如何寫好演講稿

在學習或生活中，我們常常需要撰寫演講稿來發表見解、主張，交流思想感情。那么，如何寫好一篇演講稿呢？下面，請大家欣賞一篇演講稿佳作。

重視探究，引領未來

張俊好

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是“重視探究，引領未來”。

近年來，我經常聽老師提到“探究”這個詞，還知道了它是一種重要的學習方式，貫穿于課內、課外學習過程中。我個人認為，在學習中重視“探究”這個學習法寶，能夠讓我們受益匪淺，從而引領未來的生活。

其一，探究可以提升自己的層次。作為一名學生，我們應該有一種創新思維，積極主動地去探究、去學習。這樣才能有質的飛躍，才能將自己提升到一個全新層次。比如明朝的李時珍，因為他具有跋山涉水去探究的精神，?嘗遍百藥，所以最終編寫出藥學巨著《?本草綱目》，創造出中醫史上的神話，受到了后人的廣泛贊譽。試想，如果他知難而退，不思進取，那么他對醫藥的了解將會多么貧乏。因此，作為學生的我們在課內外學習中，又怎能不“探究”呢？

其二，探究可以貫穿課內外學習。“探究”這個法寶不只是局限于課堂內，?而且可以延伸到課堂外，?讓學生在知識的海洋里遨游，在實踐活動中學習和成長。大家熟知的大數學家華羅庚，從小就沉迷于對數學的探究，不僅每次做作業都能認真完成，還為同一個數學問題附上多種不同的解決方法。老師首先表揚了他這個做法，其次鼓勵他更深入地探究更多的數學問題。正是由于華羅庚不斷地應用這種探究式學習法，才有了享譽全球的“華氏定理”。所以，我們在課內外學習中也要加強探究性學習，促進自己的思維發散，培養自己從不同角度思考問題的能力。

其三，探究可以架起成功的橋梁。有句名言這樣說：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦。”大意是說，越深入探究的人得到的會越多。因此，我們要想獲得成功，就要通過探究架起一座橋梁。例如，諸葛亮隱居隆中時，一直沒有停止對外界形勢進行深入的分析和探究。一席“隆中對”，提出先取荊州為家，再取益州成鼎足之勢，繼而圖取中原的戰略構想，進而幫助劉備逐漸強大起來，才有了魏蜀吳三足鼎立的天下大勢，而這一切都緣于他多年的探究。因此，作為當代學生的我們，只有不斷地探究學習，才能到達成功的彼岸。

親愛的同學們，讓探究之火照亮我們的未來吧！謝謝大家！

下面我結合例文，介紹幾個寫作技巧，僅供大家參考。

一、確立一個明確的主題

演講的目的在于說服或感染聽眾。因此，演講稿要有一個明確的主題，即演講者所持的觀點、態度或主張一定要鮮明，讓聽眾一目了然。例文的題目，就是演講稿的觀點，態度鮮明，讓人深受啟發。

二、擬寫一個簡練的題目

如果說內容是演講詞的“里子”，那么，題目就是演講詞的“面子”。“面子”的靚麗與否直接決定著聽眾的第一印象深刻與否，所以題目要新穎簡練——或者概括演講的內容，或者揭示演講的目的，或者亮出演講的觀點。例文的題目，形式工整勻稱，給人以簡潔明快之感。

三、雕飾一個誘人的“鳳頭 ”

好的開頭能瞬間激發觀眾的閱讀興趣，將觀眾帶入到演講稿所設置的語境當中，便于觀點的輸出、傳播和認同。例文采用的開頭方法是“開門見山，點明觀點”小作者落筆寫道：“……今天，我演講的題目是‘重視探究，引領未來’。”開頭直奔主題，一下子就抓住了聽眾的心。此外，開頭部分以“我個人認為……從而引領未來的生活”這句話呼應題目，讓聽眾第一時間了解演講的主題和目的，吸引聽眾的關注。

四、安排一個合理的主體

主體部分的結構形式主要有兩種：一是橫式結構，即圍繞觀點，在同一個層面上，從不同角度展開論述，各角度之間是一種并列關系；二是縱向結構，即文章的層次以事物的縱向發展、延伸進行安排的一種結構形式。段落之間層層深入，銜接緊密，前后文不能顛倒。例文屬于橫向展開議論。作者圍繞文章觀點，采用序數詞“其一”“其二”“其三”強化演講的層次感，使表達條理化；具體是從“提升自己的層次”“貫穿課內外學習”“架起成功的橋梁”三個方面精選古今事例論證觀點，如重浪排闥（tà），給人一種勻稱的結構美感。

五、打造一個有力的“豹尾 ”

在演講稿的最后，可以重申觀點，加深印象；也可以提出號召，鼓舞人心，甚至以幽默調侃的方式逗大家一笑。例文結尾寫道：“親愛的同學們，讓探究之火照亮我們的未來吧！”小作者提出號召，鼓舞人心，語言充滿親切感。

六、注意語言風格

出色的演講稿除了注重內容和結構外，其語言風格也是影響稿件質量的重要因素，如口語化、感染力、節奏感等，使演講更加生動、有吸引力，更好地打動聽眾。首先，演講稿是用于口頭表達的，要求上口、入耳，讓觀眾聽明白并產生共鳴，因此演講語言要力求口語化，比如將文言變為白話，將冷僻的詞匯變為簡潔的詞匯。其次，為了提升語言的感染力，我們可以運用排比、反問等修辭手法。再次，注意語言的節奏和韻律，包括停頓的運用、聲調的變化等，讓演講更加生動有趣，增強其吸引力和說服力。