先進(jìn)典型示范育人對(duì)高職大學(xué)生的影響

摘要：大學(xué)生先進(jìn)典型培育有利于幫助大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于形成群體示范效應(yīng)，有利于推動(dòng)思想政治教育方法增強(qiáng)實(shí)效性。借助問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代先進(jìn)典型示范育人對(duì)高職大學(xué)生的影響主要呈現(xiàn)重視學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、學(xué)習(xí)選擇先進(jìn)典型的自主性強(qiáng)、宣傳方式從單一平面化向多元化過(guò)渡、先進(jìn)典型選樹(shù)呈現(xiàn)“三貼近”趨向、先進(jìn)典型培育突出全面發(fā)展元素等特點(diǎn)，同時(shí)存在先進(jìn)典型選樹(shù)過(guò)程可接受性不強(qiáng)、先進(jìn)典型的宣傳手段缺乏創(chuàng)新等局限性。

關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生；先進(jìn)典型；移動(dòng)互聯(lián)

中圖分類號(hào)：G4"""""""文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""""""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.07.069

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)：“向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，可學(xué)者多矣！最關(guān)鍵的是要學(xué)精神、學(xué)品質(zhì)、學(xué)方法。”中華民族浩浩蕩蕩五千年歷史，每個(gè)時(shí)代都涌現(xiàn)出一批值得后人學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型。隨著移動(dòng)互聯(lián)的不斷發(fā)展，大學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，先進(jìn)典型示范育人的方法如果繼續(xù)采取以往慣用的手段，勢(shì)必會(huì)弱化大學(xué)生先進(jìn)典型示范育人的實(shí)效性。本文采用問(wèn)卷調(diào)查方法，分析目前高職大學(xué)生先進(jìn)典型的培育狀況及影響因素，以期對(duì)高校先進(jìn)典型培育提供改進(jìn)參考的方向。

先進(jìn)典型示范育人在思想政治教育中的必要性

1.有利于幫助引領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才

2023年1月29日，《人民日?qǐng)?bào)》號(hào)召?gòu)V大青年成為‘有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”[1]。培養(yǎng)新時(shí)代好青年事關(guān)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的前途與命運(yùn)。00后大學(xué)生正處在成長(zhǎng)發(fā)展的“關(guān)鍵黃金期”，正是學(xué)習(xí)如何做人，如何處事的仿照期，這一時(shí)期的大學(xué)生可塑性較強(qiáng)，通過(guò)先進(jìn)典型教育能給他們提供學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，發(fā)掘?qū)W生的奮斗意識(shí)，充分發(fā)揮朋輩引領(lǐng)的作用，激發(fā)他們的群體意識(shí)和集合行為，為國(guó)家建設(shè)和民族復(fù)興培育優(yōu)秀的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)輸送人才。

1.有利于形成群體示范效應(yīng)

大學(xué)生先進(jìn)典型形成群體示范效應(yīng)，對(duì)于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育時(shí)代新人，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)意義重大。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，對(duì)建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化和道路發(fā)展具有積極作用[2]。在“先進(jìn)典型對(duì)高職大學(xué)生影響狀況的問(wèn)卷調(diào)查”中，認(rèn)為先進(jìn)典型對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)有激勵(lì)作用的同學(xué)占96.62%，持相反態(tài)度的人的僅占3.38%。有67.51%的同學(xué)將自己認(rèn)可的先進(jìn)典型視為自己的奮斗的目標(biāo)，93.04%的同學(xué)會(huì)向自己追崇的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，開(kāi)展先進(jìn)典型教育更容易在學(xué)生群體中形成示范效應(yīng)，在學(xué)生群體中產(chǎn)生正面效應(yīng)，引導(dǎo)大學(xué)生形成比、學(xué)、趕、幫、超的意識(shí)，激發(fā)大學(xué)生的進(jìn)取心和創(chuàng)造力。

1.3"有利于創(chuàng)新思想政治教育方式方法

面對(duì)新形勢(shì)、新環(huán)境，先進(jìn)典型教育能更好地發(fā)揮示范育人效應(yīng)，是高校進(jìn)行思想政治教育的有效途徑。《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問(wèn)題[3]。高校要在大學(xué)生思想政治教育中占領(lǐng)的輿論高地，營(yíng)造良好氛圍。借助于先進(jìn)典型教育能在學(xué)生之間形成良好的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)造以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的校園文化氛圍，有利于高校思想政治建設(shè)落地落實(shí)，構(gòu)建文化、網(wǎng)絡(luò)育人空間，達(dá)到以文化清潤(rùn)的教育效果。

先進(jìn)典型對(duì)高職大學(xué)生的影響狀況分析

本文主要借助于問(wèn)卷星對(duì)周邊多所高職院校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)出500份問(wèn)卷，涵蓋理、工、文、法、經(jīng)、管等專業(yè)，收回478份有效問(wèn)卷。圍繞先進(jìn)典型選擇、宣傳、學(xué)習(xí)、激勵(lì)、跟蹤培養(yǎng)以及評(píng)價(jià)等方面設(shè)計(jì)，調(diào)查在移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下，先進(jìn)典型對(duì)高職大學(xué)生的影響狀況，得出以下結(jié)論。

2.高職大學(xué)生重視學(xué)習(xí)先進(jìn)典型

在“先進(jìn)典型對(duì)高職大學(xué)生影響狀況的問(wèn)卷調(diào)查”中發(fā)現(xiàn)，高職大學(xué)生對(duì)先進(jìn)典型信息存在“選擇性注意”，對(duì)于和自己立場(chǎng)、觀點(diǎn)相似的內(nèi)容更容易接受。79.12%的人經(jīng)常關(guān)注大學(xué)生先進(jìn)典型的事跡，96.62%的同學(xué)認(rèn)為先進(jìn)典型對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)有激勵(lì)作用。從以上兩個(gè)問(wèn)題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大部分高職大學(xué)生對(duì)先進(jìn)典型持正向態(tài)度。93.04%的同學(xué)表示會(huì)向自己追崇的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，采用先進(jìn)典型教育的高職大學(xué)生思想政治教育更容易讓學(xué)生接受，啟發(fā)他們的楷模意識(shí)，發(fā)揮主人翁精神。從他人和社會(huì)期待出發(fā)，努力向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)看齊，力求成為他人眼中的典型，產(chǎn)生“被需要感”。先進(jìn)典型的樹(shù)立，對(duì)于高職大學(xué)生自驅(qū)力的養(yǎng)成大有裨益。

2.學(xué)習(xí)選擇先進(jìn)典型的自主性強(qiáng)

問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，針對(duì)“對(duì)選樹(shù)出來(lái)的先進(jìn)典型是否信服”這一問(wèn)題的調(diào)查中，65.4%的同學(xué)選擇“名副其實(shí)，完全信服”、32.91%的同學(xué)認(rèn)為“不能確信，半信半疑”、1.69%選擇“徒有其名，不相信”。可見(jiàn)，在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，大學(xué)生獲取信息的方式增多，他們會(huì)用批判的眼光接收信息。在“您對(duì)哪種類型的先進(jìn)典型會(huì)予以關(guān)注”問(wèn)題的回答中，選擇“積極進(jìn)取型”這一選項(xiàng)占據(jù)60.13%、20.89%選擇“默默無(wú)聞型”“英雄人物型”比例最少，只有18.99%。在對(duì)先進(jìn)典型選樹(shù)方式調(diào)查中，當(dāng)代大學(xué)生也有自己的看法，占比最高的前三項(xiàng)分別是“學(xué)生評(píng)選”“組織研究決定”“院系選拔”。對(duì)先進(jìn)典型培育的調(diào)查中，“思想品德優(yōu)異”“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異”“政治信仰堅(jiān)定”這3個(gè)選項(xiàng)選擇的人最多，大學(xué)生面對(duì)先進(jìn)典型的選樹(shù)和培育會(huì)有自己的喜好和選擇，在新時(shí)代環(huán)境下，他們的主動(dòng)權(quán)大大增強(qiáng)，政治信仰堅(jiān)定，品學(xué)兼優(yōu)成為他們選擇先進(jìn)典型的標(biāo)準(zhǔn)。而在“您所信服的先進(jìn)典型存在在某些方面存在缺點(diǎn)，會(huì)影響您對(duì)其的態(tài)度嗎”問(wèn)題的回答中，不會(huì)影響的占比60.55%，會(huì)影響的有51.52%的比例，由此可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生愿意接受不是十全十美的先進(jìn)典型形象。這也給高校開(kāi)展學(xué)生典型培育工作一些啟示，改變樹(shù)立高、大、全的先進(jìn)典型的陳舊做法，充分考慮到先進(jìn)典型也是普通人，并非完美無(wú)瑕。這樣樹(shù)立的先進(jìn)典型才更容易引起學(xué)生共鳴，增強(qiáng)教育的時(shí)效性和貼近性。

2.3"先進(jìn)典型選樹(shù)呈現(xiàn)“三貼近”趨向

前面分析了移動(dòng)互聯(lián)語(yǔ)境下當(dāng)代高職大學(xué)生重視對(duì)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和選擇自己喜愛(ài)的先進(jìn)典型的自主性增強(qiáng)。這意味著新時(shí)期先進(jìn)典型的選樹(shù)需要呈現(xiàn)“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的趨勢(shì)。在“您認(rèn)為先進(jìn)典型選擇需要注意些什么”問(wèn)題的調(diào)查中，77.64%的同學(xué)認(rèn)為在先進(jìn)典型選擇過(guò)程中需要發(fā)揮學(xué)生參與的作用，70.89%的同學(xué)更希望注重日常典型的挖掘和培養(yǎng)，學(xué)生更期待推選出身邊熟悉的同學(xué)或老師，模仿和學(xué)習(xí)“隱形典型”的思維和行為模式。并且，大學(xué)生與“隱形典型”的地理距離和心理距離較近，這些人更容易走進(jìn)他們的內(nèi)心。在對(duì)“您認(rèn)為在先進(jìn)典型選擇樹(shù)立過(guò)程中可能存在哪些問(wèn)題？”的回答中發(fā)現(xiàn)，“選樹(shù)出的典型單一”位居榜首，其次是“沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型”“評(píng)選先進(jìn)典型過(guò)程中學(xué)生參與較少”等理由是大學(xué)生認(rèn)為先進(jìn)典型選樹(shù)中存在的問(wèn)題，這預(yù)示著大學(xué)生更希望學(xué)習(xí)“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的先進(jìn)典型。

移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)影響了人們學(xué)習(xí)和生活的方式，也帶動(dòng)先進(jìn)典型選樹(shù)方式的轉(zhuǎn)變。51.05%的同學(xué)希望“在先進(jìn)典型選樹(shù)過(guò)程中發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的作用”，證明他們希望先進(jìn)典型選樹(shù)的方式要與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新。青年大學(xué)生是接觸和使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備最廣泛的群體，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，那么在先進(jìn)典型的遴選過(guò)程中充分借助互聯(lián)網(wǎng)傳播廣泛、速度快等優(yōu)勢(shì)選出更加貼合實(shí)際的典型形象，是新時(shí)代賦予的好方法。57.38%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前先進(jìn)典型選樹(shù)中存在典型形象單一的問(wèn)題，這反映出新時(shí)期學(xué)生期待層次更豐富，種類更齊全的典型形象。樹(shù)立自立自強(qiáng)、自強(qiáng)不息；尊老愛(ài)幼、尊師重道；科技創(chuàng)新、勇攀高峰；助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為；積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的典型形象，從大學(xué)生的實(shí)際生活中選樹(shù)出更受大家歡迎的典型，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)和精神。

2.4"宣傳方式從單一平面化向多元化過(guò)渡

新媒體“改變了我們的生活方式和思維方式”[4]。身處移動(dòng)互聯(lián)背景下，我們學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)離不開(kāi)媒介技術(shù)，這極大地豐富了大學(xué)生的日常生活，給大學(xué)生獲取信息提供了更多的渠道和方式。學(xué)生們可以主動(dòng)選擇、自主搜索，參與到先進(jìn)典型話題的討論中，與他們同頻共振。調(diào)查發(fā)現(xiàn)抖音、快手等APP推薦、校園廣播和宣傳欄、今日校園、校園微信公眾號(hào)宣傳是學(xué)生獲取先進(jìn)典型信息最常用的渠道。作為傳統(tǒng)媒體的校園廣播、宣傳欄依然活躍在先進(jìn)典型宣傳的舞臺(tái)上，而抖音、快手等移動(dòng)媒體也在宣傳先進(jìn)典型中占據(jù)一定地位，今日校園、校園微信公眾號(hào)作為校園新媒體的代表在先進(jìn)典型宣傳中也發(fā)揮重要作用。

在媒介技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，更多采用名人座談會(huì)、講座、報(bào)告會(huì)等方式傳播，高校先進(jìn)典型宣傳將大學(xué)生視為接受信息的“靶子”，學(xué)生只能被動(dòng)地接收信息而沒(méi)有自主選擇的權(quán)力，這種單向傳播方式所產(chǎn)生的傳播效果微乎其微，更多的被視為“走過(guò)場(chǎng)”、“搞形式主義”，思想政治教育不能做到入腦入心。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下，移動(dòng)終端設(shè)備飛速發(fā)展，智能手機(jī)、平板等設(shè)備已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的生活必需品。每天使用微信超過(guò)1小時(shí)的人數(shù)占據(jù)80%，而每天使用微信時(shí)間多于3小時(shí)的比例接近三分之一[5]。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過(guò)今日校園、校園微信公眾號(hào)了解先進(jìn)典型事跡的同學(xué)占比64.14%。移動(dòng)終端設(shè)備幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)平等的交流，給予受者極大的話語(yǔ)權(quán)和傳播權(quán)，改變了“靶子”式傳播模式，讓大學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，用戶選擇空間大幅提升，在先進(jìn)典型宣傳上既有移動(dòng)媒體的作用，利用新媒體傳播迅速、范圍廣、交互性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，宣傳大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的先進(jìn)典型，同時(shí)也結(jié)合了校園廣播、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體的宣傳方式，新老媒體聯(lián)動(dòng)，傳統(tǒng)媒體宣傳逐漸向新媒體傳播過(guò)渡是當(dāng)下大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主要方式。

2.5"先進(jìn)典型培育突出全面發(fā)展元素

伴隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，青年學(xué)生的價(jià)值選擇向多元化、復(fù)雜化轉(zhuǎn)變，更偏向于多樣化的先進(jìn)典型選擇。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)什么樣的先進(jìn)典型，如何學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的需求發(fā)生了改變。在調(diào)查“您認(rèn)為以下哪些選項(xiàng)可以作為先進(jìn)典型培育的標(biāo)準(zhǔn)”一問(wèn)中，“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異”“有一技之長(zhǎng)”“政治信仰堅(jiān)定”“思想品德優(yōu)異”“工作能力突出”“科研能力突出”“熱心公益”“學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺钡冗x項(xiàng)均有涉及且彼此之間差距不大。可見(jiàn)高職大學(xué)生對(duì)先進(jìn)典型培育的標(biāo)準(zhǔn)不一，且同時(shí)選擇3-5項(xiàng)的同學(xué)占比較大。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)先進(jìn)典型選樹(shù)和培育的要求更高，綜合性更強(qiáng)。

過(guò)去宣傳的先進(jìn)典型形象太過(guò)理想化，所選樹(shù)和培育出的先進(jìn)典型往往都是“高、大、全”型，現(xiàn)如今再看已經(jīng)完全不符合當(dāng)代大學(xué)生對(duì)先進(jìn)典型的需求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，54.09%的同學(xué)認(rèn)為先進(jìn)典型“太過(guò)高大上，缺少真實(shí)感”。結(jié)合新時(shí)代“00后”大學(xué)生個(gè)性化明顯、使用網(wǎng)絡(luò)頻率高、自主意識(shí)較強(qiáng)、思想活躍等特點(diǎn)，當(dāng)代大學(xué)生更期待品學(xué)兼優(yōu)，又富有時(shí)代特色，抑或是工作業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專業(yè)技能突出，熱心公益、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型。這些先進(jìn)典型從整體上看都是追求卓越，有奮斗意識(shí)和進(jìn)取心的人群，體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生期待全面發(fā)展、綜合素質(zhì)較高的先進(jìn)典型形象。

3"先進(jìn)典型培育的局限性

3.先進(jìn)典型選樹(shù)過(guò)程可接受性不強(qiáng)

大學(xué)生先進(jìn)典型遴選是先進(jìn)典型培育示范過(guò)程中的首要環(huán)節(jié)，也是最重要的一環(huán)，如果選樹(shù)出的典型形象單一或是沒(méi)有可說(shuō)服性，那么培育效果收效甚微。先進(jìn)典型的選樹(shù)要注意流程性、貼近性。既不能樹(shù)立“假、大、空”式的典型形象，也不能不貼合實(shí)際。在“當(dāng)前大學(xué)生先進(jìn)典型選樹(shù)過(guò)程中存在哪些問(wèn)題？”的回答中，排名前三的選項(xiàng)是“所選的先進(jìn)典型單一化”“先進(jìn)典型發(fā)現(xiàn)不及時(shí)”“學(xué)生真正參與的評(píng)選很少”，可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)先進(jìn)典型選樹(shù)過(guò)程的認(rèn)可度不夠。在“您認(rèn)為以下哪些方式有利于高校提高先進(jìn)典型的思想政治教育效果？”問(wèn)題的調(diào)查中，選擇“形成完整有效的選樹(shù)機(jī)制”占76.1%。

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，大學(xué)生的自主意識(shí)更強(qiáng)，有機(jī)會(huì)選擇自己喜愛(ài)的典型，建立可接受性更強(qiáng)的選樹(shù)機(jī)制，提高先進(jìn)典型選樹(shù)的可接受性變得尤為重要。馬克思主義新聞學(xué)提到“以人民為中心”觀點(diǎn)，從思政工作者的角度出發(fā)就是要堅(jiān)持從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，做好服務(wù)學(xué)生的工作。在先進(jìn)典型遴選之初就應(yīng)該多聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，讓學(xué)生真正參與到先進(jìn)典型遴選的過(guò)程；在選樹(shù)和宣傳過(guò)程中要加強(qiáng)監(jiān)督和資源投入，選出符合學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)代表；在典型選樹(shù)后期也要有總結(jié)反思精神，構(gòu)建專業(yè)的選樹(shù)培育師資團(tuán)隊(duì)，制定明確的選樹(shù)標(biāo)準(zhǔn)與制度。

3.先進(jìn)典型的宣傳手段不夠創(chuàng)新

在先進(jìn)典型選樹(shù)之后面臨的首要問(wèn)題是宣傳。傳統(tǒng)媒體時(shí)代主要借助于校園電臺(tái)、宣傳欄、報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)采用口口相傳、組織傳播、群體傳播的方式宣傳先進(jìn)典型，這些宣傳方式具有傳播規(guī)模有限、速度慢、效果弱等特點(diǎn)。而在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，人人皆有麥克風(fēng)，媒介素養(yǎng)較之以往大大提升，獲取信息的渠道和方式也增多，先進(jìn)典型教育也會(huì)從“被動(dòng)接受”逐漸向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，選擇自己偏愛(ài)的典型形象是新時(shí)期大學(xué)生的特權(quán)。先進(jìn)典型的傳播與宣傳和形式也需要闖出新路，適應(yīng)大學(xué)生媒介接觸頻繁的步伐。馬克思主義新聞?dòng)^指出需要樹(shù)立“正確的輿論觀念”。在移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)賦予大學(xué)生空前信息獲取權(quán)的當(dāng)下，更需要占領(lǐng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，創(chuàng)新宣傳方式與傳播手段，用身邊典型的榜樣力量影響青年大學(xué)生。

先進(jìn)典型教育能對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的影響，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。伴隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，“00后”大學(xué)生群體特點(diǎn)和個(gè)性化需求更加明顯，對(duì)先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的需求更加多樣化，我們必須要從當(dāng)代高職大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選樹(shù)和宣傳符合時(shí)代特色、學(xué)生需求的典型模范，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)示范功效。

參考文獻(xiàn)

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