“隴人驕子思政課堂”：讓思政教育更銳利

“隴人驕子思政課堂”，是甘肅省為深入學習貫徹習近平總書記關于學校思政課建設的重要指示精神、提升學校思政教育實效性和感染力、發揮先進典型在思政教育中的示范引領作用，邀請各行各業優秀代表和思政名師創新打造的一款思政品牌活動，推出以來深受師生和社會各界好評?！半]人驕子思政課堂”區別于傳統典型宣講和思政課教學，意圖在深化理論學習、樹立榜樣標桿、傳遞主流價值的同時，探尋青年人在理想與現實、價值與追求、個人與社會之間的最大公約數，其所體現出的思維破壁、觀念重塑、內容煥新理念為探索新時代如何更好開展學校思政教育蹚出了一條新路。

思維破壁打破課堂壁壘。在敘事結構上，“隴人驕子思政課堂”以話題為主導，采用“講師引入+典型講述+講師、典型、嘉賓訪談+青年學生提問+講師闡發”的方式，在講述、對話、闡發的層層遞進中，實現從理論到實踐再到理論的具象化表達，在思想和價值觀的不斷碰撞中，引導青年人厚植理想信念、涵育道德情操。在授課形式上，“隴人驕子思政課堂”打破師生身份的固有設定，力求讓更多人參與進來，既有對話，也有問答。特別是講師作為整個活動的節拍器，扮演著主持人、討論者和青年人心聲代表的多重角色，這固然對講師提出了更高要求，但也讓整個活動更為精彩，更容易被青年人所接受。“隴人驕子思政課堂”以思政課節目化和參與角色多元化的創新方法，打破了傳統思政課教學形式的壁壘，構建出均衡自如的對話語境與理論實踐知行合一的闡述方式，讓政治理論“聽得懂”、典型事跡“看得見”、青年群體“聽得進”。

觀念重塑樹立偶像標桿。優秀的偶像因其身上蘊含的崇高價值觀，對社會發展有強大的引領推動作用，“鐵人”王進喜、甘做“小小螺絲釘”的雷鋒、黨的好干部焦裕祿等，用他們的精神鼓舞激勵了一代又一代中國人，成為時代印記。而隨著經濟快速發展、社會價值日益多元，偶像的標準逐漸庸俗化，狹隘地被局限為明星藝人、流量小生、網紅大V，由此而來的“飯圈”文化更是對青年人價值觀形成沖擊。“隴人驕子思政課堂”先后邀請“生命的逆行者”、黨的二十大代表甘肅藍天救援隊隊長於若飛，敦煌研究院敦煌文獻研究所所長趙曉星，中國人民解放軍航天員大隊航天員、英雄航天員唐勝杰，等等，講述他們的奮斗歷程和價值追求，引發青年人對“什么樣的人才是真的偶像”“人的一生應該怎樣度過”的思考，在共情共鳴中重塑青年一代的價值觀、“偶像”觀，使青年人汲取榜樣力量、勇擔時代使命，用奮斗書寫精彩人生。

內容煥新拓展課程邊界。思政課因晦澀的內容和教條的灌輸方式，容易被打上“說教”的標簽?！半]人驕子思政課堂”在讓青年人更加容易接受的同時，因為先進典型人物的引入和多場景設計，課程內容和邊界得到拓展，授課效果極大增強，真正做到了把“我們想講的”變成“學生想聽的”。以“甘做沙海梭梭苗”這堂課為例，授課講師首先從“治沙英雄”姜莉玲的事跡切入，運用馬克思主義關于人的價值理論，對“什么樣的人生才有價值，什么樣的人生才有意義”深入進行闡發，隨后結合姜莉玲戰風沙、斗荒漠、腳踏實地改變家鄉面貌的親身經歷，講述習近平生態文明思想的精神內涵和實踐意義，最后青年學生就自己關心的問題與姜莉玲和講師進行交流。這種場景案例式的講授方式，從理論和實踐的結合上更好地幫助了青年加深對思政理論課的理解和把握。

（作者系甘肅省委宣傳部宣傳教育處處長、思政處負責人）

責任編輯 顏學靜 肖俊鵬

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