用排比修辭為文章增色添彩

所謂排比，即由三個或三個以上的結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢、強調內容、加重感情。恰當地運用排比修辭，可增強語言氣勢，使語意周全詳盡，使說理嚴謹周密，從而吸引讀者的注意力。

若想善用排比修辭，同學們需要注意以下幾個方面：

一、明確形式，有的放矢

想要靈活地運用排比修辭，大家首先應明確排比有哪些形式。

第一種是在一個句子里運用排比修辭，形容同一種事物。如朱自清《春》中描摹春雨的句子：“看，像牛毛，像花針，像細絲”，此處的排比便體現了春雨不同的形態特征。

第二種是在一個復句里用幾個分句構成排比。如：“青春是一首歌，撥動了我們年輕的心弦；青春是一團火，點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗，召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，啟迪著我們的智慧和心靈?！边@個句子圍繞“青春”這一主題，從不同角度進行描寫，“排”出了青春的聲勢。

第三種是用幾個完整的單句構成排比。如：“種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽；礦石，如果害怕冶煉，那它永遠不能成鋼；航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。”三個單句雖然寫了三種事物，但句式相同，所蘊含的道理也基本相同，增強了語言氣勢。

第四種是用幾個有關聯的語段構成排比段。如朱自清《春》的最后三段：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。／春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。／春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去?！边@三段寫出了春的不同階段，起到了升華主旨的作用。

二、學會組織，巧妙運用

可想象一定的場景和畫面，借助動詞的密集使用，形成排比，以呈現不同的運動狀態。如朱自清《春》中：“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”，連用動作描寫構成排比，展現出春天賦予萬物的蓬勃生機。也可連用幾個描寫顏色的比喻句形成排比，展現事物的情態。還可以通過引用古詩名句形成排比，引得讀者生出萬千思緒。

三、融合表達，凸顯效果

1.用排比寫人，可將人物刻畫得更細致。如魏巍《誰是最可愛的人》中，“他們的品質是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣”一句便運用排比修辭，展現出志愿軍可貴的品質，以及作者對他們由衷的敬佩和贊美之情。

2.用排比寫景，可將景物描寫得生動形象。如朱自清《春》中，“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！边\用擬人加排比的修辭手法，把由冬到春的變化抒寫得淋漓盡致；再如郭風《松坊溪的冬天》，“雪降落下來了，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪。像蒲公英的帶絨毛的種子在風中飛……”便生動地描繪出了像柳絮、蘆花、蒲公英般輕柔潔白的雪花。

3.用排比說理，可將道理闡釋得充分透徹。如朱自清《匆匆》中，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……”，運用形象的景物描寫和時光的由短到長告訴我們“時光一去不復返”的道理。

4.用排比抒情，節奏和諧。如劉湛秋《雨的四季》中：“啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動?！敝笔阈匾?，把作者對四季的雨的熱愛抒發得淋漓盡致。

好的排比句讀來瑯瑯上口，能增強文字的表達效果，但必須從內容的實際需要出發，不能硬湊堆疊，否則就會畫蛇添足。