圖文轉換題解題策略及演練

技法指津

中考的圖文轉換題主要考查學生的綜合能力和信息處理能力，考查內容及應答技巧主要有以下方面：1.漫畫類。①概括畫面內容。如畫面的背景、人物、文字等信息，表述條理清晰；②揭示畫面主旨。找出諷刺或頌揚的對象；抓矛盾，分析元素間的關系，揣摩夸張之處，答題時可用“反映”“諷刺”“揭露”“贊揚”等詞。2.圖表類。①整體閱讀。通過標題等信息，把握圖表主題；根據圖表特點，挖掘有效信息；②精準答題。緊扣題干，抓住題干中的提示性信息，從橫向、縱向等角度綜合分析；明確數據表述，用詞準確，如“增加了”“增加到”“近一半（約50%）”“大部分（55%-80%）”“絕大多數（80％以上）”“所有”等。答題的常用公式：調查對象+調查內容+調查結果。3.徽標類。①審讀題干，明確徽標產生的背景，整體把握其主題方向；②觀察構成元素，包括圖形、色彩、文字等，按順序解說；③結合活動主題，解釋徽標寓意。4.框架/流程圖類。①審讀題干，明確框架圖、流程圖的對象；②認清圖示，細分環節構成，明確各環節和各要素之間的關系；③提煉要點，按順序全面概括。概括要簡潔、通順、流暢。5.其他圖片類。無論是郵票、海報、廣告圖還是設計圖，都要注意構圖要素的含義與各要素之間的相互關系，要能夠透過現象挖掘本質，把握內涵，揭示寓意。

圖文轉換題主要題型如下：

口語交際：1.書法鑒賞：給出幾幅不同字體的書法，選擇一幅進行鑒賞；2.解讀徽標、宣傳海報：給出徽標或宣傳海報的圖畫，解讀其與活動的聯系；3.問路：給出一個簡易的路線圖或地鐵圖，看圖指路線；4.漫畫：給出一幅漫畫，解讀其內容和寓意；5.猜成語：給出一幅圖片猜與圖片相關的成語。

名著閱讀：1.選擇封面：為一部名著選擇合適的封面并結合名著內容說明選擇的原因；2.看圖猜情節或人物：給出一幅圖片猜測名著中的一個情節或人物；3.設計腰封：為一本書設計腰封，看圖選擇相關的元素。

非連續性文本：1.新聞概括：給出幾幅新聞圖片，用文字概括出新聞的主要內容；2.提取信息：給出條形、扇形或表格等相關圖表，提取該圖表的信息。

詩歌鑒賞：1.根據詩意選擇畫面：給出幾幅圖片，選擇與之內容相關的畫面；2.詩歌鑒賞：給出與詩作相關的一幅畫面，結合詩作內容鑒賞詩句。

例題解析

1.（2024年浙江卷）同學為演講活動制作了一張宣傳海報，你認為選用小詩《路》是否合適？請表明觀點并簡述理由。

答：

【解析】本題考查圖文轉換和語言表達。海報主題為“青少年當樹立遠大志向”，強調青少年應該擁有并追求遠大的夢想和目標。海報中部有“路／開拓者／腳印／的延伸”這一小詩。結合自己的理解，圍繞活動主題，言之有理即可。

【答案】示例1：我認為合適。詩雖然短小，卻包含了豐富的內涵：奮斗的道路是曲折的，我們在前進的道路上需要堅定的信念，才能實現自己的人生理想，這和演講主題是一致的。小詩的排列形式也很有特點，放在海報上有良好的視覺效果。示例2：我認為不合適。小詩是通過“腳印”告訴我們，人生道路是曲折的，要不斷地開拓進取，是講奮斗的重要性，這和演講活動的主題不一致。且海報配圖不能體現出詩的意境。

2.（2024年河北卷）有同學手繪了“進京趕考”的路線示意圖，請根據文段內容在序號處補充對應的地名。

附文段內容：“在這里，中共中央指揮了三大戰役，召開了黨的七屆二中全會，擘畫了新中國的宏偉藍圖”；“1949年3月23日，中共中央從西柏坡動身前往北平，毛澤東同志稱之為‘進京趕考’。23日11時，‘趕考’的人們乘汽車從西柏坡出發，17時到達唐縣淑閭村；24日4時出發，11時許到達保定，傍晚到達涿縣并留宿；25日改乘平漢線火車，凌晨出發，6時到達北平清華園站。這一路風塵仆仆，向著新中國走去。”

【解析】根據“23日11時，‘趕考’的人們乘汽車從西柏坡出發，17時到達唐縣淑閭村；24日4時出發，11時許到達保定”，可知①是保定；根據“傍晚到達涿縣并留宿，25日改乘平漢線火車”可知②是涿縣。

【答案】①保定 ②涿縣

試題演練

1.某地召開“共享美好，創文有我”主題活動，九（1）班開展了家長問卷調查，請你提取下表中的關鍵信息，并據此向市政府提出兩點建議。

九（1）班學生家長參加“創文”活動情況統計表

答：

2.某地中學開展“少年正是讀書時”綜合實踐活動，圖片是小江同學為讀書節設計的徽標，請你簡要概括徽標的組成元素和寓意。

答：

3.下面是小語同學在網上搜集到的兩幅插畫，請任選其一，結合原著內容，分析插畫中對魯迅產生重要影響的人物的形象特征。

甲圖" " " " 乙圖

答：

4.“軟件A”是一種網上支付工具，下圖是交易流程圖，請簡要介紹交易流程。

答：

（參考答案見下期中縫）