中國優秀傳統故事融入小學英語教學的路徑

《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》明確提出“開展中小學優秀傳統文化教育，牢筑民族文化自信、價值自信的根基”這一具體要求。在此導向下，中華優秀傳統文化走進中小學課堂已然成為教學發展的必然趨勢，有助于增強學生對中華優秀傳統文化的理解與傳承。課堂教學是落實中華優秀傳統文化教學的關鍵路徑，因此教師應找到中華優秀傳統文化與教學活動的融合點與生長點，充分發揮學科本身的育人功效，切實落實德育目標。英語作為一門兼具人文性與工具性的學科，在落實中華優秀傳統文化中具有一定的特殊性與挑戰，如何在英語課堂教學中融入并強化中華優秀傳統文化的育人功能，是每一位英語教學者都應該深入思考的話題。中華優秀傳統故事是中華民族五千年文明的結晶，蘊含著豐富的文化、歷史與價值觀，既是中華優秀傳統文化的組成部分，也是中華民族精神的重要載體。不僅如此，中華優秀傳統故事與學生的成長生活息息相關，更容易被學生接納理解，激發學生的學習熱情。因此，教師將中華優秀傳統故事融入小學英語教學，是落實德育目標，發揮中華優秀傳統文化教育價值的重要路徑。基于此，本文立足英語活動學習觀，詳細論述了中華優秀傳統故事與小學英語教學相結合的實踐原則與具體路徑，旨在讓學生感知中華優秀傳統文化的精神內涵，增強他們的理解與認同。……