擬好標題，寫好開頭

一、擬好標題

1.引用化用法，即引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名等作為作文的標題。這種標題往往言簡意賅卻意蘊豐厚，使人回味無窮。

2.形象修辭法，即運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，可以使標題生動、鮮明、貼切。

3.詩情畫意法，即運用詩歌或散文的風格，營造一種優美的意境，或景中藏情，或情中見景，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。

4.巧用詞語法，即充分地挖掘生活語言，利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等產生的獨特魅力使標題幽默風趣。

5.反向擬題法，即把一些公認的常理作反向思考構成標題，往往能收到奇效，如“有志者未必事竟成”“前不見古人，后豈無來者”。

二、寫好開頭

1.概念描述法，即針對作文命題中的關鍵詞，采用類似博喻的手法，從幾個不同角度落筆，通過形象化的文字，實現由抽象概念到形象畫面的轉換。這種轉換的目的，一是變抽象為具體，通過具體可感的事例，使原本抽象的概念轉化成生活中隨處可見的具體形象。二是將原本籠統的概念，通過多角度的描述生成多元解讀視角，為后面文字的多視角展開服務。這類開頭，在結構上一般體現為先分后總：先用三或四個句子，從不同方面形象化描述概念；再用一個總結性短句，對前面的描述進行總括。最后的總結性短句是寫作重點，也是全文的中心論點。

2.概念解說法，即在開頭擺出概念，然后解說概念內容。這里的解說，并非科學說明，目的只在于引出核心觀點。概念解說后，需要用一個總結性句子來引出全文主要觀點。

3.語句排比法，即開頭就運用排比句營造氣勢，語言風格要和諧一致，內容的代表性與概括性要強。這種開頭法可以體現閱讀面的廣闊和思想的深度。與概念描述法相同，這類開頭在一組排比句之后，同樣需要有一個總結性短句，起到揭示全文中心的作用。

4.引用法，即開頭援引名家名言、史實資料、定理定義、科學數據等，然后對前面的引用進行概括性點評。這類開頭需要注意三個問題：其一，作為開頭的引用內容不宜過長，最好在30字以內。其二，概括性點評盡可能簡短，且必須在概括中點明作文的核心話題，最好能說明自己的核心觀點。其三，引用與概括點評必須具備邏輯的合理性，要讓讀者一眼就明了二者的必然聯系，不能生拉硬扯、牽強附會。

5.比較法，即開頭通過對比或類比，凸顯所要表現的事物的本質屬性，在開篇處闡明宗旨，彰顯意義。這類開頭的材料要新穎、有可讀性，語言要簡練。考生要能從某一角度展示自己的寫作素養，比如閱讀面、語言駕馭能力等，切忌為了比較而生硬拼湊。

6.歸類法，即將論述對象納入其固有類別中進行類比或對比，強調共性、凸顯個性。列舉類別的語言以短句為佳，句子過長容易造成語言的冗雜和表意的錯亂。需要強調的是，分類的目的不在于類別本身，而是要從分類中總結出某個結論性的觀點，并用這個觀點擔當起全文的核心線索或中心論點的重任。因而，用來充當類別元素的內容，必須能夠為表達主題服務。

【文題呈現】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

惟進取也，故日新。

——梁啟超《少年中國說》

知進而不知止者，雖得必失。——明初文學家劉基

上述材料引發了你怎樣的聯想和思考？請聯系現實生活，寫一篇文章。

【思維分析】

這道作文題意在引導考生思考“知進”與“知止”的辯證關系。“知進”強調人確立自己的理想目標，持續進取，便可以實現自己的人生價值。“知止”，是適可而止，當止則止，給自己“叫停”，意味著心中有度，懂得節制欲望、控制本能。兩者互相補充，我們才能做好人生的選擇題。因此立意時應注意“進取創新”與“當止則止”的對立統一。寫作時，考生要結合材料提出觀點，了解“進”與“止”的深刻含義，指出“進”的勇氣和“止”的智慧。

【寫作示范一】

標題：知輕重，懂進退

開頭：歷史潮流，浩浩蕩蕩；順之者昌，逆之者亡。可見個人的發展應與時代共進退。而當代，了解“進”與“止”的一筆一畫，懂得“知進”和“知止”的一招一式，能讓我們變得更加智慧。

【寫作示范二】

標題：勇“進”善“退”，方顯智慧

開頭：我們如何才能真正做到當進則進、該止則止呢？為家國大義，當大步前進；求個人私利，應適可而止。為心中情懷，當一往無前；因雞毛蒜皮，要一笑而止。為長遠發展，當進如疾風；見眼前誘惑，當止如丘山。順應時代發展，與之共進退，就是我們最佳的“進”“止”智慧。

【寫作示范三】

標題：把握進退之道，成就非凡人生

開頭：進，是向前挺進，以得海闊天空；止，是收手止步，以得風平浪靜。知進走得更遠，知止走得更穩。唯有如此，才不會患得患失、進退維谷。

【文題呈現】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

梁啟超《少年中國說》中有“河出伏流，一瀉汪洋”之句。伏流，指潛藏在地表下的水流。伏流雖不易被人發覺，但自有其重要價值。積聚的伏流一旦奔涌而出，就勢不可擋。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請聯系現實生活，寫一篇文章。

【思維分析】

考生寫作時，可以從“伏流”這一自然現象引申到人生思考上來，感悟“伏流”默默積蓄、奔涌不輟的特點，思考其對我們個人成長或社會建設有何啟示和意義。作文要能將伏流的特點聯想、引申至人類優秀的精神品質上并加以展開。開頭時，可以由材料引出中心論點，簡要解釋伏流的含義及象征意義。

【寫作示范一】

標題：在沉潛中積蓄力量

開頭：從伏流之“靜”中，我們應學會內斂，在喧囂的世界中保持一顆平靜的心，不被外界所擾。只有這樣，我們才能在紛繁復雜的世界中找到自己的方向，積蓄起足夠的力量。

【寫作示范二】

標題：崛起的力量——從伏流到汪洋

開頭：伏流在地下時，需要穿越各種巖層、土壤，甚至要面對斷層、裂縫等重重阻礙。然而，它們從未放棄，始終堅持不懈地向前奔流。同樣，在人生的旅途中，我們也會遇到各種困難和挫折。但只要我們像伏流一樣堅忍不拔，不斷挑戰自己、克服困難，就能夠抵達目的地，匯入汪洋，最終實現自己的人生目標。

【寫作示范三】

標題：以伏流精神，寫汪洋人生

開頭：梁啟超的“河出伏流，一瀉汪洋”，描繪了伏流從潛藏到奔騰的過程，寓意著一種潛在的力量在積聚到一定程度后，終將爆發出來，勢不可當。這讓我想到了那些以伏流精神在平凡中積聚力量，最終成就了汪洋人生的人。從伏流到汪洋，是時代的呼喚，也是我們每個人應有的磨煉。