花開時(shí)節(jié)最動(dòng)人

2024年8月，在《大地花開》書稿完成排版后的一周，我來到了作家高小莉老師的家，她是我見過的最為真誠質(zhì)樸、樂觀熱情的作家。她邀我到家里去，就像一位親切的家中長輩在稀松平常的日子里招呼我有空去吃飯，我這只“饞貓”尋著味便興沖沖地來了。初進(jìn)門便是繁花入眼，客廳中，幾株三角梅正開得熱烈，最醒目的一盆名為“魅惑”，往后是“廣紅櫻”“卡亞塔”“熱火桑巴”……原本我是不認(rèn)識(shí)這些花名的，只覺得這些葉子花好看得令人移不開眼，是高老師在一旁如數(shù)家珍地告訴我每一盆花的名字和栽種的過程。有句話我至今記憶猶新，她說：“自己種花是從一支苗扦插，陪伴它生根發(fā)芽、成長開花，這個(gè)過程很美妙，是一個(gè)生命的過程。”

寫作不也是如此嗎？2024年1月，高老師結(jié)束了全省21個(gè)地級(jí)以上市的走訪工作，著手撰寫報(bào)告文學(xué)《大地花開》，我在線上協(xié)助她做一些資料的核對(duì)和整理，也見證了她歷經(jīng)整整三個(gè)多月的高強(qiáng)度閉關(guān)寫作。春日降臨的某天，她突然感慨了一句：“我多想去春天的田野看花。”那時(shí)我的第一反應(yīng)是，當(dāng)一個(gè)全情投入創(chuàng)作的作家感知到春天花開時(shí)，她的筆下一定也迎來了一片繁花似錦的景象。果不其然，3月18日，《大地花開》的初稿完成了。

我第一時(shí)間想看高老師平日里創(chuàng)作的地方，在她的帶領(lǐng)下，還未走進(jìn)書房，“逸野軒”三個(gè)渾厚凝練的大字映入眼簾。“逸野”是高老師的筆名，按她的定義，“逸野”是隱逸在山野田野，安逸地出世入世，這種自由、美好和真摯的感情體現(xiàn)在她的作品里，也反映在她的日常生活中。我一眼認(rèn)出這是社長曾慶豐的墨寶——除了擔(dān)任《少男少女》雜志社社長兼總編輯這一要職，他還是一位書法家，擅寫“康體”。我很快回想起接到《大地花開》這本書編輯工作的那天，曾社長對(duì)我說：“除了擔(dān)任書籍的執(zhí)行編輯，之后你也作為助手，多跟高老師到外面走走，多學(xué)多聽多觀察，相信這對(duì)你的個(gè)人成長也會(huì)有很大幫助。”那時(shí)還是非常時(shí)期，我在雜志社工作的幾年也是伏案居多，鮮少有出門遠(yuǎn)行的機(jī)會(huì)，尤其是在做好雜志日常編校工作的同時(shí)兼任此書的編輯，重任千鈞，并不容易，但我并不將其僅僅視為一項(xiàng)工作任務(wù)，而是當(dāng)作一份有意義的事業(yè)，抑或是一場心靈的修行。

從2023年6月8日到12月25日，歷經(jīng)半年的時(shí)間，高老師用腳步丈量全省各地，我陪同她到珠海、深圳等地展開采訪，其余時(shí)間線上協(xié)助、隨叫隨到。線下采訪的節(jié)奏非常快，每個(gè)地方均停留兩到三天，每個(gè)單位或?qū)W校安排的采訪時(shí)間平均在兩個(gè)小時(shí)左右。時(shí)間緊，任務(wù)重，提高效率的方法除了在前期做好采訪線索的梳理工作，更多的是要憑高老師專業(yè)的采訪技巧與判斷能力。面對(duì)高強(qiáng)度的采訪工作，她總是游刃有余、神采奕奕，我也絲毫不敢松懈，生怕跟不上她輕快的步伐。期間我觀察到一個(gè)細(xì)節(jié)，在我用筆記錄采訪全程的時(shí)候，高老師是鮮少動(dòng)筆的，她只是認(rèn)真地聽，臉上時(shí)而帶著笑，時(shí)而露出思考的神情，但每次當(dāng)我們前往下一站或是中途休息復(fù)盤時(shí)，她對(duì)每一處細(xì)節(jié)都了如指掌，有些地方我甚至都沒有留意到，這些后來也都體現(xiàn)在書籍內(nèi)容里。面對(duì)人數(shù)如此之多、范圍如此之廣的采訪內(nèi)容，我不由得驚嘆她的博聞強(qiáng)記。

3月18日，收到高老師發(fā)來的《大地花開》初稿后，作為這本書的第一位讀者，我滿心歡欣地花了3天時(shí)間細(xì)讀完這部將近27萬字的大作，在曾社長和霞姐（時(shí)任《少男少女》雜志社執(zhí)行主編呂曉霞）的指導(dǎo)下，又用一個(gè)星期的時(shí)間完成了初審。他們也同步審讀書稿，提出了中肯的修改建議，整個(gè)審讀過程累卻幸福著，因?yàn)槲以谧掷镄虚g真切地看到了一顆培育少年兒童的種子從播種、發(fā)芽到開花的盛景。

“《大地花開》全書以‘播種希望’作為主題開篇，講述廣東省少年兒童踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題征文活動(dòng)的緣起與鋪開，以‘耕耘收獲’來展開主辦單位、承辦單位和協(xié)辦單位為了征文活動(dòng)順利展開所付出的汗水與努力，以‘潤物無聲’來寫各地市、區(qū)、縣、鎮(zhèn)關(guān)工委、‘五老’默默為祖國花朵的付出與‘灌溉’。‘萬紫千紅’是26個(gè)如花朵般千姿百態(tài)的孩子的故事，作者將孩子比作花朵，講述時(shí)代洪流之下少年兒童的生活軌跡及思想轉(zhuǎn)變……此外，作家豐富敏睿的人文情懷和視角，使她將目光停留在留守兒童群體和困難家庭子女，同時(shí)關(guān)注那些未獲獎(jiǎng)的學(xué)生群體‘滿滿的小幸福’。花開的過程是孩子們成長的過程，大地則是少年兒童成長的堅(jiān)實(shí)支撐，社會(huì)各界力量的關(guān)注與支持則像花瓣一樣，在最后與整個(gè)篇章一起構(gòu)成‘繁花似錦’。‘花開’這個(gè)隱喻串聯(lián)整個(gè)篇章，將千千萬萬的參與者聯(lián)系起來，作者的匠心巧思讓看似平淡的征文全景描寫迸發(fā)出審美藝術(shù)的光彩。”

以上段落選摘自我在讀完初稿后撰寫的審讀報(bào)告（雜志社熱火朝天的編輯過程在《大地花開》的“花開見喜”一章中亦有提及，在此便不再過多贅述）。整個(gè)前期采訪過程中，我聽到的最多的話語是“沒有想到……”——沒有想到大家會(huì)對(duì)征文活動(dòng)這件“小事”這么關(guān)心；沒有想到大作家們和教育工作者們對(duì)每位參賽者的“小文章”如此珍視；沒有想到他們工作或成長的一點(diǎn)一滴能被記錄下來匯進(jìn)篇章……我也沒有想到，沒有想到個(gè)體在時(shí)代洪流中微小的事跡能折射出巨大耀眼的文學(xué)光芒；沒有想到要將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀在少年兒童間落細(xì)落小落實(shí)的背后，有如此多堅(jiān)毅而慈愛的目光在守望著；沒有想到我們的文字最終可以完成教育的閉環(huán)，成為一顆心撼動(dòng)另一顆心的橋梁……

北江的風(fēng)從窗戶涌進(jìn)來，攜著一室的書香與花香，與我撞個(gè)滿懷。高老師的書房不大，但非常整潔，靜靜地繞室一圈，從窗外望去北江的風(fēng)光，我感到心曠神怡。在紙媒式微的時(shí)代，作為一個(gè)文字編輯，我的文學(xué)理想與抱負(fù)卻在這一年變得格外熱烈且耀眼，《大地花開》讓我更加堅(jiān)信文學(xué)的力量。我要像萬千關(guān)心下一代的工作者、作家隊(duì)伍和教育工作者那般去躬身耕耘，當(dāng)好青少年的“服務(wù)者”。未來要有一分熱，發(fā)一分光，就像《大地花開》把我照亮一樣。同時(shí)，愿讀者能在書中快樂行走，在一個(gè)個(gè)微小個(gè)體的故事中穿行，照見動(dòng)人花開。

《大地花開》部分書評(píng)選摘

高小莉能成功地寫出《大地花開》這樣一部大書，這樣一部精品力作，絕非偶然。這除了她以責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真與執(zhí)著、忠誠與熱愛、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)與精益求精、初心使命與奉獻(xiàn)精神來寫這部書；除了她有著高超的創(chuàng)作水平和善于講故事的能力、有著“化平凡為神奇”的深厚功力、有著一流的文筆之外，還有一個(gè)不可或缺，甚至是關(guān)鍵性的因素，那就是：深入生活！

——中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、主題征文活動(dòng)評(píng)委 胡子明

拿到高小莉老師《大地花開》，我著實(shí)一陣驚喜！有句話說：“以佛的心腸播種愛，大地將花開燦爛”。高小莉是國家一級(jí)作家，她對(duì)諸如散文，小說，報(bào)告文學(xué)等體裁的寫作都成熟在胸，可她這次接受的任務(wù)其作品涉線之長，范圍之廣，容納人物之眾，政治標(biāo)準(zhǔn)之嚴(yán)都是前所未有的。作者在廣泛掌握第一手豐富材料的基礎(chǔ)上，對(duì)人物刻畫，事件還原，細(xì)節(jié)描述，心路歷程揭示，典型的塑造均真實(shí)可信，并且把廣東地域文化的各自特色活靈活現(xiàn)地展示出來，更主要的是在作品中突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和引領(lǐng)，體現(xiàn)了極強(qiáng)的思想性和政治性。達(dá)到這個(gè)要求，超越這個(gè)高度，沒有嫻熟的藝術(shù)手法不行；沒有特立獨(dú)行的創(chuàng)新精神更不行。她的這部作品可以說是“報(bào)告文學(xué)”的拓展和深化，為使文學(xué)形式適應(yīng)于時(shí)代發(fā)展要求蹚出了一條更寬的路子。

——陜西省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員" "鄭秉多

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、波蘭作家托卡爾斯克說，我們?nèi)绾沃v述這個(gè)世界，有著巨大的意義，如果沒有人講述發(fā)生的事，那么這件事就會(huì)消失、消亡。因此，第一次接受高老師的采訪時(shí)，我就很期待，也很好奇她會(huì)怎樣來講述五年來發(fā)生在南粵大地上的那些美麗的征文故事。隨后好長一段時(shí)間，一直跟著她的朋友圈在全省游歷。現(xiàn)在捧著墨香四溢的書，更多一份驚艷。首先，它全景式展現(xiàn)了主題征文活動(dòng)的臺(tái)前和幕后，從高層設(shè)計(jì)到基層實(shí)施，各個(gè)層面的組織者、執(zhí)行者、參與者傾情聯(lián)動(dòng)，奔山赴海，令人感佩。其次，她讓獲獎(jiǎng)學(xué)生和輔導(dǎo)老師現(xiàn)身說法，以“原聲”入文，這種紀(jì)錄片式的呈現(xiàn)，既保持了原汁原味，亦可親可信。第三，也是最重要的一點(diǎn)，這一切都有賴于高老師高超的藝術(shù)技巧，從容、淡雅的文筆如鄰家阿姐娓娓道來，不著意夸張，不刻意煽情，卻似靜水深流，飽含著眷眷深情——這是對(duì)大地的熱愛，也是對(duì)花兒的呵護(hù)。

本書的出版意義非凡。它鑒往事，勵(lì)來者，必將讓廣大師生以更加飽滿的熱情砥礪前行，講好廣東故事、青春故事，助力南粵大地鮮花常開。

——廣東省潮州市湘橋區(qū)作家協(xié)會(huì)副主席、主題征文活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師" "張勇利

翻閱這本書，震撼之外還是震撼。縱通粵南粵北，橫跨粵東粵西，五年的各方努力，五年的征文故事，被這本書盡數(shù)囊括。翻開這本書，好像緩緩展開一幅當(dāng)下時(shí)代的宏大畫卷，而我也有幸成為卷中的幾點(diǎn)彩墨。我對(duì)文字工作者和無數(shù)心系教育、心系下一代的付出者心中更添敬意。看到自己和無數(shù)參賽同伴的努力被如此珍視，看到我們這代人的發(fā)展被如此支持，我內(nèi)心備受感動(dòng)。一個(gè)國家的未來靠的是它的新生代，而參與澆灌和照料新生代的人，更加決定了我們民族的未來。民族的希望不僅可以從我的身邊人身上看到，同樣可以從無數(shù)關(guān)心下一代的人的身上望見。我想，我們這一代會(huì)支撐起未來，而他們這一批人正支撐我們走向未來。嶺南大地的花，會(huì)在世界的舞臺(tái)搖曳生姿。

——深圳市翠園中學(xué)學(xué)生、2023年主題征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)獲得者" "高擇鑫

責(zé)編：黃嘉暉