我學(xué)會了鉤織

前不久，我參加了學(xué)校的非遺鉤織社團(tuán)學(xué)習(xí)鉤織。

第一節(jié)課，老師教我們最簡單的“辮子針”。老師一邊講解，一邊在投影上演示：“先在小指上繞一圈線，然后在食指上也繞一圈，注意要繞在非慣用手上。慣用手拿針，在針上系上線，準(zhǔn)備工作就完成了。”我做好準(zhǔn)備，心想，準(zhǔn)備工作這么簡單，鉤起來也不會太難吧！于是，我信心滿滿地等待開始鉤織。“好了，下面我們開始鉤織！”老師話音剛落，同學(xué)們立刻動起來。

接下來，老師一邊示范一邊講解：“先將鉤針向外繞一圈線，再鉤出系在針上的線圈，一針就完成了！按照這個方法依次編織。”老師停頓了一下，但她的手仍輕盈地鉤著。不一會兒，老師就鉤出了一條整齊美觀的“辮子”！老師說：“你們看！再多鉤幾針，就是一條長‘辮子’了！”“哇！老師好厲害呀！”教室里又是一片喧鬧。

看完老師的演示，我立馬拿起針線。咦？在老師手中乖巧的針線，在我手中怎么不聽使喚了？“怎么鉤不過去呢？”我自言自語道。去問老師吧，她會不會覺得我沒仔細(xì)聽講？如果不問，那我可能學(xué)不會。一番糾結(jié)，我決定去問老師。這時講臺前早已排了一條長隊(duì)，我只好站到隊(duì)尾。只見老師拿著針線，對同學(xué)們說：“大家不要著急，其實(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就是這樣，雖然不好學(xué)，但是只要多思考、多練習(xí)，困難就可以解決了！”“對哦，為什么我不先想想呢。”我回到座位上，拿起針線重新研究。正好一位同學(xué)織好了，我仔細(xì)看了看她的作品，發(fā)現(xiàn)我的線在針上系得太緊了！我修整了那些“敗兵”，重新系好結(jié)，這次終于順利鉤出來了！

照這個方法，不一會兒我就鉤出了一排整齊的“辮子針”。去找老師看，老師夸我鉤得好，還提前教了我長針和短針。

此后，隨著不斷學(xué)習(xí)，我的鉤織技術(shù)日益熟練，也越發(fā)熱愛鉤織。有時放學(xué)回家我就會拿起鉤針鉤幾下，一學(xué)期下來，我學(xué)會了好幾種鉤織方法，針腳也越發(fā)整齊美觀，完成了幾件完整的作品，老師還說要在學(xué)校展示我的作品呢！

通過學(xué)習(xí)鉤織，我學(xué)會了無論做什么事都不要心急，需要冷靜，多想辦法，聽不懂、學(xué)不會的地方要多向別人請教，還知道了做事要細(xì)心和持之以恒。

鉤織真好，我愛鉤織！

指導(dǎo)老師 王 瑾

名師點(diǎn)評

本文真實(shí)生動，主題突出。在“我”學(xué)習(xí)鉤織的過程中，對老師的講解和自己的心理活動描寫得詳細(xì)而具體。遇到困難時，能夠通過觀察、比較、思考解決問題，表現(xiàn)了小作者對鉤織的熱愛。