醫學院校開展氣排球課程的可行性分析

【摘""要】"氣排球運動是我國獨創的一項大眾健身運動，近年來在企事業單位、社區、學校等得到大力推廣。目前，參與人群的結構發生了巨大變化，由以老年人為主轉變為越來越多的兒童、中青年人加入。該文采用文獻調查與專家訪談法，從醫學院校氣排球課程的開展狀況入手，剖析醫學院校氣排球課程發展不理想的原因。結合氣排球場地、器材、技術、戰術等特點，以及醫學院校人才培養的要求，提出在氣排球教學中應突出團結協作、積極向上、善于溝通的育人優勢，同時針對氣排球課程對技戰術要求高的劣勢進行研討，并提出可行性舉措，以期為我國高校氣排球教學提供有效參考，從而更好地向青少年推廣氣排球運動。

【關鍵詞】"醫學院校""氣排球""教學""課程

【中圖分類號】"G842""""""""""""""【文獻標識碼】"A""""""""""【文章編號】"2095-2813（2025）10-0075-04

Feasibility Analysis of Implementing Air Volleyball Courses in Medical Schools

WU Haotian¹""ZHANG Yuxiao²

1.Medical University， Capital Medical University， Beijing， 100069 China；2.Sports Department， Beijing International Studies University， Beijing， 100024 China

[Abstract] Air volleyball is a unique mass fitness sport in China ， which has been vigorously promoted in enterprises， institutions， communities， schools， and other places in recent years. At present， the structure of the participating population has undergone significant changes， shifting from mainly elderly people to an increasing number of children， middle-aged and young people joining. This article uses literature review and expert interviews to analyze the reasons for the unsatisfactory development of air volleyball courses in medical schools， starting from the current situation of air volleyball courses in medical schools. Based on the characteristics of volleyball court， equipment， technology， tactics， and the requirements for talent cultivation in medical colleges， it is proposed to highlight the educational advantages of unity， cooperation， positivity， and good communication in volleyball teaching. At the same time， the disadvantages of high technical and tactical requirements in volleyball courses are discussed， and feasible measures are proposed， in order to provide effective reference for air volleyball teaching in Chinese universities and better promote air volleyball to young people.

[Keywords] Medical schools; Air volleyball; Teaching; Course

高等醫學院校作為培養醫學人才和推動科技創新的基地，承擔著為未來培育具有高尚道德、強健體魄、醫術精湛的衛生人才隊伍的職責。醫學生是我國未來醫務工作的儲備力量，是國家醫療衛生事業的接班人，他們的健康狀況、團隊協作能力等將直接關系到其未來醫學研究使命的履行。究其原因，氣排球因球體大且質地柔軟，在運動中減少了受傷的風險，在強健體魄及娛樂身心的同時還具備一定的競技屬性。

氣排球球質軟，富有彈性，手感舒適，不易傷人；球體大，重量輕，球網低，室內外均可開展活動，適合各個年齡段的人參與。氣排球活動包含跑、跳、蹲、轉身等動作，能使腦、眼、手、腰、腳等都得到運動，且活動量不大，有利于健身強體。與排球相比，氣排球是一項技術、戰術專業性以及體力要求略低于排球的團體性運動，目前其普及率與排球運動相當。排球主要以競技為主，技術要求極高，入門困難^［1］。同時，由于排球球體硬，很多學生在學習過程中產生了畏難心理，興趣降低，這使得教學過程困難重重。而氣排球球體結構大，質地柔軟，飛行速度較慢，對于新手來說簡單易學。氣排球運動對參與者的技戰術要求不高，從未有過排球經歷的學生也能較快上手，在一定程度上提高了學生的興趣和成就感。挖掘氣排球的娛樂性、休閑性、健身性與群體性，對人們增強體質和健康有著極大的幫助，對培養醫學生的體育運動興趣和終身體育意識有著積極作用^［2］。

1 "醫學院校氣排球教學現狀

從醫學院校體育教育發展情況來看，氣排球運動發展存在不平衡現象。大部分院校以排球技術教學為主，氣排球教學開展仍處于空白狀態，沒有系統的課程設置、課外活動及校內競賽。然而，高校是我國體育發展的搖籃，是運動普及與推廣的重要基地，大多數運動項目的發展都是從高校起步的^［3］。醫學生教育要注重培養健全的人格，在錘煉精湛醫術的同時，教育引導學生始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，尊重患者，善于溝通，提升綜合素養和人文修養，做黨和人民信賴的好醫生。而氣排球運動本身具備培養醫學生團結協作、積極向上、善于溝通的優勢，醫學院校應重點挖掘氣排球運動的育人優勢。因此，氣排球運動是值得醫學院校推廣、普及的運動項目。

對于高校而言，氣排球的授課與教學工作發展程度不高，在課程設定、理論指導、專業場地等方面的硬件和軟件設備條件都未達到理想水平，仍需高校持續推進。高校可通過開展氣排球教學、課外活動、校內比賽等方式進行廣泛推廣，推動氣排球、排球文化進校園。醫學院校需結合醫學專業要求與標準，創設具有醫學人文氣息的氣排球教學與授課形式。氣排球運動所需的身體素質與其他專項相比要求不高，這是氣排球作為體育教學在醫學生身體素質方面培養的劣勢。醫學院校需要積極主動地結合辦校特點與運動要求，制訂出合適的教學方案，從而達到鍛煉學生的運動能力，提升其體能的目標。在進行氣排球球性練習或學習準備姿勢、移動、墊球、發球時，可以穿插雙人推小車、50 m×4折返跑、縱跳摸高、定點與網前移動、計時跳繩、立臥撐等練習，提高上下肢和核心的肌肉力量。應盡可能將身體素質練習融入其中，解決氣排球課程體能訓練缺乏、身體素質無法得到提升的問題。

1.1""氣排球的項目特點

氣排球的技戰術和室內6人制排球基本相似，但也存在不同之處。氣排球基本沿用排球的規則和比賽要求。從場地來看，氣排球場地長12 m，寬6 m，小于排球場地；球網高度男子為2 m，女子為1.8 m，均低于排球網高。場地小、網高低是氣排球的主要特點。氣排球在技戰術、場地、用球方面雖然與排球運動基本相似，但具有自身的特點。無論是戰術安排還是技術運用，都應當考慮氣排球的特征，針對性地進行練習。由于氣排球速度較慢，墊球、發球的達標率均明顯高于排球，這也說明了氣排球競技性較差，回合球較多，對體能、技術等要求不高，娛樂性較強，非常適宜中老年人群、高校學生、中小學生等人群參與^［4-5］。應提出讓學生在“學、練、賽”中享受氣排球運動，學會安全的鍛煉方法，掌握氣排球運動中安全避險和預防運動損傷的方法，并能在不同游戲情境中運用；積極與同伴合作、交流，面對困難能夠及時調控情緒；在氣排球運動過程中，提高溝通能力，增強身體健康意識。在氣排球運動的“學、練、賽”中，做到互相尊重、遵守規則、責任擔當、公平競爭等優秀品格，能將個人融入團隊中，培養合作意識和團隊精神。

1.2""氣排球項目對醫學生教育的價值

醫學院校開展氣排球課程通常以選修課形式為主，需結合醫學生的心理與生理特點，在氣排球課程中融入課程思政元素，在對學生進行技術教育的同時提升其思想境界。

部分高校開展氣排球課程的研究發現，選擇氣排球課程的學生以女生為主，男生較少。經訪談得知，氣排球項目屬于隔網對抗性項群，無身體接觸且不乏競技性，更受女生認同；而男生多選擇籃球、足球等同場對抗性體育運動。

進入醫學高等教育階段的學生，其生理數據趨于成熟，但與體質健康測試標準均值相比，醫學生的心肺功能較差，使其在長時間高強度運動中難以堅持。在心理方面，由于學業壓力較大，部分學生將更多時間用于學習，這導致其社會交往能力較低。醫學院校學生未來職業以醫生和醫療相關行業為主，與人交往溝通的能力必不可少。氣排球運動與排球運動類似，具有很強的交流屬性，同場隊友需通過交流溝通才能更好地結合技戰術，提高整體隊伍水平^［6］。

參與氣排球運動不僅能鍛煉身體、提高身體素質，還能培養團隊協作能力。在比賽中，學生需與隊友緊密配合，共同應對對手挑戰，這種經歷能讓學生更加成熟自信。因此，氣排球運動不僅能提高醫學院校學生的身體素質，還能提升其社會交往能力，使其醫學職業生涯更加順利，為我國醫療事業奠定基礎。

2 "醫學院校開展氣排球課程的可行性分析

2.1""開設氣排球課程的必要條件

2.1.1""學校高度重視，師資力量充足

調查發現，部分體育教師對氣排球項目的了解僅停留在知曉層面。同時，大多數高校排球專項體育教師資源不充沛，甚至很多高校的排球課程長期由其他專項教師代課，導致氣排球未能在全部高校中普及。因此，高校對氣排球項目的系統了解有待提高。

在部分開展氣排球教學的高校中，教師對氣排球的了解僅停留在排球教學層面，在教學過程中未能有效結合氣排球運動的特點和優勢，教學模式單一，導致課程缺乏吸引力。此外，醫學院校對體育師資力量的投入有待加強，目前高校缺乏專業的氣排球項目教師，嚴重影響教學質量。

2.1.2""學生對氣排球教學及比賽的積極參與

據悉，北京部分高校每年會組織氣排球項目的校內比賽，同時，在社會組織的大型氣排球比賽中也常能看到在讀大學生的身影。通過對部分北京高校排球專業教師的訪談得知，各校大學生對氣排球的興趣程度較高。

調查發現，大部分學生喜歡氣排球運動，認為其技術要求不高、容易參與，相對簡單且危險系數低。氣排球的學習相對簡單，娛樂性和精彩程度堪比專業排球運動。在校內比賽過程中，氣排球規則較為簡單，學生在學習完扣球、傳球后便能輕松參與，且運動風險較低，賽前做好充足的專項準備活動，可更好地避免運動損傷。此外，很多學生表示，相比排球運動，氣排球課程的參與感與體驗感更強。

2.1.3""氣排球課程對教學場地的要求較低

從場地來看，氣排球場網高低于排球網高，場地面積也小于排球場。因此，相比排球場地，氣排球對教學場地的要求更低。運動場地和運動器材的配備是高校學生體育發展的基本條件。調查發現，在一般高校中，運動場除標準田徑場外，以籃球和足球場為主，擁有室外排球場地的學校相對較少，氣排球場地的配備情況更是不容樂觀。

但由于羽毛球場地大小與氣排球場地相似，場地上可套用，且市面上有羽毛球網柱增高器械，可將標準羽毛球場地簡單改造變為氣排球場地。不同于專業運動，氣排球無論在室內還是戶外，無論是籃球場還是足球館，只要身體能夠舒展開，任何地方都能成為氣排球運動場地，且對周邊環境與設施的破壞程度較小。

2.2""醫學院校開展氣排球教學存在的問題

氣排球教學目標體系不完善。目前，部分醫學院校僅在體育保健課中開展了氣排球教學，教學主要圍繞培養學生掌握氣排球的基本理論、基礎知識和基本技能展開。然而，這種教學方式使學生僅僅學到了氣排球的基礎知識理論，未能深刻掌握技術動作和戰術意識^［7］。在氣排球課程中，教師只是簡單講述氣排球的內容、規則等，并未組織學生進行氣排球運動的練習，尚未形成系統化的課程體系。

氣排球專業教師匱乏。許多醫學院校僅有一名排球專業教師，該教師在承擔排球教學任務的同時，無法兼顧氣排球運動的教學指導。因此，在教學過程中只是應付式地完成任務，使得氣排球運動的娛樂健身價值未能得到充分發揮。

此外，由于普通學生身體素質普遍較低，參與競技性體育活動的機會較少，因此大多數學生的競爭意識不足，綜合素養待提高^［8］。

3 "促進氣排球教學開展的對策

3.1""規范氣排球課程體系，促進課程開展

目前，新興體育項目的開展是促進高校體育教學改革的有效途徑，科學、有效、規范地開展氣排球課程教學具有可行性。

各高校應根據自身人才培養要求，有針對性地研究氣排球課程教學大綱，構建具有院校自身特色的教學目標。例如，醫學院校要以救死扶傷、團結協作、大醫精誠為主要思想培養方向，氣排球課程教師需結合氣排球運動的技術特點、戰術要求、氣排球與硬排的差異等，設計好教學內容、教學計劃，并合理利用教學方法。在氣排球課程開展初期，要規范教學進度、教學內容、評價標準及教學大綱。

此外，氣排球課程屬于技術實踐性較強的體育課程，氣排球運動不能只停留于課堂，高校可以積極舉辦氣排球比賽、組織氣排球相關的課外活動，提高學生參與積極性。氣排球的課外運動還可以結合當地友校或社會組織，一同參與類似于氣排球比賽的運動賽事^［9］。

3.2""突出氣排球教學過程中獨有的育人優勢

隔網對抗性類團體項目與其他運動專項相比，更能夠突出學生的競爭意識和團結協作能力。相比以個人能力為主的運動項目，氣排球運動需要學生具備更強的溝通能力、團隊協作能力。學生在學習技術過程中不斷受挫再提高，可以鍛煉他們堅韌不拔的意志品質。同時，學習技術也是為了在對抗性的比賽中更好地發揮個人能力和技術水平^［10］。學生參與教學性比賽，能夠在比賽中豐富技術的應用，提高他們對該項目的熱情，更有利于教學的順利進行。

4 "結語

氣排球進高校不僅有助于推動新興運動項目在高校體育教學中的發展，還可以拓寬學生的運動視野。本研究主要基于氣排球的教學可行性與育人優勢開展討論，針對氣排球項目特點、創新教學過程等方面提出了策略建議。總體而言，通過對課程教學的深化改革，積極支持氣排球運動項目的開展，能夠提高醫學生的體質健康水平及綜合素養。

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基金項目：首都醫科大學科研培育基金（社科類）（PYS2305）。

作者簡介：吳昊天（1996—），男，碩士，講師，研究方向為大學體育與學生體質健康。

中文作者簡介：張宇霄（1997—），男，碩士，助教，研究方向為排球教學與訓練。