學寫通訊

人物通訊作為新聞領域中的一種重要的寫作體裁，需嚴格遵循新聞的真實性、時效性及公開性原則。魏巍的《誰是最可愛的人》便為我們提供了通訊寫作的寶貴啟示。有以下幾點可供同學們借鑒：

1.精選事例·彰顯精神

魏巍在寫《誰是最可愛的人》時，一開始選了好幾個故事，后來刪至如今的三則，是因為他發現最典型的故事才能突出人物特點。松骨峰戰斗中，大家奮勇殺敵，這是“抗美”；馬玉祥在火場救孩子，體現了國際主義精神，這是“援朝”；防空洞里的對話，展示出戰士們的拳拳愛國心，這是“保家衛國”。前兩個故事分別塑造了英雄的群體形象和個體形象，后一個故事則揭示了前兩個故事的思想基礎和根本原因。如果顛倒次序，就會出現層次不清和內在聯系混亂的問題。

2.細節入微·生動傳神

細節描寫是通訊寫作的一個重要環節。如作者在描寫馬玉祥沖入火海時，“穿”“踹”“撲”“摸”“拉”“抓”“跳”“鉆”等動詞的使用貼切傳神，既形象地描繪出他救人的過程，又體現了火盛煙濃的特點，突出了戰士一心搶救群眾、不顧個人安危的高尚品質。

3.抒情議論·共鳴升華

在《誰是最可愛的人》中，魏巍通過飽含深情的筆觸，在敘述志愿軍戰士英勇事跡的同時，巧妙地穿插抒情與議論，強化了文章主題。開篇直抒胸臆：“我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。”接著，通過“松骨峰戰斗”“馬玉祥火場救兒童”和“防空洞談話”三個典型事例，展現了志愿軍戰士的英勇無畏與無私奉獻的品質。結尾，作者再次運用議論深化主題，不僅是對戰士們英勇行為的認可，更是對他們無私奉獻、舍生忘死精神的頌揚，讓讀者深刻地感受到志愿軍戰士偉大與崇高的品質。

文題亮相

我校第25屆校園體育節來臨，運動健兒們正在積極備賽。請結合所學，細致采訪人物，撰寫一篇有深度的人物通訊。

要求：（1）題目自擬；（2）人物自選，立意自定；（3）表達自己的真情實感；（4）不少于500字。