尋找自己的北斗導航

“外界無窮無盡，唯有穿過重重迷霧，方能抵達人生彼岸。”在這個社會大潮洶涌的時代，迷失方向乃是常態。是等待他人導航，走出人生的旋渦；還是自囚于繭房，在搖擺中尋找出路？依我之見，應愿傾聽外界又堅定自我，尋找自己人生路上的北斗導航。①

顛簸于旅途之中，道路千萬條，沒有航行經驗的我們，需要外界的幫助和引導，讓我們能在短時間內找到正確的航線。②姜唐佐求學之初，因了蘇軾指點，“滄海何曾斷地脈，珠崖從此破天荒”，成為海南第一個舉人；朱元璋在起事之初，謹遵朱升“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的教導，最終成為天下雄主，重振漢族雄風；吳嶺瀾求學路上遭遇迷惘時，梅貽琦校長用“真實、真心、真性，遵從內心、無問西東”的教誨，如醍醐灌頂般，讓吳嶺瀾的人生之路豁然開朗。他們，都借了旁人的光直抵內心深處，照亮自己的前路，走向了自己的人生輝煌。

然，他人的引導往往基于自己的生活經歷，并非都是放之四海而皆準的法寶；很多時候，這些“導航”無法在我們行至迷途或岔路時及時出現，如果我們坐等他人送來，很有可能會陷入更深的泥潭。③

所以，我們不能一味地依賴他人的導航，也需要自行摸索，及時糾偏。班超在埋首文書時突然自悟，“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎”，毅然投筆從戎，終償封侯之愿；陶淵明行進于仕途間，不為五斗米折腰，及時調整人生，在歷史的天空中留下了一抹靚麗的身影；柳永在“奉旨填詞”的自嘲中絕了功利，調轉人生航向，將婉約的宋詞唱遍了大江南北，遂成“凡有井水飲處，即能有歌柳詞”的文學奇觀。④如果他們遵照世俗的眼光，聽從前人的教誨，那么，這世上除了多幾位庸官循吏，其生活將如一潭死水，激不起半分波瀾。⑤

放眼當下，生活當中更多的不是自己陷入迷途需他人指引，而是“被規劃”。君不見，還未上學的孩童，由家長牽引著去學鋼琴、琵琶、古箏之類的才藝，盡管他們的臉上寫著一臉的不愿；君不見，滿臉稚氣的小學生，背負著重重的書包輾轉于各補習班，鼻梁上過早地架上了眼鏡；君不見，高考放榜后，多少家長越俎代庖，在孩子的志愿書填上金融、管理等所謂的熱門專業……神州大地，有許多學子從上學之初到大學畢業，成為家長的“牽線木偶”，我們培養出的人才沒有自己的想法，沒有興趣，沒有探索精神，沒有創新能力，這樣的青年如何擔當實現中華民族偉大復興的重任？⑥

由此看來，他人的指引僅僅只是導航，并非強求，而自我摸索僅僅只是彰顯個體意志，并非對他人的意見充耳不聞。我們要依靠自己，適時聽從他人的指引，理性對待人生的迷途。⑦

人生海海，為了在人生的行進中不觸礁，不翻船，少走彎路，不走錯路，我們要傾聽外界亦要堅定自我，找到自己人生路上的北斗導航，乘風破浪，揚帆遠航。⑧

原題呈現

你在開車或坐車時，如果使用導航，常會聽到這樣的提示語：您已偏離路線，已為您重新規劃路線，請在合適的位置調頭。

你覺得人生是否需要這樣的“導航”？結合自己的體驗與思考，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不得少于800字。