)習(xí)社線路，以“潤物細無聲”方式，讓江蘇大地上一條條青年學(xué)習(xí)社線路這種“行走的思政課”浸潤了廣大青少年的心田。

2025年，團江蘇省委聯(lián)合省教育廳、省文旅廳、省科協(xié)、省檔案館進一步深化青年學(xué)習(xí)社線路建設(shè)，打造“行走的思政課”，緊扣知史愛黨、科技強省、文化傳承、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明五大主題，用“青言青語”講活思政“大道理”，講好實踐“小故事”，講透時代“大趨勢”，到年底基本實現(xiàn)所有縣（市、區(qū)）精品青年學(xué)習(xí)社線路全覆蓋，成為青少年入團入隊教育的重要陣地。

澆花澆根，育人育心。育人的根本在于立德。思政課是立德樹人、培根鑄魂的課程，也是一個釋疑解惑的過程，能幫助青少年認識人生應(yīng)該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人。但思政教育絕不是學(xué)校一門課的“獨角戲”，而是政府、學(xué)校、家庭、社會等多元主體共同參與的“大合唱”。“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。”習(xí)近平總書記強調(diào)，“要高度重視思政課的實踐性，把思政‘小課堂’同社會‘大課堂’結(jié)合起來，在理論和實踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來。”

青年學(xué)習(xí)社線路就是把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來的生動實踐。江蘇共青團通過多種創(chuàng)新方式，結(jié)合“青言青語”，用情景劇、講解、朗誦、動畫、漫畫、短視頻、互動答題等方式，打造沉浸式、體驗式、互動式的多元學(xué)習(xí)線路，講述思政“大道理”，將嚴肅的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為輕松有趣的內(nèi)容，讓“有意義”更“有意思”。

青少年超越課堂與書本的局限，打破思維定勢，走進互動空間，在社會中開展參觀游覽、考察調(diào)研、志愿服務(wù)、實習(xí)實訓(xùn)、演出創(chuàng)作等實踐活動，通過親身體驗加深對理論的理解，讓學(xué)習(xí)更有感覺，切實提升了思政教育的吸引力。與傳統(tǒng)思政課教學(xué)方式相比，“行走的思政課”不僅實現(xiàn)了教學(xué)空間從校內(nèi)到校外的拓展和轉(zhuǎn)移，能從農(nóng)村城市、田野廠房、紀念場館等一線場景中獲得豐富鮮活的體驗，同時其學(xué)習(xí)方式也從被動聽講變?yōu)橹鲃佑^察、言說、創(chuàng)造，知行合一，學(xué)生能從中獲得能力提升與思想錘煉。

“兩個課堂”有效融合的思政課，不僅有深度也有溫度，不僅有理性的認知更有情感的共鳴，讓廣大青少年在實踐中加深對黨的創(chuàng)新理論的理解和認同，立鴻鵠志、做奮斗者，在推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中綻放青春光彩。