葉嘉瑩：詩詞，讓人心靈不死

葉嘉瑩被譽為“詩詞的女兒”，但在她自己看來，一生最重要的身份，莫過于“教詩詞的老師”。有學生問：詩詞究竟有何用？她毫不遲疑、朗聲答復：“讓人心靈不死。”

葉嘉瑩說，她之所以終生從事詩詞教學，是因為“有一段因緣在”：“我所有的詩詞，都是源于現實中真實的觸動。”1924年，葉嘉瑩出生在北平一戶書香世家，三四歲時父母就教她背誦詩詞。看到家中四合院的花草，幼年葉嘉瑩佳句天成：“記得年時花滿庭，枝梢時見度流螢。”成長于國家貧弱、動蕩不安的年代，她寫下悲痛的詩句：“盡夜狂風撼大城，悲笳哀角不堪聽。”17歲那年，母親驟然離世，葉嘉瑩說“詩是從心里跑出來的”，寫下8首哭母詩：“瞻依猶是舊容顏，喚母千回總不還。”在臺灣，丈夫身陷囹圄，葉嘉瑩帶幼女寄居友人家客廳，“剩撫懷中女，深宵忍淚吞”，為了生計四處奔波。20世紀70年代，葉嘉瑩舉家遷居加拿大。女兒女婿因車禍罹難后，她慟哭多日，寫下哀女詩：“痛哭吾兒躬自悼，一生勞瘁竟何為？”經此一難，葉嘉瑩覺悟，“把一切建在小家、小我之上，不是一個終極的追求和理想”。1978年，她寄出回國教書的申請信，吟道：“漸看飛鳥歸巢盡，誰與安排去住心。”

葉嘉瑩說，要把自己的余年都交給國家，交付給詩詞。“我雖然平生經歷了離亂和苦難，但個人的遭遇微不足道，而古代偉大的詩人，他們表現在作品中的人格品行和理想志意，是塵世中的光明，我希望能把這光明代代不絕地傳下去。”

素材解讀

葉嘉瑩以淵博的知識和深刻的見解，為詩詞的傳承與發展作出了巨大貢獻。她歷經悲歡離合，卻能超脫小我，將個人的遭遇與古代偉大詩人的精神意志共鳴，展現出非凡的胸懷，她的堅韌與執著令人欽佩。“我這輩子只做了一件事，就是教書。如果有來生，我還教古典詩詞。”葉嘉瑩全身心投入詩詞教學，培養了無數優秀學子，讓詩詞的魅力在更多人心中生根發芽。