咬定青山不放松

議論文的中心論點是議論文的靈魂，而一個不受靈魂統攝的軀體，就如一個四處游蕩、行為失控、胡言亂語的行尸。很多同學在寫作時經常有了論點，寫起來卻不受控制，觀點常常游離不定。要解決這種問題，厘清邏輯關系是關鍵。在論證分析的思維進程中，文章層次鋪展的系統化，到段落結構內部文句的前后連貫的條理化，都要形成全面而完整的邏輯鏈，使篇章和段落成為有機整體，使文章條理清晰、論證有力。

一、現狀：每個句子都有各自觀點

文段中各句子經常“各自成段”“各自成句”“各自觀點”，呈割裂、散亂狀，類似不承前不接后的表達，在同學們中的作文中比比皆是。

我們以2024年新課標I卷作文片段為例來探討：

①人之發問，是為了滿足和填補而踏上求索之路。②AI之解答，是建立在人類所產生的數據上，依賴復雜的算法合成的內容。③人工智能等新興科技的崛起，無疑給我們探尋答案新添了一條捷徑。④對這些合成的“答案”不假思索地拈來就用，可能走入歧途，容易扼殺思維。⑤信息膨脹的時代，審慎與善思為先。

細讀此段文字，若拆開各句看，其分析說理可以說是“句句在理”，其中有原因分析、假設分析，亦有總結。但從組句成段的“整段”來看，呈現出來的卻是“前言不搭后語”的割裂感，表達生澀、不流暢，句間無邏輯關聯。

二、借鑒：從高考閱讀真題范本學習

高考語文語言文字運用試題的情境語料多為說明性或論述性語段，語段內部層次性、邏輯性強，前后文之間往往有邏輯照應，語意聯系緊密，可以作為我們的寫作借鑒。

我們以2024年全國新課標I卷語用題為例：

實際上，我們所需的睡眠時長是A的，有人不睡夠9個小時難以清醒，有人睡上4個小時就能活力滿滿；有人睡了很長時間仍然精神萎靡，有人只要打個盹兒就能B。因此，能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時長，就是最適合自己的睡眠時長。睡眠不足會導致疲勞無法緩解而殘留下來，長此以往，疲勞會像負債一樣逐漸累積并且利上滾利，掏空你的“家底”，進而引發多種疾病。（甲）也很簡單：在節假日睡到自然醒，記下你的睡眠時長，然后減去工作日的睡眠時長，如果多出2個小時以上，即說明你正處于“睡眠負債”的狀態，需要及時補充調整。但另一方面，一次性補充過多的睡眠，又會擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質量大打折扣，同時引發新的疲勞。所以對于“睡眠負債”，要采取“分期償還”的方式求得解決。其實，（乙）。如果質量不佳，睡眠時間再長也難以消除疲勞。

此題材料圍繞“睡眠與健康”的話題展開，語料表述前后照應、句子中的語序排列有邏輯，試題考查思維能力和語言表達。我們關注細微的語流邏輯會發現，此類題的思維方式是：

1．保持話題、陳述對象的一致性，保持主語前后一致。

2．保持結構、句式的一致性，句子成分相同、關聯詞搭配得當等。

3．保持句子順序的合理性、邏輯性，遵循一定的規律。

4．保持語言形式上的銜接與呼應，恰當使用關聯詞語，巧妙使用意義有聯系的詞語或句子，恰當使用過渡性詞語或句子。

這給我們的寫作提示是，我們要根據語境和對象，就句與句之間的關聯，注意上下文、前后文之間的對應與呼應，做到瞻“前”顧“后”，上串下聯作合理的邏輯推斷，以追求語言表達的連貫。

三、運用：論點集中巧妙過渡

要做到論點的統一和文脈的有序，我們從高考閱讀命題的情境語料有如下借鑒：一個段落就要緊緊圍繞一個中心或主旨，集中表現一個事實或觀點。將一個語段中的各個句子，或者一個復句中的各個分句連綴，可以有以下詞語支架：

補充內容：還有、而且、此外、不僅如此、另外

句意延續：換言之、具體來說、也就是說

給出實例：畢竟、比如、試想、例如

比較對照：與此類似、同樣、與此相反、另一方面

限定修正：在一定程度上，從這個意義上來說

句意轉換：雖然、但是，盡管、然而

得出結論：于是、因此、歸納起來、總的來看

指代詞：這／那、他／它（們）、其他／它

在保持話題前后統一、合乎事理邏輯順序的基礎上，再借用上述詞語來保持語言形式上的銜接與呼應，可以做到句子銜接自然，過渡接榫，一句緊扣一句，意思一貫而下，文氣前后貫通。

我們借這個方法將上文提到“布條式”段落升格修改為：

①人之發問，是為了滿足和填補而踏上求索之路。②（而）AI之解答，是建立在人類所產生的數據上，依賴復雜的算法合成的內容。③（從這個角度說，）人工智能等新興科技的崛起，無疑給我們探尋答案新添了一條捷徑。④（但倘若）對這些合成的“答案”不假思索地拈來就用，可能走進歧途，容易扼殺思維。⑤（因此／正基于此，）信息膨脹的時代，審慎與善思為先。

與原段落作比較分析，我們會發現：加了以因果、轉折關系、語意轉換等邏輯關系的“針線”，把不同的散落的備句串聯起來，串“各自成句的句子”為“句意連貫的段落”，表意完整有邏輯。

“分之為一段，合之為一篇”“積句而成章，積章而成篇”，這種營構意識同樣適用于整篇文章層次的推進，可以讓全文論證嚴密、首尾一體。

四、課后練習

請就上文所述技巧評述并修改下面這個談“如何面對‘流言’”的文段：

面對冒犯，我們大可不必斤斤計較。多一分退讓和氣度，少一分縛累與約束，我們的生命會更加通透。在這樣一個話語權下放的時代，他人的不解與流言本就是數見不鮮的既存事實，與其為之困擾，不如多一點婁師德唾面自干的修養。更何況網絡嘖子的怒火本就是毫無營養的信息垃圾，從根本上有別于批評指正，只是理性缺位的標簽戰，我們更沒有理由放下身段與之廝打。誠如王爾德所言“為了我自己，我必須原諒你，一個人不應該在心中養一條毒蛇，不應夜夜起身，在心靈的花園中栽種荊棘”，與討厭的人針鋒相對，會讓自己被影響重塑。幾株蘆葦遮不住月的清輝，我們不妨也同拂去蛛絲一般，拂去流言的塵埃。

——《莫讓蘆葦礙月輝》

片段解析：

1．全段將近288字，段落過長。過長的段落缺少內容的分層、語意的間隔，使脈絡不清。根據文段內容，可在“我們更沒有理由放下身段與之廝打”后分段，分段后，明晰呈現兩方面的內容：一寫對待流言的方法，二寫如此對待的原因。

2．前半段用了“與其……不如……更何況……根本上”等語詞突出邏輯關系，段落結構緊密，說理到位。

3．末句“幾株蘆葦遮不住月的清輝，我們不妨也同拂去蛛絲一般，拂去流言的塵埃”三個分句前言不搭后語，邏輯不通。有兩種修改方法使句意連接緊密：或改前句為“蛛絲塵埃擋不住事物的珍貴的本質”；或改后兩句為“我們不妨盡綻月的清輝，無懼蘆葦的遮擋”。